助教工作是精準扶貧的體現(xiàn)。要帶著感情和責任參與助學工作，要當成自己的事情去做。

要問河北省阜平縣半溝村小學在哪里？沒有人比北京市西城區(qū)陶然亭小學原校長劉建文更清楚了。因為，他已經(jīng)在這里援教4年，他把無私的愛和溫暖撒進這個窮山溝，點亮了孩子們的希望和夢想。孩子們叫他“不老的老校長”。

阜平縣地處燕山——太行山集中連片貧困區(qū)，山多地少，交通不暢，屬于國家級深度貧困縣。貧困，曾讓這個群山環(huán)繞的小山村“抬不起頭”。劉建文初到半溝村小學時已經(jīng)入冬，山區(qū)的氣溫明顯比北京低，因為經(jīng)費不多，學校暖氣也不敢多開，屋里很冷，老師們身上的大衣一天都不敢脫。坐在教室聽課，孩子們雖穿著棉大衣，手和臉還是凍得通紅;黑板是用洋灰抹的，更沒有多媒體;孩子們坐在沒有靠背的凳子上聽課，劉建文也不例外，一天下來，他腰疼脖子酸。面對這樣的困難，劉建文常對孩子們說，幸福是奮斗出來的。他還常帶著全校師生吟誦清代詩人袁枚的詩句：“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開?！彼膭顜熒M管身處大山深處的貧困地區(qū)，也要像牡丹那樣競相開放，活出自己的價值。

為了進一步提高教師的專業(yè)水平，他還從北京請優(yōu)秀教師、市區(qū)骨干教師、教研員來阜平開展教育扶貧工作。近30次不同學科的教研活動，使半溝村小學的教師教學水平不斷提高，孩子們的考試成績也越來越好。美術、音樂、科學、體育教育是孩子們全面發(fā)展不可或缺的一部分，是激發(fā)孩子們想象力、創(chuàng)造力以及動手能力的重要內容。面對半溝村小學相關課程“零”的短板，劉建文決心打破這個現(xiàn)狀?！八囆g課必須上，能上一節(jié)是一節(jié)?！眲⒔ㄎ恼f。他一方面請來西城區(qū)的藝術課老師上課，另一方面他在家自學、練習，然后教授給學生。在他的努力下，孩子們學會了畫柿子、拼裝“電動小飛機”、捏“小豬”……開心的笑容伴著放飛的夢想充滿課堂。

無私奉獻 堅持不懈 教書育人

北京知名小學退休校長劉建文退而不休，剛剛摘下耀眼的名校校長光環(huán)，又踏上了鄉(xiāng)村支教的新征程。他的到來，當?shù)乩习傩债敵晒?jié)日一樣渴盼;他的精神，周邊駐村工作組當成榜樣一樣效仿;他還解決了當?shù)亟逃块T的一個難題，留住了特崗教師。他老當益壯，古稀之年每月奔波數(shù)百公里抵達支教的學校;他不計報酬，甘愿出錢出力，只有一個信念——為鄉(xiāng)村學校帶來更好的課程、更多的資源?！吧缴钫诓蛔。杂兴完柸?。”這樣的老校長，可愛，又可敬！