前段時間，我遇到一個來訪者。最開始聽她講述，我還以為她是一個經(jīng)常掛科的差生。比如，她會說：“我英語成績不好。我的學(xué)習(xí)效率特別低，經(jīng)常需要花比別人多的時間?！彼€說：“我覺得自己沒主見，缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力?！?/p>

事實(shí)上，她的托福考了108分。她的成績在學(xué)院里穩(wěn)進(jìn)前十。從小學(xué)到大學(xué)，她一直是班長。

最后她說：“我身邊的很多同學(xué)都這樣?！?/p>

我經(jīng)常會被這些優(yōu)秀生的挫敗感驚到。如果把這種挫敗感歸納成一種“病”，一個典型的患者大概是這樣的：

他通常有嚴(yán)格的父母。父母嘴里不停念叨別人家的孩子。無論他怎么努力，都很難贏得他們的贊許。

他通常來自一所以嚴(yán)苛出名的好高中。學(xué)生和老師永遠(yuǎn)都只關(guān)心一件事：成績。成績把學(xué)生分成了不同的階級。

他一定會有一個很好的同學(xué)或者朋友，不是在清華，就是在北大。這個同學(xué)不是出國交流，就是發(fā)表了很牛的論文。他很努力，如果問他有什么志向，有時候他會說：“我其實(shí)只想做個普通人?！?/p>

但如果真讓他無所事事一會兒，他就會被“變平庸”的恐懼和焦慮折磨。

他習(xí)慣了站在單一的評價標(biāo)準(zhǔn)下排隊(duì)。

這些名校學(xué)生，會一屆屆地畢業(yè)，走上社會，慢慢地成為社會中堅(jiān)。攀比的標(biāo)準(zhǔn)，會從“學(xué)習(xí)成績”變成在什么樣的公司工作，賺多少錢，住多大房子，娶/嫁什么樣的老婆/老公，孩子上什么樣的幼兒園……那種焦慮和挫折感總是揮之不去。他們想要的幸福，也遲遲不來。（摘自《意林》 陳海賢/文）