劉惠常

【摘要】家校溝通是家庭與學(xué)校之間建立合作的一個(gè)基礎(chǔ)，只有學(xué)校與家庭之間有了有效的溝通才能夠更加默契地工作。因此，學(xué)校與家庭之間的溝通在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用，在農(nóng)村的小學(xué)亦是如此。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，小學(xué)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的方式發(fā)生了一定的變化，尤其是隨著QQ以及微信等公眾平臺(tái)的出現(xiàn)，使得學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通方式在變化。因此，本文的研究主要是對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)與學(xué)校運(yùn)用微信溝通的現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的分析，就存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并提出優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)家校溝通的措施，以期能夠使微信在家校溝通的過(guò)程中發(fā)揮重要的作用，真正促進(jìn)家校間的交流與合作，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)家校溝通;微信;使用現(xiàn)狀

作為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流工具的一種，微信在人與人的交流過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，成為了人與人之間交流的重要載體。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，微信在小學(xué)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，成為了主要的方式。但是，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)與教師的溝通仍然存在一定的問(wèn)題。

一、農(nóng)村小學(xué)家校溝通中微信使用現(xiàn)狀研究

1.一些家長(zhǎng)不積極與老師互動(dòng)

對(duì)農(nóng)村小學(xué)家校溝通中微信使用情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)與老師交流缺乏，雖然教師建立了微信群，并在微信群中針對(duì)近期的活動(dòng)進(jìn)行討論，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，有部分的家長(zhǎng)愿意參與到討論中去，但是有部分家長(zhǎng)并不會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至是將微信群直接屏蔽。而在老師明確的要求回復(fù)時(shí)，很多家長(zhǎng)也沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行回復(fù)。因此，能夠看出家校溝通過(guò)程中尚存在一定的矛盾。

2.虛假消息、廣告、投票活動(dòng)頻出

目前，隨著科技的不斷發(fā)展，生活已經(jīng)是進(jìn)入到了“自媒體”時(shí)代，每個(gè)人都成了信息的制造和傳播者，但是網(wǎng)上的信息缺乏真實(shí)性，這也給傳播虛假信息的人有機(jī)可乘。而這種情況在微信群非常常見(jiàn)，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)一些并未辨別真假的信息，一些家長(zhǎng)就在沒(méi)有搞清事實(shí)的情況下跟著進(jìn)行傳播，比如，常見(jiàn)的 “轉(zhuǎn)發(fā)送流量”等，這會(huì)嚴(yán)重影響群里的氛圍。另外，隨著微商的不斷流行，有的家長(zhǎng)做微商后，會(huì)將一些廣告的信息發(fā)送到班級(jí)的微信群中，嚴(yán)重地干擾了微信群的秩序。不僅如此，很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)一些“投票活動(dòng)”的消息進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，邀請(qǐng)群里的成員幫助其投票，這也會(huì)給老師和家長(zhǎng)帶來(lái)極大的不便。

3.家長(zhǎng)在群里炫富、曬娃

所有的家長(zhǎng)都能夠在家長(zhǎng)微信群中發(fā)送消息，但是有的家長(zhǎng)不是發(fā)送消息，而是曬帶孩子旅游的照片或者是曬孩子的成績(jī)，甚至群里出現(xiàn)了一些攀比的情況，比如比發(fā)紅包，這都體現(xiàn)了一些家長(zhǎng)的炫富心理。這種情況不僅會(huì)對(duì)班級(jí)微信群的正常秩序造成影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)其他的家長(zhǎng)以及學(xué)生造成一種不良的誘導(dǎo)。之所以建立微信群主要是為了能夠?yàn)榧议L(zhǎng)和老師之間更好的交流提供便利的，但是正是由于部分家長(zhǎng)存在一定的炫富心理，在群里頻繁的曬照片、曬成績(jī)等使得微信群已經(jīng)沒(méi)有了建立時(shí)的作用，這也對(duì)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和交流造成了較為嚴(yán)重的影響，是一個(gè)需要進(jìn)行深思并改進(jìn)的問(wèn)題。

二、提高農(nóng)村小學(xué)家校溝通中微信使用的措施

1.積極建立學(xué)校微信公眾號(hào)

在目前尚有較多的小學(xué)還沒(méi)有建立微信公眾號(hào)，沒(méi)有建立公眾號(hào)的學(xué)校需要積極的建立學(xué)校微信公眾號(hào)。創(chuàng)建學(xué)校微信公眾號(hào)不僅能夠使得家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的情況，更好地了解學(xué)校的活動(dòng)，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和信任感，同時(shí)建立學(xué)校微信公眾號(hào)也能夠更好地掌握和了解學(xué)生家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，家長(zhǎng)也多一個(gè)意見(jiàn)反饋平臺(tái)。在目前的情況下，建立學(xué)校微信公眾號(hào)是非常有必要的，微信公眾號(hào)的創(chuàng)建需要一定的資金，在后續(xù)也需要運(yùn)營(yíng)等，這也就需要建立專門(mén)的微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而確保學(xué)校微信公眾號(hào)的有效運(yùn)行。

2.規(guī)范微信群信息推送

一般來(lái)說(shuō)，班級(jí)微信群主要是教師建立，因此，教師也要起到規(guī)范微信群的任務(wù)。明確微信群主要是為了增加學(xué)校教師與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)，讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠更好的了解學(xué)生的情況，而一旦群里出現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)傳播虛假消息、廣告、投票活動(dòng)或者是學(xué)生家長(zhǎng)炫富的情況，教師要出面制止，考慮到可能會(huì)引起推送者的不滿，教師可以以私聊的方式告知家長(zhǎng)不要在群內(nèi)發(fā)送與交流無(wú)關(guān)的內(nèi)容。另外，教師要充分帶頭發(fā)揮微信群的作用，比如，講學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)在群內(nèi)與家長(zhǎng)積極的討論，就學(xué)生存在的問(wèn)題等進(jìn)行溝通;積極地組織一些活動(dòng)，盡可能地讓每個(gè)家長(zhǎng)都能夠參與討論中，使得微信群能夠真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而家長(zhǎng)也能夠通過(guò)微信群真正了解學(xué)生在校的情況，進(jìn)而真正地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

3.注意群內(nèi)溝通的方式方法

家校之間不管是進(jìn)行怎樣的溝通，微信上溝通或者是面對(duì)面的交流溝通都需要注重方法。教師和家長(zhǎng)之間要相互尊重。在微信的溝通上，雙方要選擇合適的時(shí)機(jī)，尤其是現(xiàn)如今教師和家長(zhǎng)的工作任務(wù)都非常的繁重，因此，在溝通上要選擇合適的時(shí)間，有能夠存在一定的默契程度;其次，教師與家長(zhǎng)在溝通的過(guò)程中要保持足夠的耐心，尤其是在通過(guò)微信來(lái)溝通的過(guò)程中，雙方的交流可能會(huì)由于存在文化背景以及性格的差異而有一定的障礙，更加需要雙方能夠保持足夠的耐心;第三，教師與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要真誠(chéng)相待，要注意說(shuō)話的用詞以及語(yǔ)調(diào)，避免出現(xiàn)不必要的誤會(huì)。只有這樣才能夠真正發(fā)揮微信的作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、總結(jié)

總之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，微信在溝通的過(guò)程中發(fā)揮了更為重要的作用，在學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通中亦是如此。在家校溝通的過(guò)程中，只有充分地利用微信所帶來(lái)的便利，只有盡可能地讓每個(gè)家長(zhǎng)都能夠通過(guò)微信更好地與老師溝通，使得微信群能夠真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而家長(zhǎng)也能夠通過(guò)微信群真正地了解學(xué)生在校的情況，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

[注：本文系廣東教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃小課題“農(nóng)村小學(xué)家校溝通中微信使用現(xiàn)狀研究”成果（課題編號(hào)：GDXKT21471）]

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