當(dāng)了多年小學(xué)班主任，我在此就學(xué)生心理調(diào)適方面跟大家分享“幾招”，雖談不上是什么寶典或秘笈，但也算是育人者的一點(diǎn)“馭心術(shù)”吧，供老師和家長(zhǎng)們探討、借鑒。

第一招：“一陽(yáng)指”

在孩子成長(zhǎng)之路上，教師和父母是最主要的育人者。依我的經(jīng)驗(yàn)，育人者多多開展贊賞教育，多及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，伸出“一陽(yáng)指”實(shí)時(shí)點(diǎn)贊，有助于改善育人者與孩子的關(guān)系（包含親子關(guān)系和師生關(guān)系），對(duì)提高孩子自信心和成績(jī)大有裨益。俗話說(shuō)“毀人一句，育人千句”，所以應(yīng)該少數(shù)落孩子，多贊揚(yáng)其長(zhǎng)處。

我在教自尊心變強(qiáng)的高年級(jí)孩子時(shí)，跟家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中就跳出傳統(tǒng)路子，以報(bào)喜為主，輕易不告狀?，F(xiàn)在，我的學(xué)生很喜歡我跟家長(zhǎng)聯(lián)系，有一天，一個(gè)女生還主動(dòng)邀請(qǐng)我去做家訪。

但是也要注意，不能無(wú)原則“點(diǎn)贊”，出現(xiàn)原則問(wèn)題還是要及時(shí)糾偏，“小孩要管，小樹要剪”。

第二招：“移形換位”

泰戈?duì)栒f(shuō)“愛是理解的別名”。所謂“移形換位”，也就是換位思考，育人者需要從孩子的角度看問(wèn)題，用愛關(guān)心，用心溝通，平等交流。古語(yǔ)有云：“親其師，信其道”，得到孩子的信任，教育自然會(huì)水到渠成，育人者收獲的信任有助于其幫助孩子們正確認(rèn)識(shí)自我，這個(gè)環(huán)節(jié)一旦通關(guān)，孩子就能夠自覺地“打怪升級(jí)”。

如何得到孩子們的信任？愛是必須的。然而，光有愛還不行，還得會(huì)表達(dá)愛，這就要求我們學(xué)會(huì)“蹲下來(lái)看孩子”，像電影《長(zhǎng)江七號(hào)》里蹲著為孩子擦臉的女老師那樣。

第三招：“撥云見日”

網(wǎng)上有很多媽媽輔導(dǎo)孩子時(shí)怒吼的段子，黑色幽默，充滿無(wú)奈。有個(gè)女家長(zhǎng)和我說(shuō)過(guò)：孩子會(huì)了一道題，半小時(shí)后遇到形式完全一樣但更簡(jiǎn)單的題卻不會(huì)了，“于是瞬間我就‘崩潰了，抓狂了?！?/p>

實(shí)際上，孩子識(shí)記能力和理解能力有限，有些知識(shí)并不是一時(shí)半會(huì)就能學(xué)會(huì)，還時(shí)有反復(fù)甚至倒退。育人者遇到此類事無(wú)所適從時(shí)，未必是孩子迷茫，但一定體現(xiàn)了大人的迷茫。這時(shí)要先冷靜，思考一下自己在哪方面需要調(diào)整，是耐心不夠還是方法不當(dāng)？孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)誤區(qū)還是自己輔導(dǎo)水平低？頭腦中思路清晰了，你就能撥開云霧見青天。點(diǎn)撥孩子迷津，須先驅(qū)散自己頭上霧水。

第四招：“千手如來(lái)掌”

有個(gè)成語(yǔ)叫“白首北面”，古以面北為卑，指敬師之禮，意為年老猶拜師受業(yè)。這個(gè)成語(yǔ)是當(dāng)年我的老師教會(huì)我的，它鼓勵(lì)我成為一名教師，也成為激勵(lì)我終身學(xué)習(xí)的座右銘。

為做一名好老師，甘當(dāng)一世好學(xué)生。在探究授業(yè)傳道的路上，每個(gè)育人者都該為了孩子身心健康成長(zhǎng)做到：一方面持續(xù)提升自身引領(lǐng)能力;另一方面虛心求教于其他人，尤其是專業(yè)心理教師。都說(shuō)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，但老師育人治心的方法卻需要三十六變，常變常新，總能應(yīng)對(duì)新情況，并讓孩子總有新鮮感。

說(shuō)到“心術(shù)”或“馭心之術(shù)”，乍聽起來(lái)似帶有貶義，有厚黑之嫌，但“術(shù)”無(wú)好壞，只是工具，要看你把它用到哪兒。以上“心術(shù)”如能融會(huì)貫通，非常有助于打通孩子們心理上的“任督二脈”。

（作者簡(jiǎn)介：周燕妮，女，沈陽(yáng)市和平區(qū)南京街第一小學(xué)教師，沈陽(yáng)市五一巾幗先進(jìn)個(gè)人，兩次參與國(guó)家級(jí)課題研究。）