楊振林

孩子上幼兒園后，德國幼兒園首先教的就是要“坐得住”。德國幼兒園通常以趣味課堂的形式上課，除了被要求與老師及時互動且不準(zhǔn)站起來外，孩子被允許以自己喜歡的姿勢坐在椅子上，甚至能和周圍同學(xué)小聲交談。由于幼兒園的趣味課程非常符合孩子的特點(diǎn)，孩子們的注意力幾乎都被課程吸引，絕大部分孩子能夠安靜地坐滿30分鐘，極少有人調(diào)皮搗蛋。

其次，孩子們會在老師的教導(dǎo)下了解秩序的重要性。比如，有些幼兒園因餐廳面積有限，需要分批就餐，導(dǎo)致有些孩子必須暫時忍耐饑餓。這時，老師會提醒大家遵守秩序，一旦有人破壞秩序，就會導(dǎo)致所有人無法按時就餐。因此，孩子們從小就養(yǎng)成了自覺排隊(duì)的習(xí)慣。

再次，老師會給孩子們布置符合年齡的家庭作業(yè)，比如閱讀書籍、完成繪畫和手工制品等。老師要求家長盡量不插手，讓孩子自主完成。這些作業(yè)需要耗費(fèi)大量時間，漸漸地，孩子就能習(xí)慣安心學(xué)習(xí)。

最后，若孩子間發(fā)生不愉快，老師會及時介入，讓沖突雙方先反思自己的錯誤，再談對方的錯誤。若孩子表現(xiàn)出格，老師會及時制止大喊大叫和暴力行為。

正是從小有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才令德國人有著冷靜的頭腦和堅(jiān)韌的性格。大家常說：“孩子是一張白紙，需要家長用心描繪，才能成就美麗的畫卷?！辈环猎琰c(diǎn)給孩子做耐心教育吧。