王彩云

總書記說“辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著立德樹人的神圣使命，要引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印⒁T魂育人，要讓有信仰的人講信仰，習(xí)近平總書記為思政課教師成長指明了方向，我們將借總書記對全國思政教師的殷切期望茁壯成長！用“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做政治強、情懷深、思維新、視野廣、紀(jì)律嚴(yán)、人格正的優(yōu)秀思政教師。為加強對學(xué)生的思想政治教育我結(jié)合自己的課堂教學(xué)談幾點粗淺認(rèn)識。

一、在教學(xué)理念上做到意識到位

小人物，大情懷。為加強對學(xué)生的思想政治教育，形成偉大家國情懷，首要要有正確的思想理念。理念是行動的先導(dǎo)。一節(jié)課的教學(xué)思想，起著指導(dǎo)和統(tǒng)率教學(xué)的作用，沒有理念的教學(xué)無異于盲人摸象。核心素養(yǎng)就是當(dāng)前課堂變革的最新理念和指導(dǎo)思想。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點，因材施教，各有側(cè)重，將中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)科育人目標(biāo)，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人。道法教師承擔(dān)立德樹人、凈化靈魂、提升學(xué)生政治認(rèn)同、思辨精神、法治素養(yǎng)和道德境界的使命。因此，在本課的教學(xué)指導(dǎo)思想中，我大膽嘗試“一切為我所用”的原則，與時俱進(jìn)，旗幟鮮明地用課堂改革的新元素指導(dǎo)教學(xué)實踐和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在理念上明確堅持學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)作用，要求學(xué)生嘗試在先，教師引導(dǎo)在后。在方法上積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，放手學(xué)生參與，實施合作探究學(xué)習(xí)。在目標(biāo)上宣傳黨的十九大精神和家國情懷，培育學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與核心素養(yǎng)。

二、在教學(xué)環(huán)節(jié)上做到設(shè)計到位

教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)內(nèi)容的實施載體和結(jié)構(gòu)模式。好的教學(xué)環(huán)節(jié)與故事情節(jié)一樣，環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)，層層提升，高低起伏。發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用的關(guān)鍵是改課，必須精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，積極調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，增強課堂魅力，增加課堂厚度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如在《創(chuàng)新改變生活》這一框題學(xué)習(xí)中，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一興趣導(dǎo)入，激發(fā)思考;第二合作學(xué)習(xí)，展示自我;第三小試牛刀，我練我行;第四聯(lián)系實際，拓展能力;第五知行合一，立德樹人。在教學(xué)過程中，前三個常態(tài)教學(xué)環(huán)節(jié)已經(jīng)使學(xué)生興趣盎然、信心高漲、躍躍欲試，我趁熱打鐵導(dǎo)入第四個環(huán)節(jié)，讓他們看了一段《法治中國》的視頻，里面既有長城、黃河、壺口瀑布等祖國壯麗河山的畫面，又有高鐵上飛馳的和諧號、C919飛機試飛成功、航天火箭技術(shù)等鏡頭，還有在大國外交、法治中國下人民幸福和諧生活的情境，我提問學(xué)生：看了這段視頻，同學(xué)們最大的感受是什么？為什么？同學(xué)們都為這些翻天覆地巨變而自豪，都為民族的強大和社會的進(jìn)步感到無比驕傲。這一切極大激發(fā)了同學(xué)們的家國情懷，自然流露出對未來美好生活的向往和對偉大祖國的傲驕和熱愛之情，也增強了學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感和理性認(rèn)同，課程育人價值在潛移默化中水到渠成。

三、在教學(xué)內(nèi)容上做到方法到位

教師用心課堂才會走心，教得有法才會學(xué)得有意。在教法和學(xué)法的選擇上，我大膽嘗試和使用參與式、討論式、體驗式、探究式和情景式等方法，這樣學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)向主動參與，學(xué)習(xí)越學(xué)越有趣，道理越辨越明朗，求知火把被點燃，思辨的種子在心中發(fā)芽，思想政治教育無聲勝有聲。

例如，在《善用法律》這一框題我遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律從感受法律-認(rèn)知法律-奉行法律目標(biāo)，設(shè)計了五個學(xué)生活動，即：活動1：看一看：舉案說法，人人關(guān)法;活動2：想一想：現(xiàn)身說法，處處有法;活動3：試一試：以練尋法，時時用法;活動4：辯一辯：探究學(xué)習(xí)，知理明法;活動5：做一做：知法守法，與法同行。在活動中，學(xué)生明白法律不是從來就有，是國家的產(chǎn)物，是統(tǒng)治國家、管理社會的工具之后，我拋出一個問題：有了法律的社會就等于是法治社會了嗎？法治社會有什么特點？讓學(xué)生前后左右，交流討論，探究學(xué)習(xí)。課堂像點燃了學(xué)生激情，大家熱烈討論，有的以本為證，有的引經(jīng)據(jù)典，有的以史為鑒……

四、在教學(xué)效果上做到“變小為大”

在學(xué)習(xí)各種課標(biāo)內(nèi)容同時，不予余地的利用教材資源豐富教學(xué)內(nèi)容，把“運用你的經(jīng)驗”、“探究與分享”、“相關(guān)鏈接”、“拓展空間、“閱讀感悟”、“方法與技能”等教材小欄目內(nèi)容讓學(xué)生主動參與分享、豐富課堂內(nèi)容，把小思政課堂變?yōu)槿松笳n堂，達(dá)到鑄魂育人的目的。

五、在課后延伸上做到“有情有景更有心”

道法課應(yīng)該讓學(xué)生有情有景更有心，布置適合的和用心設(shè)計的課后延伸作業(yè)，是讓課堂有新，學(xué)生走心的令外一個重要渠道，是加強對學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實考驗。真實的生活體驗會形成高于說教千百倍的教育效果，讓學(xué)生在實踐中校驗知識的重要性，在為他人服務(wù)，奉獻(xiàn)和承擔(dān)中找到自信，在傳承傳統(tǒng)美德中靚麗綻放！

例如，在《創(chuàng)新改變生活》這一框題學(xué)習(xí)后，我布置了一個課后延伸作業(yè)》，觀看“王本虎利比亞撤僑演講的視頻”讓學(xué)生寫作為九年級的中學(xué)生的感受和做法，聯(lián)系創(chuàng)新改變生活的課堂內(nèi)容。這樣就增加了學(xué)生們對國家的熱愛之情，家國情懷油然而生，尤其最后幾句話格外煽情：“你不是生活在一個和平的世界，而是生活在一個和平的中國，中國現(xiàn)在不僅有外國人羨慕的高科技，更有他們夢寐以求的安全感，中國的護(hù)照現(xiàn)在還不能隨便帶你到世界上任何一個國家，但是當(dāng)你在任何一個國家遇到災(zāi)難和困難時，他能隨時接你回家”每當(dāng)看到這里我都會潸然淚下，這個視頻深深的感動著我。

“桃李不言，下自成蹊。”一個優(yōu)秀的思政課教師，應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國情懷，心里裝著國家和民族，把目光投向國家和人類社會，不斷從實踐中汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展新時代少年而努力！學(xué)生的全面發(fā)展不會是一蹴而就，也不是遙不可及。只要我們從全面育人的角度來加強對學(xué)生的思想政治教育，從社會時代的要求來培育學(xué)生，學(xué)生的未來一定會更加精彩！