翟曉松

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)物人群日益增多，隨之而來(lái)的便是快遞包裹增多、繼而出現(xiàn)快遞包裹包裝袋隨意丟棄、浪費(fèi)的現(xiàn)象，不利于環(huán)保。本文研究了高校校園中快遞包裝袋回收再利用過(guò)程中存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決對(duì)策，以期比較有針對(duì)性地解決高校校園中快遞包裝袋回收再利用中的難點(diǎn)，更為有效地推動(dòng)高校校園快遞包裝袋回收再利用，更好地踐行低碳環(huán)保綠色物流理念。

Abstract： With the development of economy and technology， the number of online shopping crowds is increasing， which is followed by an increase in express parcels， followed by random discards and waste of express packaging bags， which is not conducive to environmental protection. This paper studies the problems in the process of recycling and reusing express packaging bags in college campuses and the corresponding countermeasures， in order to more specifically solve the difficulties in the recycling and reusing of express packaging bags in college campuses， and more effectively promote the recycling and reusing of express packaging bags to better practice the concept of low-carbon， environmentally friendly and green logistics.

關(guān)鍵詞：快遞包裝袋;回收物流;現(xiàn)狀;建議

Key words： express packaging bags;recycling logistics;status quo;suggestions

中圖分類(lèi)號(hào)：F713.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2020）02-0127-02

0? 引言

當(dāng)前，多數(shù)快遞包裝都是由紙盒、紙箱、塑料、防震泡沫等組成，除紙制品類(lèi)能夠直接進(jìn)行回收和再利用，其余的一次性材料大都以塑料制品為主，拆開(kāi)后就被破壞掉了，很難再次循環(huán)使用，大大降低了快遞包裝的利用率，尤其在大學(xué)校園中，由于收取快遞量多且回收效率低，產(chǎn)生大量的浪費(fèi)。

1? 大學(xué)校園快遞物流的現(xiàn)狀

1.1 接收快遞的頻率越來(lái)越高

大學(xué)校園每月接收快遞5件以?xún)?nèi)的同學(xué)占37.85%，接收5-10件的同學(xué)占24.77%，由此可見(jiàn)大學(xué)生收件的頻率較高，隨之相應(yīng)的快遞包裹就會(huì)增加，如果快遞包裹包裝得不到合理的回收再利用，包裝物的大量堆積會(huì)給社會(huì)環(huán)境造成壓力，若回收物品處理不當(dāng)，則會(huì)影響生態(tài)環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

1.2 打開(kāi)快遞包裝袋的地點(diǎn)多樣化

大學(xué)生在取完快遞后選擇在寢室拆開(kāi)包裝的人數(shù)占比61.68%，在回寢室的路上拆開(kāi)的占比20.56%，在快遞點(diǎn)立即撕開(kāi)占比18.69%，由此可以看出大多數(shù)大學(xué)生會(huì)選擇在寢室拆開(kāi)快遞。由此也可以看出大比例的快遞包裝物的回收物流是按照生活垃圾來(lái)處理的。若將快遞包裝物扔在學(xué)校的快遞點(diǎn)內(nèi)，快遞點(diǎn)處可以設(shè)置回收站，做到物流快遞包裹的回收再利用。若在回寢室的路上拆開(kāi)包裝，則最影響快遞包裝有效回收與利用，同時(shí)也會(huì)對(duì)校園環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致快遞包裝物的浪費(fèi)。

1.3 快遞包裝袋的再利用方式簡(jiǎn)單

在大學(xué)校園中，大學(xué)生在收到快遞包裹后能夠直接在快遞點(diǎn)進(jìn)行回收再利用的比例占比5.14%，在生活中再次利用用來(lái)裝垃圾的占比30.37%，主動(dòng)放進(jìn)回收站的占比19.63%，而選擇直接扔掉的占比56.54%。由此可見(jiàn)，多一半的大學(xué)生都會(huì)選擇在取完快遞后隨手扔掉快遞物。除了紙箱外的快遞袋、包裝商品的包裝物，會(huì)直接被送進(jìn)了垃圾焚燒廠，這樣無(wú)疑會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大的傷害。

2? 校園快遞包裝袋回收物流中存在的問(wèn)題

大學(xué)校園內(nèi)每個(gè)快遞代理點(diǎn)都是分開(kāi)設(shè)置的。每天進(jìn)入學(xué)校的快遞數(shù)量達(dá)到2500-3500件，如果到購(gòu)物高峰期，比如雙11或者各個(gè)節(jié)日商家推出優(yōu)惠活動(dòng)，那么快遞數(shù)量會(huì)達(dá)到5000-6000件之多?？梢?jiàn)大學(xué)校園內(nèi)快遞包裝的回收再利用方面的問(wèn)題亟待解決。

2.1 快遞代理點(diǎn)包裝袋的成本過(guò)高

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展和人民消費(fèi)水平的日益提高，網(wǎng)上購(gòu)物已然成為在校大學(xué)生的一種重要消費(fèi)活動(dòng)。在巨大的經(jīng)濟(jì)效益背后隱藏著浪費(fèi)?？爝f包裹流通過(guò)程中，A4紙張大小的快遞外包裝袋，一個(gè)進(jìn)價(jià)竟高達(dá)0.26元/個(gè)。總公司派貨給分公司，加上郵費(fèi)，最終這些普通的外包裝袋的價(jià)值竟然高達(dá)0.4元/個(gè)。高達(dá)好幾百萬(wàn)元的費(fèi)用強(qiáng)加于快遞公司。制造快遞外包裝袋成本大大高于塑料材質(zhì)本身的價(jià)值，大量原本可以回收利用的包裝物被當(dāng)作廢物直接拋棄，更是造成資源浪費(fèi)。

2.2 快遞包裝袋的成分構(gòu)成不環(huán)保

減量化是國(guó)際上普遍認(rèn)為綠色包裝發(fā)展的首要措施，倡導(dǎo)減少快遞包裝的使用率，以紙箱為主，塑料盡量使用一些軟塑料制品。但是實(shí)踐中，袋類(lèi)快遞物品要比盒類(lèi)快遞物品安全很多?？爝f外包裝袋不只是能防止商品的損壞，還包括防潮、防壓、避光、減震等作用。對(duì)于很多物品，比如化妝品類(lèi)的物品，快遞外包裝袋是必不可少的。但是快遞外包裝袋的大量使用，對(duì)如今愈演愈烈的環(huán)境問(wèn)題來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜，更對(duì)資源造成了不可忽視的浪費(fèi)。外表是深色的快遞外包裝袋材料多為聚氯乙烯，而聚氯乙烯用現(xiàn)有的技術(shù)很難被降解，一般要經(jīng)過(guò)十幾年才能被完全降解。

2.3 校園宣傳不足且部分學(xué)生意識(shí)淡薄

①校園沒(méi)有形成綠色回收的氛圍。在大學(xué)校園中關(guān)于快遞包裝袋的環(huán)保宣傳工作還有待加強(qiáng)，校園里的快遞點(diǎn)回收體系也不健全，沒(méi)有設(shè)置回收站等一系列回收措施。一方面說(shuō)明學(xué)校對(duì)快遞包裝袋回收不夠重視，沒(méi)有承擔(dān)起回收快遞包裹的宣傳與責(zé)任，所以校園里各個(gè)快遞代理點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)行快遞包裹回收利用。

②大學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)或者是有環(huán)保意識(shí)卻不付諸于實(shí)踐。部分大學(xué)生意識(shí)不到隨手扔掉的快遞包裝會(huì)給環(huán)境造成壞的影響，拆完快遞的包裹后，隨手就扔掉快遞包裝袋，造成校園垃圾堆積，加大了作業(yè)成本。

3? 校園快遞包裝袋回收物流發(fā)展建議

3.1 降低快遞代理點(diǎn)的包裝袋的成本

對(duì)于校園內(nèi)可回收的紙質(zhì)包裝箱的回收再利用可以選擇與造紙廠合作。通過(guò)物流將回收的紙質(zhì)包裝投入工廠，生產(chǎn)出新產(chǎn)品，從而完成資源再生環(huán)節(jié)。整個(gè)過(guò)程完成會(huì)促進(jìn)物流包裝的發(fā)展，并借助大數(shù)據(jù)推動(dòng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，減少不必要的二次包裝。

3.2 快遞包裝袋的生產(chǎn)可降解化

快遞包裝生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)耗能低，杜絕劣質(zhì)包裝。首先，生產(chǎn)可降解包裝，擴(kuò)大降解包裝的使用率;其次，生產(chǎn)循環(huán)包裝，研究新型包裝箱，并且結(jié)合物流作業(yè)進(jìn)行升級(jí)，從而代替一次性包裝的使用;最后，減量包裝，盡量減少電商物流環(huán)節(jié)的包裝使用量，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行包裝升級(jí)?？爝f包裝材料的生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化，使用強(qiáng)度、衛(wèi)生、環(huán)保達(dá)到要求的材料，并按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)，在生產(chǎn)時(shí)可將包裝新穎化，這樣不僅可以引起學(xué)生的興趣，更能引發(fā)創(chuàng)意?？爝f包裝的新穎化、多樣化也會(huì)推動(dòng)大學(xué)生做回收再利用的主動(dòng)意識(shí)。

3.3 加大校園的宣傳力度

校園應(yīng)加大宣傳力度，引導(dǎo)樸素、理性的消費(fèi)觀念，培育健康的風(fēng)貌。應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)夯實(shí)企業(yè)樹(shù)立和增強(qiáng)樸素包裝的理念，反對(duì)過(guò)度包裝，提倡適度包裝，從而達(dá)到節(jié)約資源、節(jié)省費(fèi)用的目的。

①與校園內(nèi)廣播電臺(tái)合作。通過(guò)高校的自有廣播電臺(tái)，定期與其合作擴(kuò)大影響力，讓大學(xué)生獲知校園內(nèi)快遞物流包裝回收站。

②通過(guò)發(fā)動(dòng)身邊的朋友及軟件來(lái)擴(kuò)大影響范圍?？梢越柚恍┝奶燔浖?、微信朋友圈進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等來(lái)擴(kuò)大宣傳，吸引大學(xué)生積極參與，提高大學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)。加大力普及環(huán)境知識(shí)和環(huán)保理念的引導(dǎo)教育工作，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的各類(lèi)不使用環(huán)保產(chǎn)品所帶來(lái)的危害事件，加強(qiáng)大學(xué)生文明意識(shí)，提高其自覺(jué)性，使校園中的大學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

③利用校園電影院的投影或者餐廳。在與相關(guān)部門(mén)協(xié)商得到許可后，制作播放關(guān)于物流包裝回收再利用的相關(guān)微視頻，可以收獲更多的關(guān)注。

3.4 設(shè)立專(zhuān)業(yè)的校園快遞物流包裝回收服務(wù)站

大學(xué)校園快遞物流包裹回收實(shí)施過(guò)程特別艱難，不容易堅(jiān)持下來(lái)，且回收難度相對(duì)較大，其間成本也會(huì)很高，因此快遞公司都不太愿意回收且缺少渠道回收快遞包裝。因此應(yīng)該在高校校園中加大宣傳且要建立專(zhuān)門(mén)的快遞回收站，通過(guò)校園各個(gè)快遞代理點(diǎn)進(jìn)行快遞包裝回收的模式，這樣才能緩解校園內(nèi)快遞物流包裝物過(guò)度、浪費(fèi)、包裝材料沒(méi)有得到最大化利用的矛盾。

①校園快遞物流包裝回收服務(wù)站的選址要合理?？爝f物流包裝回收站的選址非常重要，大學(xué)生們大多數(shù)喜歡在寢室拆開(kāi)快遞，因此寢室附近便是選址的絕佳位置。占比90%的同學(xué)希望將校園快遞物流包裝回收服務(wù)站建立在校園寢室附近。寢室附近的地段費(fèi)用相對(duì)于校園內(nèi)的商業(yè)地帶來(lái)說(shuō)價(jià)格相對(duì)低廉?；厥辗?wù)中心應(yīng)該距離食堂、超市比較鄰近，方便大學(xué)生在飯后回宿舍或下課或是下自習(xí)時(shí)取完快遞，可以直接將包裝袋放進(jìn)服務(wù)站。

②回收設(shè)施的建設(shè)——快遞包裝統(tǒng)一回收服務(wù)站。初期建設(shè)一個(gè)具有特色的校園包裹配送服務(wù)站?？梢院蛯W(xué)校公益平臺(tái)合作，如青年志愿者聯(lián)合會(huì)等，利用其影響力宣傳回收項(xiàng)目，完成人員的招募和培訓(xùn)，然后監(jiān)督和實(shí)施快遞包裝的集中，最后雇傭車(chē)輛將其配送至快遞包裝回收工廠，資金可通過(guò)出售紙制品包裹獲得收益。中期將校園快遞包裝服務(wù)站發(fā)展成為一個(gè)具有規(guī)模的、更加綜合的服務(wù)站，并逐漸增加回收設(shè)施和人員。同時(shí)將服務(wù)站的規(guī)模與范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，形成以校園為中心，周?chē)牡貐^(qū)為輻射點(diǎn)，成為一個(gè)物流包裝回收的公司。

③建立合理而有效的回收系統(tǒng)。

1）快遞包裝統(tǒng)一回收服務(wù)站作為該系統(tǒng)建設(shè)的核心。必須以經(jīng)濟(jì)實(shí)體的形式存在，回收由校園環(huán)衛(wèi)、集中站、校園超市賣(mài)場(chǎng)收集的快遞包裝。該服務(wù)站可以健全物流快遞包裝回收體系，設(shè)立大的回收箱。

2）回收集中站是系統(tǒng)的中堅(jiān)力量。有針對(duì)性地進(jìn)行選址，設(shè)在校園的快遞網(wǎng)點(diǎn)處，統(tǒng)一處理回收的快遞包裝。其功能主要是收購(gòu)、整理、集中碼放、為包裝的批量收集做好準(zhǔn)備。

3）校園內(nèi)商場(chǎng)超市等各種賣(mài)場(chǎng)。首先，這是學(xué)生消費(fèi)者日常必去的地方，人員流動(dòng)量又很大;其次，這為消費(fèi)者廢舊快遞包裝的回收也帶來(lái)了極大的方便;同時(shí)這里能有效地開(kāi)展小型的推廣活動(dòng)。因此，可以與適當(dāng)?shù)幕厥展鹃_(kāi)展合作，建立相應(yīng)的站點(diǎn)。

4）校園環(huán)衛(wèi)人員是垃圾回收系統(tǒng)的主體。通過(guò)造垃圾箱旁邊設(shè)立專(zhuān)門(mén)的回收器具，有效地提高包裝回收率。這樣既能減輕一點(diǎn)垃圾分類(lèi)的負(fù)擔(dān)，又能夠有效地將物流包裝進(jìn)行回收再利用。

5）快遞包裝回收再生工廠——是系統(tǒng)的基礎(chǔ)。對(duì)服務(wù)站運(yùn)去的快遞包裝進(jìn)行回收、分解、再生，再將其產(chǎn)成品運(yùn)回至物流包裝服務(wù)站，依次循環(huán)。

將使用過(guò)的產(chǎn)品包裝容器和輔助材料收集起來(lái)通過(guò)各種渠道和方式再次利用，是廢舊快遞包裝回收再利用的主要手段。包裝廢棄物的回收與利用利國(guó)利民，物流快遞包裝物的回收和再利用對(duì)于踐行綠色物流意義重大。

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