劉海艷 陸映峰

【摘要】當前是信息化的時代，互聯(lián)網(wǎng)技術取得了迅猛的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術在各個領域中都得到了十分廣泛的應用，并呈現(xiàn)出巨大的應用優(yōu)勢。在計算機的運用過程中，計算機組裝和維護是其中至關重要的組成部分。當前，在計算機組裝和維護各個環(huán)節(jié)中，相關學員并不能真正意義上有效把握計算機運行原理，在實踐能力和具體的組裝維護能力方面，無法真正意義上有效適應崗位需求。在這樣的情況下，切實有效的運用VR技術，在計算機組裝與維護過程中能夠在更大程度上提升應用效益，使計算機組裝與維護各項工作取得更大的進展。結合這種情況，下文重點分析和探討VR技術在計算機組裝與維護中的應用等相關情況，希望能為相關人員提供一定的參考。

【關鍵詞】VR技術 ?計算機組裝與維護 ?應用

一、計算機組裝與維護中的VR技術概述

現(xiàn)階段，計算機行業(yè)取得了十分迅猛的發(fā)展，其中在VR技術方面也有了長足的進步，在計算機的組裝和維護過程中，越來越廣泛的應用該技術，取得十分顯著的應用成果，該技術的技能和技巧相對來說越來越成熟和完善，使計算機教學和實踐都呈現(xiàn)出十分顯著的效益。這項技術主要指的是有針對性的通過傳感技術等，切實有效的把相關對象進行充分的組合，然后進一步結合虛擬視圖和相關方面的繪圖技術繪制成真實形象的三維效果圖，通過這樣的方法進一步有效形成具備真實性和虛擬性的環(huán)境。當前，在很多場所和范圍內(nèi)都進一步有效應用該技術，其根本宗旨是為了在最大程度上提升相關場所使用者的感官體驗，使使用者能夠帶上專用的眼鏡，通過計算機操作的方法就可以進入到虛擬的世界中，能夠切實有效的體現(xiàn)身臨其境的感覺。

二、計算機組裝與維護現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，在計算機的教育教學過程中，主要包括計算機理論知識教學和實踐操作教學。計算機專業(yè)教師要著重針對學生的計算機實踐能力進行高度重視，有針對性的進行培養(yǎng)。計算機組裝與維護是計算機教育過程中至關重要的組成部分，更是提升學生計算機實踐能力的關鍵內(nèi)容。計算機組裝與維護，要求學生掌握相關方面的理論基礎，同時以此為基礎，進一步有效把握計算機外部設備的連接以及計算機內(nèi)部的各硬件的安裝原理等相關內(nèi)容。在當前的計算機專業(yè)學習過程中，要求學生著重掌握計算機軟件的組裝，并且進一步結合計算機運行原理進行相對應的調(diào)試，以此確保計算機能夠安全正常的使用。當前在計算機組裝與維護教學過程中，仍然存在著很多方面的問題，需要進一步改進和完善，具體而言，主要包括以下幾點內(nèi)容：其一是教學條件方面，在計算機技術迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的比較老舊的教學設備已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化的計算機組裝維護教學內(nèi)在需求。其二是學生能力問題，學生在實際操作能力和操作技能方面明顯不足，需要進一步提升，由此導致計算機硬盤和軟件出現(xiàn)一定程度的損壞，導致整體的計算機系統(tǒng)崩潰。

三、VR技術在計算機組裝與維護中的應用分析

當前，在具體的計算機教學過程中，越來越廣泛的應用到VR技術，尤其是計算機組裝與維護當中， 該技術得到了越來越廣泛的應用，并且逐步成熟和完善，在更大程度上有效推進計算機組裝和維護實現(xiàn)更高效，更持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

（一）針對教學設備和硬件條件進行不斷的完善和優(yōu)化

VR技術在計算機組裝與維護中的應用，主要是為了其提供更好的教學條件，體現(xiàn)在硬件教學設備的豐富，從而使得學生實踐學習的有了設備保障，從而有利于學生掌握計算機硬件的作用，進而有利于掌握計算機的硬件的組裝。計算機組裝具有較強的實踐性以及邏輯性，為此，要確保學生掌握計算機硬件作用和邏輯性為基礎，切實有效的使硬件設備得到不斷的豐富和優(yōu)化，使計算機組裝維修教學實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，而且可以讓學生能夠更充分的在虛擬世界中真實感受計算機的安裝程序，這樣能夠更有效的進行虛擬教學，在更大程度上提升計算機組裝與維護的知識講解效率。

（二）提高輔助軟件的課堂教學

對于課堂教學效果的提升，主要輔助軟件的應用。VR技術在計算機組裝與維護教學中的應用，能夠直觀展示軟件操作以及計算機實踐維護操作，能夠有效遍免學生的操作失誤問題，從而能夠有效避免學生因不懂計算機硬件功能，胡亂組裝導致計算機硬件的損壞問題的發(fā)生。在具體的教育教學過程中，要有針對性的利用相關操作軟件，建立健全更專業(yè)的實踐分析和教學模式，確保學生能夠在虛擬環(huán)境中更好的進行計算機組裝和維護操作，使學生在體驗中掌握計算機組裝以及維護相關操作關鍵點，通過這樣的方法，在更大程度上有效提升學生的計算機組裝以及維護操作能力。

（三）加強VR技術在實訓中的應用

上述分析中，已經(jīng)說明計算機組裝與維護是具有較強的實踐性，為此在具體的教學中，要著重關注教學的實訓工作，通過這樣的方法，才能在更大程度上提升學生的實踐操作能力。需要關注的是，在具體的計算機組裝與維護教學過程中，為了使學生的操作技能得到顯著提升，使VR技術得以有效應用，能夠將計算機組裝與維護中的各種實驗設備以及實驗對象等進行設計，使學生在虛擬的環(huán)境中進行實訓，呈現(xiàn)出十分顯著的應用優(yōu)勢，進一步提升自身的實踐能力，在更大程度上提升具體的計算機組裝與維護教學效果。與此同時，也能夠在更大程度上有效規(guī)避學生對于計算機硬件不夠熟悉，使計算機出現(xiàn)損壞或者崩潰的問題。

四、結束語

綜上所述，在科學技術迅猛發(fā)展的前提下，計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術也取得了突飛猛進的發(fā)展，VR技術在計算機組裝與維護過程中得到了越來越廣泛的應用，能夠使教學設備得到極大的豐富，提供切實有效的輔助作用，同時可以提升計算機組裝與維護的教學效果。值得關注的是，要進一步有效探索和推進VR技術在計算機組裝與維護中應用，進一步把握相關方面的問題，著重探究問題的根源，使相關問題得到切實有效的解決，在最大程度上提升該技術的應用效果，從根本上確保使其呈現(xiàn)出更為顯著的應用效果。

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