楊祝幸

九年級數(shù)學復習是初中數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，是每年畢業(yè)班老師關心研究的問題。為提高數(shù)學教學質(zhì)量，提高數(shù)學復習效率，使學生通過復習，既鞏固所學知識，又對數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析的能力得到提升，在復習教學中我將更加注重學法指導，讓學生學會學習數(shù)學，高效復習。為了更好做到有效教學，我將從以下幾方面來做：

一、制定合理的復習計劃

切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，避免復習時的隨意性和盲目性。在教學過程中我將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。

1.基礎知識系統(tǒng)復習

在復習時我們首先要認真研究新課程標準，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。以學生的經(jīng)驗為基點，以知識的基礎為基點，在眾多的資源中，要以課本為主，因為課本是試題的基本來源，大多數(shù)試題都是在課本基礎上組合、變式或拓展而形成的。同時我將教材按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用，將每個知識點給學生整理出來。在這里我要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果;第二關過基本方法關，不同的知識要教會學生它的基本解題方法;第三關過基本技能關。此過程的基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。

2.專題復習

第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”“規(guī)律性專題”、“探索性專題”“閱讀材料專題”“開放性專題”等。在進行這些專題復習時，要引導學生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。

（三）套題訓練（模擬練習）

這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。中考復習必須有足夠的題型訓練和模擬訓練，有些基本的題型達到自動化的要求也是不無益處的，但不要過度，不然會導致思維僵化，走向反面。數(shù)學能力是做出來的，不是教出來的，因此必須保證足夠的時間讓學生訓練和反思，課內(nèi)講解課后作業(yè)的辦法是不妥的，特別的模擬考試就應該是模擬，要把學生置于真實的環(huán)境之中，答卷評講應在學生足夠訓練的基礎上進行，有的放矢。

二、教會學生掌握復習策略，提高復習效果

1.教會學生思考

要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

2.精選精練反思提高

學數(shù)學要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術要不得，但一定量的訓練是必不可少的。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3.建備忘錄

讓學生給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍棧觿葑優(yōu)閮?yōu)勢。

4.要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想

中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查，初中數(shù)學中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。

5.要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣

我將要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

三、復習措施

第一，認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。從學生實際情況出發(fā)，精心設置教學情境和教學內(nèi)容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力。

第二，正確分析學生的知識狀況和近期的思想狀況。一是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;二是每天對學生的作業(yè)及時批改，復習過程側(cè)重評講;三是對每周所復習的知識進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。四是將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

第三，搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。并做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

第四，充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。向有經(jīng)驗的老教師學習，針對近年學業(yè)水平考試命題趨勢，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。

第五，幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應學業(yè)水平考試的能力。

第六，做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待學業(yè)水平考試。

總之，中考不僅是能力上的比拼，更是心理上的較量。作為數(shù)學老師不僅要為學生傳授知識，而且還應該是慈祥的父母和細心的心理輔導者，即要寬容他的這次“考砸”，又要幫他分析失敗原因，還要樹立其勇于面對競爭的事實。只有在教學中注意到每個細節(jié)，并有條不紊、循序漸進的復習下去，學生的綜合能力水平才會提高。