楊興文

凌晨兩點，英國劍橋大學物理實驗室主任歐內斯特·盧瑟福從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)遠處實驗室的電燈在閃閃發(fā)光，以為是哪個學生離開時忘了關閉電源，他起身朝實驗室走去，看到研究生詹姆斯·查德威克還在實驗室忙碌。

盧瑟福問：“已經凌晨了，你為什么還沒有去休息？”查德威克說：“我在做試驗?！北R瑟福問：“你的試驗很重要？”查德威克說：“并非很重要，但我想從中學到更多知識。”盧瑟福問：“那你每天忙多少時間？”查德威克答：“每天10多個小時?！?/p>

聽到查德威克的回答，盧瑟福并沒有稱贊他，“你每天要忙10多個小時，難道還有時間思考？”

一時間，查德威克如同醍醐灌頂，雖然他忙得頭昏眼花，但成績一直落后，看上去比他“懶”的同學，成績竟然名列前茅。于是，查德威克開始努力提高辦事效率，并積極思考問題，沒想到竟取得意想不到的效果，成績突飛猛進。

后來，在對鈹射線的研究沒有太大進展的情況下，查德威克獨辟蹊徑，用帶電粒子徑跡探測器發(fā)現(xiàn)了中子。

中子的發(fā)現(xiàn)解決了原子研究中的難題，也讓查德威克獲得了諾貝爾物理學獎。在頒獎典禮上發(fā)言時，他說：“我榮獲的諾貝爾物理學獎，得益于導師的給予，他的告誡讓我受益匪淺。有時馬不停蹄不僅難以使人進步，反而可能落后，只有停下來思考，才能事半功倍?！?/p>