模擬文章

閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

看了以上圖畫，你有什么感受或啟發(fā)？請寫一篇作文。假如你向某報社投稿，發(fā)表你對以上現(xiàn)象的感受或認識，你又會怎么寫？

要求：選準角度，明確立意;自選文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文。

思路導航

本題是一則漫畫作文，漫畫的題目是“三代人”，漫畫的內(nèi)容是：爺爺小時候玩“滾鐵環(huán)”，爸爸小時候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。爸爸和爺爺小時候玩的“圈”是與運動健身有關(guān)的實物，充滿生機與活力;而“我”則利用通訊媒體虛擬的“朋友圈”與外界交往，簡單便捷，但缺少人與人之間面對面的交流。從漫畫中三代人的表情看，爸爸和爺爺玩得興高采烈，而我身背一個大書包，戴著高度近視眼鏡，耷拉著腦袋，不難推斷出，繁重的學習任務(wù)已經(jīng)影響到“我”與伙伴的交往，“我”只能選擇“朋友圈”與朋友進行交流。這里面隱含著“變”與“不變”的要素，變的是年代，是童年的活動方式，不變的是“童趣”對成長中身心的影響。

漫畫用爺爺和爸爸充滿活力的童年來襯托“我”略顯沉悶、缺少活力的童年，考生明白了這些，就不難找到解讀漫畫主題的路徑：隨著科技的發(fā)展和社會的進步，我們需要一個什么樣的童年？如何正視與接納每一代人的生活方式？如何理性看待科技的進步？考生可以選擇其中一個角度，如從“科技的發(fā)展與孩子成長”入手，談?wù)劇拔摇边@一代過度依賴網(wǎng)絡(luò)媒體，對身心健康造成的負面影響以及避免這些影響的方法。

例文展示一

“環(huán)”扣時代，莫“圈”人生

◎吳小鳳

時代的變遷最能從人們衣食住行等生活方式中體現(xiàn)出來。爺爺小時候玩的是“滾鐵環(huán)”，爸爸小時候玩的是“呼啦圈”，如今“我”玩的是“朋友圈”?！叭Α痹谧兓碍h(huán)”扣的是時代對成長的影響。

三代人中，“滾鐵環(huán)”的那一代是物質(zhì)最匱乏的一代，卻也是最具生機與活力的一代。孩子們身心無重負，一把鐵鉤一個鐵環(huán)，“咕嚕咕?！钡貪L著，跑著，鬧著，呼朋引伴，走街串巷，笑聲震飛了樹上的鳥兒。轉(zhuǎn)“呼啦圈”的那一代，孩子們在小小的院子里，與朋友，與家人，約定了時間，圈定了地點，開心轉(zhuǎn)動，快樂玩耍。第三代人，有先進的電子產(chǎn)品，足不出戶便可以“眼觀四面，耳聽八方”，可這也讓他們把生活局限在了“朋友圈”，再加上鼓鼓的書包，沉重的學業(yè)，他們再也跑不動了，身心都被“圈”住了。

每一環(huán)，每一圈，都與時代相關(guān)聯(lián)。由簡陋的鐵環(huán)到先進的智能科技，時代的變遷影響到了人們生活的方方面面。我們可以開心地接納科技進步帶來的便捷，但同時也要警惕科技的發(fā)展對孩子成長的不良影響。我們要反思，應(yīng)當給孩子一個怎樣的童年？學識豐富、多才多藝自然是對孩子的期待和對未來的準備，但也應(yīng)當給孩子些時間去玩耍，去和朋友一起度過美好時光，而不是把孩子禁錮在所謂的“科技”圈子里，忽視了和周邊人的交往。富有童趣、符合孩子心理發(fā)展特點的童年，是任何時代的孩子都需要的。

通訊的發(fā)達，使人們逐漸開始“畫地為牢”“圈限人生”。曾經(jīng)有學生說：“周五剛和同學在學校里說了‘再見，周六又在課外輔導班互相說‘早上好。”學習占據(jù)了孩子們的大部分時間，僅剩的一點時間，也要在朋友圈打卡背誦單詞，分享學習心得。和同學們的課下交往，也是通過網(wǎng)絡(luò)來進行。這不該是我們所期望的童年。

雖然朋友圈比鐵環(huán)、呼啦圈的功能豐富，但是，我們要理性對待“朋友圈”。“君子使物，不為物使。”我們在使用朋友圈時，可以用它來豐富生活，見證我們的成長。在“朋友圈”中，可記錄眺望落日余暉時的心情，可分享看到某頁書稿時心里泛起的漣漪，喚起“圈”內(nèi)“圈”外好友的心靈共鳴……是無限度地瀏覽朋友圈消耗時間，還是利用朋友圈豐富生活，充實自己，這一切，都在于自己的選擇。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是一種默契的情懷，而今，借助先進科技，全球皆可“存知己”。我們要利用好這個“圈”，互相增益，莫要被這些“圈”圈住了人生。

點評

這是一篇大氣磅礴的議論文，其特點有三：一是作文標題先聲奪人，用四字對稱句表達觀點，一氣呵成，頗具文采。二是中心突出，盡展題旨。作文內(nèi)容緊扣漫畫內(nèi)涵，并在行文中處處點化和展現(xiàn)題旨。首段高度濃縮材料的精神實質(zhì)，并提出中心，主體部分在分析理性看待科技進步給我們的生活帶來便捷的同時，也對孩子的成長有很大影響，引出人們對成長的思考，層次清晰，題旨明確。三是結(jié)尾引述并化用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩句，使作文充滿詩意情懷。

例文展示二

新時代下的“怪圈”

◎池靈清

××編輯部：

您好！于海林先生所作的“三代人”這幅漫畫，給了我很深的感觸，茲將讀圖感受成文，特向您投稿。

三代人有著三種不同的童年，三個時代的洗禮造就了三種別樣的童趣。令人不解的是，刷朋友圈意然形成了新時代下的“怪圈”。

常言道：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！比说南敕ú粌H僅是角度的轉(zhuǎn)變，還有時代的鴻溝。

建設(shè)年代，樸實之風遍布中華大地，人們對身體素質(zhì)的要求落實到每個家庭成員，爺爺兒時的“滾鐵環(huán)”游戲大受歡迎;改革開放年代，中華兒女充滿新生活力，人們壯大膽子，邁開步伐，奮力拼搏，新的運動器材隨著創(chuàng)新思想的火花不斷衍生，呼啦圈的出現(xiàn)“轉(zhuǎn)動”了父親的童年;而今，人工智能、大數(shù)據(jù)的發(fā)展給人們的生活帶來極大便利，互聯(lián)網(wǎng)打破了時空局限，人們的交流方式更加多樣化，但這也改變了孩子們的童年，和小伙伴的嬉笑玩耍，逐漸被朋友圈的“交流”替代。我們在慨嘆時代發(fā)展愈來愈快的同時，不禁發(fā)出一個疑問：童年究竟應(yīng)該怎樣度過？

一代人有一代人的際遇，也有著共同的人文情懷?？萍紩r代造就科技的童年，同時也加重了兒童的負擔。人們愈來愈關(guān)注孩子的多方面發(fā)展，家庭對教育的投資愈來愈多，這固然是一個好的趨勢，但孩子們的互動交流和體育娛樂時間卻越來越少，僅有的零碎時間也被大家用于網(wǎng)上娛樂或是網(wǎng)絡(luò)聊天。每到過節(jié)全家吃團圓飯之際，人們總是感慨人情淡漠，身邊環(huán)繞的親人比不上手中的一部手機。

除了精神負擔，亦有身體負擔。孩子們的近視率日益上漲，疲累的身體如何承受繁重的學習壓力？“寓教于樂，寓學于樂”，沒有輕松氛圍和自由成長空間的童年，又怎么造就多樣人才？

“工欲善其事，必先利其器。”想在迎接先進時代的同時迎來先進人才，就必須整頓好“怪圈”下的秩序，讓人情疏通，讓發(fā)展得法?！皠谝萁Y(jié)合”這一理念的提出，不僅適用于工作，還適用于學習。新時代的童年既需要思想的打磨，也需要身體的操練。面對孩子使用手機等電子產(chǎn)品的需求，不能一味拒絕，也不能全然接受。在科技時代，這兩種做法無疑都是行不通的。只有有節(jié)制地使用電子產(chǎn)品，才可以在給孩子的童年提供思想啟發(fā)和科技感知的同時，讓孩子感受親切的人情交流和有趣的玩耍嬉樂。

不斷變化的時代，對童年的影響甚為深遠，唯有加以引導，合理關(guān)注，才能合他物之力，化解新時代下的怪圈。

謹祝

編安

×××? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?××年××月××日

點評

作文開頭簡潔概括漫畫內(nèi)容后，用“令人不解的是，刷朋友圈竟然形成了新時代下的‘怪圈”，一語中的，行文一氣呵成，簡潔明了，頗具文采。另外，作文結(jié)構(gòu)嚴謹，處處呼應(yīng)作文材料，多處引用、化用詩詞名句，論據(jù)聯(lián)系生活，豐富多彩，契合中心，盡顯文化含量和文學底蘊。結(jié)尾大氣，激情昂揚，“才能合他物之力，化解新時代下的怪圈”一句，表達出作為“大發(fā)展時代”中華少年的思考。作文采用“信”的形式行文，增加了交流的情境感，文中議論分析有較強的表現(xiàn)力，也為本文增添了不少亮點。