石小波，胡舒娟

（1.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，武漢 430070；2.武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院，武漢 430205）

2018年文化和旅游部、工業(yè)和信息化部發(fā)布了第一批國(guó)家傳統(tǒng)工藝振興目錄，“旨在選取并重點(diǎn)支持一批具備傳承基礎(chǔ)和生產(chǎn)規(guī)模、有發(fā)展前景、傳承人群較多，有助于發(fā)揮示范帶動(dòng)作用、形成國(guó)家或地方品牌的傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目，推動(dòng)形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)案例，帶動(dòng)全國(guó)范圍內(nèi)傳統(tǒng)工藝的發(fā)展和振興”①。陽(yáng)新布貼有幸入選，因此傳習(xí)所要積極探索更先進(jìn)的理念和方法，從而發(fā)揮出示范帶頭作用。

一、陽(yáng)新布貼保護(hù)與傳承的現(xiàn)狀

從2008年入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄到2018年入選首批傳統(tǒng)工藝振興目錄已經(jīng)整整十年。在此期間，當(dāng)?shù)卣畬?duì)陽(yáng)新布貼給予了高度的重視，為了更好開(kāi)展工作，陽(yáng)新縣文化館于2011年成立了陽(yáng)新布貼傳習(xí)所，在太子鎮(zhèn)、大王鎮(zhèn)、三眼井社區(qū)等11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)成立了傳承基地。這為陽(yáng)新布貼的保護(hù)與傳承工作打下了重要基礎(chǔ)，傳習(xí)所也因此成為了這項(xiàng)工作的絕對(duì)主體。

傳習(xí)所定期在傳承基地開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班來(lái)推廣和宣傳陽(yáng)新布貼。為了達(dá)到良好的效果，會(huì)邀請(qǐng)專家和代傳承人授課。如2012年在陶港鎮(zhèn)的培訓(xùn)，邀請(qǐng)了陽(yáng)新布貼的發(fā)現(xiàn)者尹關(guān)山進(jìn)行理論授課，以及傳習(xí)所的專業(yè)骨干進(jìn)行技能培訓(xùn)。這類培訓(xùn)每年都會(huì)舉行且延續(xù)至今。如2017年在三溪鎮(zhèn)舉行的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)象是有基礎(chǔ)和潛力的愛(ài)好者。由于具有更強(qiáng)的專業(yè)性，因此邀請(qǐng)了傳承人進(jìn)行授課。在她們的示范指導(dǎo)下，學(xué)員們更規(guī)范地掌握了制作布貼的過(guò)程，取得了良好的效果。

可見(jiàn)傳習(xí)所的工作具有兩大特點(diǎn)：第一，培訓(xùn)工作的持久性。培訓(xùn)班以平均每年1或2次的頻率延續(xù)至今。第二，培訓(xùn)對(duì)象的分類性。一類是面向普通大眾的基礎(chǔ)性技能培訓(xùn)，目的是讓更多人能夠了解陽(yáng)新布貼，以培養(yǎng)興趣和愛(ài)好為主；另一類是面向有較好基礎(chǔ)的愛(ài)好者的專業(yè)性培訓(xùn)，目的是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)性人才，甚至從中挑選出最合適的人作為傳承人進(jìn)行栽培。傳習(xí)所的工作在當(dāng)?shù)厝〉昧嗣黠@的效果，了解陽(yáng)新布貼的人越來(lái)越多，甚至其中又有人參加了相關(guān)的保護(hù)與傳承工作，為其發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

二、傳習(xí)所工作中存在的問(wèn)題

雖然傳習(xí)所的工作取得了良好的效果，但這并不意味著其中沒(méi)有任何缺點(diǎn)，總體來(lái)看還存在以下不足，具體如下：

首先，保護(hù)與傳承的工作主體過(guò)于單一，從而帶來(lái)了不少問(wèn)題。一方面，傳習(xí)所是小微部門，投入有限，而保護(hù)與傳承是長(zhǎng)期和持久的，單一主體難以滿足實(shí)際需求。另一方面，單一主體也限制了工作思路。傳習(xí)所的思路是通過(guò)培訓(xùn)班來(lái)促進(jìn)保護(hù)與傳承，效果雖好，但也限制了其他思路的可能。這方面日本更有經(jīng)驗(yàn)，除了政府部門，還有“民間社團(tuán)、博物館和各類美術(shù)館、出版界、行業(yè)組織”②參與。

其次，保護(hù)與傳承的影響范圍相對(duì)有限。傳習(xí)所的工作雖然有了較好的效果，但是影響的范圍僅限于當(dāng)?shù)?，外地鮮有人知，該事實(shí)與陽(yáng)新布貼的國(guó)家級(jí)非遺頭銜相去甚遠(yuǎn)。由于傳習(xí)所只在當(dāng)?shù)嘏e辦培訓(xùn)班，且受到了場(chǎng)地、師資等因素的限制，所以每次培訓(xùn)的人并不多，即使有了多年的積累，最終影響的人數(shù)仍然有限。這不利于陽(yáng)新布貼的保護(hù)與傳承，畢竟這項(xiàng)工作的發(fā)展還需要依靠更多的人。

最后，保護(hù)與傳承的方法手段不夠豐富。培訓(xùn)班面對(duì)面和手把手的授課方式，使得學(xué)員們受益良多。但是這些方法手段過(guò)于傳統(tǒng)，也導(dǎo)致了一些問(wèn)題，例如對(duì)外地人不夠友好。一是在培訓(xùn)地點(diǎn)之外喜歡布貼的陽(yáng)新人，比如傳習(xí)所在某鎮(zhèn)舉行培訓(xùn)，而其他鎮(zhèn)子的愛(ài)好者由于距離和時(shí)間等問(wèn)題無(wú)法前往；二是喜歡陽(yáng)新布貼的外地人，這些人只能前往當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，但這樣大大地增加了學(xué)習(xí)成本。

三、“新時(shí)代”和“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)陽(yáng)新布貼的影響

上述問(wèn)題相互交織又互為因果，雖看似繁瑣、復(fù)雜，但核心因素是了解陽(yáng)新布貼的人相對(duì)較少。只有了解的人越來(lái)越多，才能吸引更多人參與，才能擴(kuò)大影響范圍并豐富方法手段。因此高效的傳播才是重中之重。目前我國(guó)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)這一效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一方面，中國(guó)進(jìn)入“新時(shí)代”。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的發(fā)展，人們的生活水平有了極大的提升，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注傳統(tǒng)文化藝術(shù)，希望了解相關(guān)信息。這一需求在綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》中體現(xiàn)明顯，該節(jié)目一經(jīng)播出就打破了多項(xiàng)紀(jì)錄，受到觀眾的高度評(píng)價(jià)?？梢?jiàn)群眾對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的需求之強(qiáng)烈，然而這種需求在當(dāng)前階段難以得到充分的滿足，這正是“新時(shí)代”社會(huì)主要矛盾在傳統(tǒng)文化藝術(shù)領(lǐng)域中的體現(xiàn)。在此背景下，如果陽(yáng)新布貼能夠做出優(yōu)秀的內(nèi)容型產(chǎn)品，必然會(huì)受到人們的歡迎。

另一方面，中國(guó)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及讓人們的生活出現(xiàn)了巨大的變化，信息的傳播和獲取也徹底改變。一是獲取信息的主要途徑變更為互聯(lián)網(wǎng)，特別是隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的到來(lái)，使得人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣和依賴于這種方式。二是信息的傳播更加便捷，且更具精準(zhǔn)性?；ヂ?lián)網(wǎng)上的新媒體平臺(tái)使得信息的發(fā)布、分享和轉(zhuǎn)載更為簡(jiǎn)單，平臺(tái)也可以通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析將信息精準(zhǔn)地推送給目標(biāo)群體。這些變化為陽(yáng)新布貼的傳播提供了絕佳的機(jī)會(huì)，利用好互聯(lián)網(wǎng)必然能夠吸引到更多的關(guān)注。

上述時(shí)代特點(diǎn)為陽(yáng)新布貼的高效傳播打下了重要基礎(chǔ)，傳習(xí)所要合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，化解其保護(hù)與傳承中的難題，更好的發(fā)揮帶頭示范作用，因此將互聯(lián)網(wǎng)作為核心工作平臺(tái)是陽(yáng)新布貼的必然選擇。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)下陽(yáng)新布貼的發(fā)展對(duì)策

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)陽(yáng)新布貼的發(fā)展具有重要意義，其影響并非簡(jiǎn)單的將相關(guān)資料發(fā)布在網(wǎng)上，而是需要深入研究和用心經(jīng)營(yíng)，以在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代謀得新發(fā)展，具體對(duì)策如下：

首先，重視各大新媒體平臺(tái)。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上的新媒體越來(lái)越多，有社交類、視頻類和信息推薦引擎類等等，都是web3.0時(shí)代的代表，以分享和互動(dòng)進(jìn)行信息傳播。然而傳習(xí)所卻沒(méi)有開(kāi)通相關(guān)賬號(hào)，極大地限制了信息的傳播。雖然網(wǎng)上還能搜到陽(yáng)新布貼的信息，但這些信息仍停留在web1.0時(shí)代。例如文化館官網(wǎng)上關(guān)于陽(yáng)新布貼的信息只能靜態(tài)和單向地閱讀，這種web1.0的模式使得信息幾乎沒(méi)有傳播性。再加上網(wǎng)站長(zhǎng)期不更新，甚至網(wǎng)站的服務(wù)器還經(jīng)常打不開(kāi)，因此基本上成為了擺設(shè)。傳習(xí)所應(yīng)該盡快以官方的身份，開(kāi)通各類新媒體賬號(hào)，運(yùn)用它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，多角度地呈現(xiàn)陽(yáng)新布貼的相關(guān)信息，并將這些賬號(hào)關(guān)聯(lián)起來(lái)，促使它們互相補(bǔ)充，從而讓信息更加快速和立體地傳播。

其次，充分研究用戶群體。新媒體的用戶從“60后”到“00后”全覆蓋，因此需要研究他們，特別是“80后”和“90后”。一方面，這是規(guī)模最大的群體，占到了六成以上；另一方面，該群體對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)出了較高的興趣。他們?cè)谛畔g覽上具有鮮明的特點(diǎn)。第一，樂(lè)于參與信息的傳播和生產(chǎn)。在觀看信息時(shí)他們喜歡評(píng)論并轉(zhuǎn)載和分享，使信息在互動(dòng)過(guò)程中傳播。第二，喜歡簡(jiǎn)短、精煉和直觀的信息。信息大爆炸和移動(dòng)智能設(shè)備的普及使他們更喜歡利用碎片化的時(shí)間來(lái)瀏覽各類短文和短視頻。第三，喜歡娛樂(lè)性較強(qiáng)的信息。工作中的巨大壓力使他們對(duì)娛樂(lè)性的信息有著更多的需求，這是釋放壓力的重要手段。陽(yáng)新布貼要想取得良好的傳播效果就需要充分利用該群體的這些特點(diǎn)。

再次，開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)的信息產(chǎn)品。陽(yáng)新布貼網(wǎng)上的信息很少，主要是相關(guān)的報(bào)道和簡(jiǎn)單的介紹，它們過(guò)于單調(diào)，幾乎淪為了低效信息。信息的內(nèi)容是傳播的根本，因此需要收集和整理陽(yáng)新布貼的資料，并以此開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的信息產(chǎn)品。一方面，開(kāi)發(fā)不同長(zhǎng)度的信息，包括短、中、長(zhǎng)，可以由淺入深地介紹陽(yáng)新布貼。另一方面，開(kāi)發(fā)不同類型的信息，包括文本、圖片、視頻，可以豐富多樣地展示陽(yáng)新布貼。這兩大類信息相互組合，能夠適應(yīng)不同的用戶、閱讀場(chǎng)景和新媒體，從而極大地促進(jìn)陽(yáng)新布貼的傳播。同時(shí)還要重視信息的娛樂(lè)性和趣味性，特別是標(biāo)題的表述上，畢竟在信息大爆炸的年代，人們往往通過(guò)標(biāo)題來(lái)判斷是否值得瀏覽。因此開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的信息產(chǎn)品對(duì)陽(yáng)新布貼的傳播具有重要價(jià)值。

最后，促進(jìn)線上和線下的融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，線上與線下的融合已經(jīng)成為趨勢(shì)。傳習(xí)所除了重視線上，還要保持線下的活躍，促使傳播達(dá)到最大化效果。陽(yáng)新布貼經(jīng)常受邀參加各類展覽，這為其傳播提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，然而最終效果卻不理想，其主要原因在于線下的展示無(wú)法擴(kuò)展和延伸。例如觀眾看到展品后產(chǎn)生了一定的興趣，但是在離開(kāi)展會(huì)后就難以深入了解，因?yàn)榫W(wǎng)上可能無(wú)法找到信息，從而錯(cuò)失了解陽(yáng)新布貼的機(jī)會(huì)。因此除了要做好實(shí)體展示外，還應(yīng)該準(zhǔn)備好充分的網(wǎng)絡(luò)信息，并進(jìn)行關(guān)聯(lián)。例如展臺(tái)上提供二維碼，觀眾憑此關(guān)注陽(yáng)新布貼的新媒體賬號(hào)，即使觀眾離開(kāi)展會(huì)，也能通過(guò)新媒體進(jìn)行了解。這種線上和線下的模式將會(huì)為陽(yáng)新布貼的高效傳播提供助益。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代趨勢(shì)下，傳習(xí)所必須將互聯(lián)網(wǎng)作為工作重心，借助它的優(yōu)勢(shì)而高效的傳播，讓更多的人認(rèn)識(shí)甚至能夠制作陽(yáng)新布貼，從而促進(jìn)其保護(hù)與傳承。

結(jié)語(yǔ)

作為首批國(guó)家傳統(tǒng)工藝振興目錄中的項(xiàng)目，陽(yáng)新布貼肩負(fù)著示范性的重要使命。因此傳習(xí)所要有革新性與創(chuàng)造性的勇氣和魄力，在時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)下，積極和主動(dòng)地探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的可能，以促進(jìn)陽(yáng)新布貼能夠更好地發(fā)展，從而發(fā)揮出示范帶頭作用。

注釋：

①劉佳.陽(yáng)新布貼入選首批國(guó)家傳統(tǒng)工藝振興目錄[N].黃石日?qǐng)?bào)，2018-6-4（001）.

②廖明君，周星.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的日本經(jīng)驗(yàn)[J].民族藝術(shù)，2007（01）：26-35.