張萌

判斷孩子思維類型的益處多多。優(yōu)勢促發(fā)展，一個人最終的發(fā)展是靠自身的優(yōu)勢。知道了孩子的思維類型，就能及時引領孩子，利用自己的優(yōu)勢促進發(fā)展，這樣就會少走彎路。那么怎樣判斷孩子的思維類型？

一、 巧用畫面

可以借助一張單一色彩飽滿，事物簡單的畫面。首先讓孩子仔細觀察畫面，然后，說幾句話，描述畫面的內容。如果孩子用到的詞語中，形容顏色的詞比較多，并寫出了自己的感受，表示孩子形象思維能力強，孩子就適合學習美術繪畫、語言類學科，將來可以在文科類別上發(fā)展。因為事物的形象，顏色，這些對感官刺激比較敏感的因素，對他的腦能形成有效的刺激。如若孩子對畫面的描述很少用表示顏色的詞語來形容，這說明鮮艷的顏色不能對他的腦能形成有效的刺激。他說的話如果還比較有條理，就表明邏輯思維能力比較強，也就適合參加科學類、多媒體類的興趣小組，將來可以在理科上發(fā)展。

二、 描述事物

生活豐富多彩，事物變化多端。我們可以利用宇宙中的日月星辰，世界中的山川河海，自然中的各種動植物，選擇其中的事物讓孩子進行描述。從孩子的描述語句中，我們來進行判斷。形象思維能力強的孩子在描述中，會注意事物的樣子，形態(tài)，顏色，會用上一些優(yōu)美的形容詞，還會寫出自己的感覺、感受、心理變化等。邏輯思維能力強的孩子在描述中，會注意觀察的順序，會用上一些準確的名詞、方位詞、動詞等，還會用上說明的方法，很少用抒情的方法，一般不表達自己內心的感受，可能偶爾會發(fā)起議論。

三、 觀察生活

我們與孩子朝夕相處，只要細心觀察，用心思考，就會從孩子的言談舉止，做事玩樂中，發(fā)現(xiàn)他們的思維特點。

有一次和朋友的家人一起吃飯。當一盤鵝肉端上來的時候，朋友為他一年級的女兒夾了一塊。這小姑娘挑剔得很，非要讓他媽把鵝皮去掉。

我說：“小姑娘，你會背‘鵝這首詩嗎？”

小姑娘歡快地背起來：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”

“是啊，鵝披一身潔白發(fā)亮的羽毛，都是這鵝皮的功勞啊！你吃了它，皮膚也會變得白白的?！?/p>

“騙人的?！毙∨⒌母绺缛粲衅涫碌乜粗摇！爸袊耸屈S皮膚，吃了它，皮膚也不會變白的。”

“你這兒子了不得?！蔽覍λ謰屨f?！斑@小家伙才上四年級就這么理性，他的數(shù)學課一定學得很好，語文可能不如數(shù)學好?！?/p>

“你說的太對了，快給我們說說，你是怎么知道的？”孩子的媽媽一臉困惑的看著我。

“你看，為了讓你女兒吃鵝肉，我又是讓她背詩，又渲染鵝潔白羽毛的漂亮。這樣形象的描述，你的兒子還不為所動，還這么理性，這說明他的理性思維和邏輯思維能力都很強。所以，我認為他數(shù)學學得好?！?/p>

中國的孩子對漢語言，有一種天然的敏感。一次家庭聚會，當雞蛋湯上來的時候，五歲的小茹有些迫不及待，對她媽媽說：“媽媽，媽媽，給我濾一濾”。見她媽媽沒有反應，用手搖搖媽媽的手臂。“媽媽，媽媽，濾一濾就是換一換碗?！?/p>

小茹的這句話引起了我的注意：“小茹呀，你為什么愿意喝雞蛋湯??？”

“姑姑你看，雞蛋湯里有雞蛋，西紅柿，青菜葉，比玉米糊好喝，有營養(yǎng)?！?/p>

我對他媽媽說：“小茹的語言能力和邏輯思維能力很強，將來數(shù)學肯定學得好，業(yè)余時間可以參加科學類興趣小組。”

看到小茹的媽媽一臉迷惑，我說：“她的這句話很有條理，她說的‘雞蛋湯里有雞蛋，有西紅柿，有青菜葉是分類;‘比玉米糊好喝，用的是比較;‘有營養(yǎng)是觀點”她的媽媽接受了我的建議，上小學時讓小茹參加科學興趣小組。在全國小學生科學素養(yǎng)大賽中得了金獎。

孩子潛力無限，每一個孩子都是一座寶藏。生活中，我們要做個有心人，細心觀察孩子的行為，用心聆聽孩子的心聲，我們就會發(fā)現(xiàn)一座座寶藏。為孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎。