趙芡

摘 要：舞蹈教育既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是推動當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，近年來廣受重視。就當(dāng)前實(shí)際情況來看，大學(xué)生舞蹈教育并不樂觀，存在不少問題。文章從舞蹈教育基本內(nèi)涵入手，在此基礎(chǔ)上深入分析舞蹈教育對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的意義，進(jìn)而結(jié)合大學(xué)生舞蹈教育的現(xiàn)狀提出了提升舞蹈教育質(zhì)量的相關(guān)建議，希望對于提升大學(xué)生舞蹈教育質(zhì)量有積極的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;舞蹈教育;舞蹈課程

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，舞蹈教育在素質(zhì)教育中的重要作用逐漸顯現(xiàn)出來，越來越多的高校認(rèn)識到舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，并積極開設(shè)了相關(guān)課程。但仍有部分高校沒有意識到這一點(diǎn)，對于如何推動舞蹈教育的發(fā)展還存在著許多的誤區(qū)與困難，在此情況下，進(jìn)一步加強(qiáng)舞蹈教育對探究當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的意義以及尋找相關(guān)問題的對策具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、舞蹈教育的內(nèi)涵與意義

（一）舞蹈教育的內(nèi)涵

本文所指的舞蹈教育主要是在大學(xué)教育中對非舞蹈專業(yè)的學(xué)生所開展的舞蹈普及教育，主要目的是幫助大學(xué)生了解形體美的相關(guān)知識，進(jìn)而有效提高學(xué)生審美能力。但大學(xué)生的舞蹈教育并不是單純提高其舞蹈技能，更多的是提高綜合素質(zhì)，借助舞蹈這一藝術(shù)形式，滿足大學(xué)生的審美需求，豐富其精神世界，進(jìn)而推動素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

（二）舞蹈教育的意義

舞蹈教育對于當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)教育具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，培育意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)生在參與舞蹈教育以及相關(guān)活動的過程中，能鍛煉自身的意志品質(zhì)，有利于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志以及克服困難的毅力。具體來說，在接受舞蹈教育過程中不但能通過優(yōu)美的肢體表達(dá)思想和情感，還能增強(qiáng)體質(zhì)，讓大學(xué)生在刻苦練習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的毅力，對其未來發(fā)展有十分積極的幫助。此外，舞蹈往往是集體活動，在過程中需要與他人合作完成相關(guān)的排練和表演，這樣能提高與他人協(xié)作的意識和能力，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

第二，提高審美意識和審美能力。舞蹈是肢體的語言，是一種極其優(yōu)美的視覺藝術(shù)，具有非常突出的直觀性和感受性的特征，通過舞蹈學(xué)習(xí)能直接獲得良好的審美體驗(yàn)，進(jìn)而有效提高自身的審美意識和審美能力。對大學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)過程中，需要通過身體、思維、情感的完美結(jié)合來感受舞蹈的美，陶冶情操，凈化心靈，提升審美能力。

第三，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。舞蹈教育一方面需要學(xué)生掌握基本的舞蹈知識和技能，體驗(yàn)舞蹈之美，另一方面要打破常規(guī)思維，鼓勵學(xué)生從多個角度來展開想象，創(chuàng)作出更高級的作品，有效激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。近年來，各學(xué)科交叉誕生了許多新學(xué)科，在大的時(shí)代背景下，需要學(xué)生具備更多的創(chuàng)新意識和更強(qiáng)的創(chuàng)新能力，做到多角度思考，達(dá)到觸類旁通的效果，這也是大學(xué)生素質(zhì)教育的要求之一。

第四，傳承文化和拓寬自身的知識面。舞蹈不僅是一種肢體表達(dá)藝術(shù)，更是一種文化表現(xiàn)形式，在不同的舞蹈中蘊(yùn)含著不同的文化，通過學(xué)習(xí)能傳承文化進(jìn)而有效提高自身的人文修養(yǎng)，對于自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展大有裨益。

二、大學(xué)生舞蹈教育現(xiàn)狀

（一）舞蹈教育的普及率偏低

首先，我國有相當(dāng)一部分高校沒有對在校大學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育，直接導(dǎo)致部分大學(xué)生無法及時(shí)接受良好的舞蹈教育，使得舞蹈教育在我國的普及率偏低。其次，還有部分高校僅僅停留在舞蹈作品賞析這一層面上，大學(xué)生無法真正參與到舞蹈活動中，這算不上真正的舞蹈教育。由此可以看出，舞蹈教育普及率較低不利于發(fā)揮其對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的重大作用。

（二）舞蹈課程的設(shè)置不完善

目前我國對于舞蹈課程的設(shè)置主要是將其列入大學(xué)生的選修課程中，這種方式在一定程度上保障了大學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)方式上的自由選擇權(quán)，但也使得大學(xué)生在面對種類繁多的舞蹈課程時(shí)無所適從。此外，舞蹈教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。從當(dāng)前來看，有不少的高校在舞蹈教學(xué)過程中過分注重大學(xué)生的舞蹈技能訓(xùn)練，讓學(xué)生參加各種比賽，以獲獎為唯一的目標(biāo)追求，忽視了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，一定程度上限制了舞蹈教育在素質(zhì)教育中重要作用的發(fā)揮。

（三）舞蹈教師隊(duì)伍專業(yè)度較低

由于舞蹈教育的專業(yè)性非常強(qiáng)，所以對教師綜合素質(zhì)的要求也較高，然而從實(shí)際來看，舞蹈教師隊(duì)伍不夠精尖是一個較突出的問題。首先，各高校開展舞蹈教育起步較晚，因此部分從事舞蹈教學(xué)的教師自身所接受的舞蹈教育不夠深入，也未在舞蹈方面取得較深的造詣，沒有掌握扎實(shí)的教學(xué)知識和精湛的教學(xué)技能，直接造成舞蹈教師隊(duì)伍不夠精尖。其次，有相當(dāng)一部分高校的舞蹈課程是由非舞蹈專業(yè)的教師來擔(dān)任的，教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無法滿足大學(xué)生對舞蹈教育的正常需求，這就直接影響了舞蹈教育水平。

三、提升大學(xué)生舞蹈教育質(zhì)量的建議

（一）完善舞蹈課程設(shè)置

首先，高校應(yīng)將舞蹈教育課程進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃與設(shè)置，將其設(shè)為獨(dú)立的門類，再優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)理論研究與建設(shè)，適當(dāng)增加課時(shí)，幫助學(xué)生更全面、系統(tǒng)地了解舞蹈，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次，在課程設(shè)置的過程中注意提高其豐富性和實(shí)用性，除了加強(qiáng)理論知識教學(xué)外，還應(yīng)增加舞蹈藝術(shù)賞析的內(nèi)容，使學(xué)生在欣賞過程中，直觀感悟到舞蹈之美，進(jìn)而提高審美能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）優(yōu)化舞蹈教學(xué)方法

教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取符合舞蹈教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的教學(xué)方法，將指導(dǎo)式教學(xué)與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，既要給予大學(xué)生足夠的專業(yè)知識講解，又要保證其能獲得學(xué)習(xí)舞蹈的主動權(quán)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。此外，還應(yīng)增加多媒體技術(shù)的應(yīng)用，借助多媒體設(shè)備將高水準(zhǔn)的舞蹈表演以更加直觀的方式展現(xiàn)，使學(xué)生產(chǎn)生更好的觀感。

（三）提升舞蹈教師隊(duì)伍水平

舞蹈教育對教師的專業(yè)技術(shù)要求較高，應(yīng)在借鑒外國經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合我國舞蹈教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)的舞蹈教師資格認(rèn)證體系，篩選出專業(yè)技術(shù)高、綜合能力強(qiáng)、文化底蘊(yùn)厚的舞蹈教師，進(jìn)一步壯大高校的舞蹈教師隊(duì)伍。各高校也應(yīng)該多創(chuàng)造條件對現(xiàn)有的舞蹈教師進(jìn)行教育和培訓(xùn)，并通過有效的激勵制度鼓勵舞蹈教師不斷進(jìn)修，這樣才能夠真正提升其專業(yè)技術(shù)，更新教育理念，使其不斷成長與發(fā)展，以滿足現(xiàn)代舞蹈教育的需求，為提高學(xué)生的舞蹈教育質(zhì)量、促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）積極開展舞蹈實(shí)踐活動

對于高校舞蹈教育來說，僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)不夠的，因此各高校除了做到以上幾點(diǎn)外，還應(yīng)積極開展舞蹈實(shí)踐活動，使大學(xué)生的舞蹈教育取得更好的效果。例如，各高?？梢耘e辦舞蹈比賽、舞蹈沙龍等活動，給學(xué)生提供交流舞蹈技能和進(jìn)行舞蹈表演的舞臺與空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)其舞蹈知識和技能，幫助學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的道路上走得更高更遠(yuǎn)。

四、結(jié)語

加強(qiáng)舞蹈教育有利于培育大學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美意識和能力，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，并幫助其傳承文化，拓寬自身的知識面。本文通過研究發(fā)現(xiàn)，目前我國大學(xué)生舞蹈教育存在不少問題，如舞蹈教育的普及率偏低、課程的設(shè)置不完善、教師隊(duì)伍不夠精尖等。這些問題對教育質(zhì)量的提升帶來十分不利的影響，因此應(yīng)以問題為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置舞蹈課程，優(yōu)化舞蹈教學(xué)方法，進(jìn)一步提升舞蹈教師專業(yè)水平，積極開展實(shí)踐活動，以促進(jìn)舞蹈教育在當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。此外，還要積極貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，并根據(jù)自身實(shí)際情況加強(qiáng)創(chuàng)新，由此才能提升大學(xué)生舞蹈教育質(zhì)量，進(jìn)而優(yōu)化舞蹈教育。

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作者單位：

四川電影電視學(xué)院