[摘 要] 習(xí)近平總書記多次在講話中提出，我們在教育的過程中要立德樹人，培養(yǎng)具備德智體美勞綜合素質(zhì)的人才?！缎侣劼?lián)播》作為一檔重要的時事新聞宣傳節(jié)目，體現(xiàn)了黨和國家對于公民的要求。甘肅省教育廳從2018年開始依托新華社結(jié)合《新聞聯(lián)播》制作了《中小學(xué)德育學(xué)堂》，增強德育實效。作為寄宿制高中的蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)從2014年開始堅持組織學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》，并讓學(xué)生做筆記，對提高學(xué)生的閱讀能力、概括能力、語言能力和寫作水平以及培養(yǎng)學(xué)生的中國情懷、世界眼光和國際視野具有重要的意義。

[關(guān)鍵詞] 立德樹人;《新聞聯(lián)播》;時事新聞

習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)：我們要培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有中國情懷，而且還需要有世界的眼光和國際的視野，如何培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和國際視野是擺在每一名教育工作者面前的重要課題。甘肅省教育廳從2018年開始依托新華社結(jié)合《新聞聯(lián)播》等節(jié)目，制作了《中小學(xué)德育學(xué)堂》，讓全省中小學(xué)生每周收看此節(jié)目，此舉無疑增強了德育的實效性。對于高中生來說，尤其是寄宿制的高中來說，收看《新聞聯(lián)播》具有十分重要的意義，蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)結(jié)合學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標，從2014年開始，開設(shè)時事新聞?wù)n，組織學(xué)生每天晚上19：00-19：30收看《新聞聯(lián)播》并做《新聞聯(lián)播》筆記，取得了較為明顯的效果。

一、收看《新聞聯(lián)播》的意義

1.提高閱讀能力

《新聞聯(lián)播》涵蓋了社會生活的方方面面，每天30分鐘的時間傳遞出的信息量極大，內(nèi)容富有正能量，學(xué)生通過收看《新聞聯(lián)播》，可以及時了解每天所發(fā)生的國內(nèi)外大事，這就在很大程度上拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的閱讀能力。

2.提高概括能力

《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》對課改的具體要求為：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探索，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力……?！泵刻斓摹缎侣劼?lián)播》雖然只有30分鐘，但要概括每天全世界所發(fā)生的重大事件，所以，每項內(nèi)容的信息量非常高。學(xué)生在收看時，只有認真記錄和思考，才能將一大段話概括為一句，這就需要學(xué)生具有較強的概括能力，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生的概括能力自然也會在潛移默化中得到提高。

3.提高語言能力

語言能力在生活中的作用越來越大，普通話最好要在語言情境中學(xué)習(xí)，而《新聞聯(lián)播》恰恰就為學(xué)生提供了這樣的鍛煉機會。《新聞聯(lián)播》中的播音員吐字都非常清楚，發(fā)音規(guī)范，是標準的普通話，學(xué)生只要每天都堅持模仿練習(xí)，普通話水平在潛移默化中肯定會逐漸提高，語感和口頭表達能力自然也都會得到提高。

4.提高寫作水平

《新聞聯(lián)播》作為國家最重要的宣傳欄目，稿件肯定都是經(jīng)過記者、編輯的精心思考審定的，每一篇稿件用語達到了規(guī)范，是孩子增長詞匯的良好途徑，是學(xué)習(xí)寫作的絕佳途徑。我們在組織學(xué)生收看的時候發(fā)現(xiàn)，每期的節(jié)目信息量至少在20條以上，如果學(xué)生每天堅持收看，那么每年在腦海中積累的素材就達到了700條以上，學(xué)生就不會出現(xiàn)在寫作時候抓耳撓腮沒有材料的情況，去年的全國二卷語文學(xué)科的作文題目正是讓學(xué)生寫五四運動100周年大會的觀后感，而其實蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)的學(xué)生在看新聞聯(lián)播的時候就已經(jīng)在筆記上寫過感想，《新聞聯(lián)播》的收看在一定程度上提高了學(xué)生的寫作水平。

二、如何有效收看《新聞聯(lián)播》

1.學(xué)生堅持做筆記

收看《新聞聯(lián)播》時，要求學(xué)生必須按照指定的模板做筆記，目前，記錄的模板含有國內(nèi)新聞、國際新聞，也有妙語金句即對比較好的語句和詞語的記錄，在收看的過程中，學(xué)生也需要從不同的角度，不同的側(cè)面，多角度觀察問題并進行時事評析，具體內(nèi)容可以參考《新聞聯(lián)播》筆記模板。

2.教師堅持引導(dǎo)

如果學(xué)生在收看《新聞聯(lián)播》過程中遇到了特別感興趣的問題或者重大的社會事件，教師可以以此為契機鼓勵學(xué)生開展這方面的專題研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、書籍查閱等各種方式進行廣泛而深入的探索，培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣以及對信息進行初步篩選、判斷、鑒別及綜合概括的能力。蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)部分歷史、政治、語文教師引導(dǎo)學(xué)生開展課前三分鐘講新聞等活動，鼓勵學(xué)生把自己感興趣的新聞當眾宣講，讓學(xué)生表達自己的觀點;教師在講課的過程中也可以通過與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合近期《新聞聯(lián)播》的內(nèi)容與同學(xué)交流共享，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考問題的能力，也鍛煉了當眾表達的勇氣，一定程度上提高了學(xué)生語言表達的技巧。同時，能讓學(xué)生較好地把握前沿知識，把書本上學(xué)過的知識和現(xiàn)實的生活有機地結(jié)合起來，不斷深化和提高知識的高度和廣度。

3.級部堅持檢查

對于學(xué)生的《新聞聯(lián)播》筆記，班主任要安排本班小組長、學(xué)習(xí)委員進行定期檢查，級部每月至少要檢查一次，發(fā)揮對學(xué)生的督促作用，使學(xué)生做好《新聞聯(lián)播》筆記，養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。

4.學(xué)校堅持評比

蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)每學(xué)期至少組織一次有關(guān)《新聞聯(lián)播》筆記的評比表彰活動，對于優(yōu)秀的新聞聯(lián)播筆記的個人及集體通過學(xué)校層面進行表彰，并及時將優(yōu)秀的《新聞聯(lián)播》筆記進行展覽，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀《新聞聯(lián)播》筆記做得好的同學(xué)看齊，同時將收看和記錄的情況納入了班級量化考核中，以助于班主任關(guān)注學(xué)生《新聞聯(lián)播》的收看情況。

通過五年多的探索和實踐，蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)在《新聞聯(lián)播》的收看方面積累了很多經(jīng)驗，學(xué)生的核心素養(yǎng)明顯提升，也在一定程度上克服了寄宿制高中存在的學(xué)生一心讀書，不關(guān)注國家大事的弊端，對提高學(xué)生的閱讀能力、概括能力、語言能力和寫作水平以及培養(yǎng)學(xué)生的中國情懷、世界眼光和國際視野起到了重要的促進作用。

參考文獻：

[1]楊超.時政新聞在高中歷史教學(xué)中的運用[J].甘肅教育，2018（8）.

【基金項目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項課題：“立德樹人”視域下“時事新聞”引入高中歷史教學(xué)的實踐研究，項目編號GS〔2018〕GHB0342的階段性成果?！?/p>

（責(zé)任編輯：劉瑩）