梁小剛

【關(guān)鍵詞】 體育特長(zhǎng)生;專業(yè)成績(jī);文化課;素質(zhì);訓(xùn)練制度

【中圖分類號(hào)】 G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2020）13—0076—01

高考對(duì)體育特長(zhǎng)生的考核是多方面的，因而需要體育特長(zhǎng)生處理好體育專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。既要深入學(xué)習(xí)各科知識(shí)，提高文化課成績(jī)，又要開展科學(xué)合理的體育專業(yè)訓(xùn)練，提高體育運(yùn)動(dòng)水平。體育教師須根據(jù)體育特長(zhǎng)生的實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)他們通過專業(yè)化訓(xùn)練強(qiáng)化體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而為順利升入理想的大學(xué)提供強(qiáng)有力的支撐。

一、正確處理文化課與專業(yè)課的關(guān)系

體育教師要給予體育特長(zhǎng)生正確的引導(dǎo)，督促他們深刻認(rèn)識(shí)文化課的重要性，做到文化課與體育專業(yè)課學(xué)習(xí)同步協(xié)調(diào)推進(jìn)。當(dāng)體育專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突時(shí)，教師要科學(xué)合理地引導(dǎo)他們進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，力求促進(jìn)文化課成績(jī)?nèi)嬗行嵘?。在高三階段，體育教學(xué)活動(dòng)的開展要從高三學(xué)生的身心狀態(tài)和各項(xiàng)身體機(jī)能出發(fā)，落實(shí)思想品德教育，促進(jìn)體育特長(zhǎng)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在教學(xué)中，教師要科學(xué)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，合理安排文化課學(xué)習(xí)和日常體育訓(xùn)練的時(shí)間，在日常文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展規(guī)范且高效的體育專業(yè)訓(xùn)練，從而幫助體育特長(zhǎng)生同時(shí)提升文化課成績(jī)和體育能力。

二、制訂合理可行的訓(xùn)練制度

高三體育特長(zhǎng)生不愛學(xué)習(xí)，性格較為活潑，缺乏專注力和紀(jì)律意識(shí)。要使其遵守訓(xùn)練紀(jì)律，就需要體育教師以嚴(yán)格的制度予以約束，確保訓(xùn)練持之以恒、規(guī)范、有序。訓(xùn)練制度的制定要在學(xué)校相關(guān)制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行，應(yīng)充分考慮高三體育特長(zhǎng)生的實(shí)際。制度面前人人平等，學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、作息等日常活動(dòng)必須按規(guī)章制度執(zhí)行。體育教師還須以身作則，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)體育特長(zhǎng)生，以贏得他們的尊重和信任;還要不斷提高自身的運(yùn)動(dòng)能力和素質(zhì)，掌握最新的訓(xùn)練技術(shù)和信息，引導(dǎo)體育特長(zhǎng)生科學(xué)訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)體育特長(zhǎng)生力量素質(zhì)培養(yǎng)

1. 提高體育特長(zhǎng)生的整體力量。開展的力量素質(zhì)教學(xué)要凸顯出全面化原則，并且確保重點(diǎn)突出?？蓮闹饕∪馊河?xùn)練入手，有針對(duì)性地強(qiáng)化體育特長(zhǎng)生的力量素質(zhì)。例如，在開展100米、800米跑和立定三級(jí)跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，要著力引導(dǎo)特長(zhǎng)生訓(xùn)練四肢的大肌肉群。通過變換速度、停歇式間隔跑、逐步加大跑步的“量”和“強(qiáng)度”等鍛煉他們?cè)谥虚L(zhǎng)跑中的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)通過訓(xùn)練后的有效放松調(diào)整來(lái)提高腿部肌肉的彈性。而開展“原地推鉛球”項(xiàng)目訓(xùn)練，則主要是訓(xùn)練特長(zhǎng)生的腰腹部大肌肉群和胳膊、臂膀小肌肉群。通過大小肌肉群的協(xié)調(diào)配合，順利完成復(fù)雜動(dòng)作。力量素質(zhì)的提高并不能一蹴而就，而需要在日常體育訓(xùn)練中不斷堅(jiān)持。因此在日常教學(xué)中，教師進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行肌肉拉長(zhǎng)和收縮練習(xí)，提高肌肉彈性，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合力量訓(xùn)練方向來(lái)進(jìn)行反向的拉長(zhǎng)訓(xùn)練，使肌肉逐漸放松;也可通過按摩或者抖動(dòng)等訓(xùn)練方式來(lái)消除肌肉的疲勞感，促進(jìn)其專業(yè)成績(jī)提升。

2. 提高學(xué)生的爆發(fā)力。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要通過整體力量的訓(xùn)練確保特長(zhǎng)生能夠具有良好的預(yù)防受傷能力，在具備整體力量的基礎(chǔ)上對(duì)特長(zhǎng)生爆發(fā)力進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^大負(fù)荷的力量訓(xùn)練、穿插無(wú)負(fù)荷的訓(xùn)練來(lái)鍛煉特長(zhǎng)生的肌肉，使其更加具有快速收縮的能力。同時(shí)，可以加大特長(zhǎng)生的等長(zhǎng)訓(xùn)練，促使其肌肉、關(guān)節(jié)等長(zhǎng)時(shí)間保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)而有效提高爆發(fā)力。需要注意的是，爆發(fā)力訓(xùn)練要按照身心實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行，從而通過爆發(fā)力的專項(xiàng)訓(xùn)練為高考超水平發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、多方面素質(zhì)同步訓(xùn)練

對(duì)高三體育特長(zhǎng)生進(jìn)行日常專業(yè)教學(xué)，要注重開展多樣化的體育訓(xùn)練?？蓮捏w育專業(yè)訓(xùn)練規(guī)定出發(fā)，把握高考體育特長(zhǎng)生的現(xiàn)實(shí)情況，制訂多方面素質(zhì)同步訓(xùn)練的體育專業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而保證能切實(shí)提高專業(yè)成績(jī)。例如，可根據(jù)特長(zhǎng)生專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的差異，在側(cè)重力量訓(xùn)練的同時(shí)將“中樞神經(jīng)系統(tǒng)”訓(xùn)練納入計(jì)劃，有效提高專注力;將“心肺功能訓(xùn)練”納入計(jì)劃，通過開展心肺功能訓(xùn)練有效地提高耐力;將“心理素質(zhì)”訓(xùn)練納入計(jì)劃，利用比賽、眾人面前表演等形式進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高臨場(chǎng)應(yīng)試能力……尤其要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)特長(zhǎng)生開展心肺功能訓(xùn)練，讓走、跑相結(jié)合。需要指出的是，在強(qiáng)化力量、耐力訓(xùn)練的同時(shí)，教師須加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的安全意識(shí)培養(yǎng)，全面降低學(xué)生在體育專業(yè)訓(xùn)練中的損傷概率。

總之，體育教師要全力給予特長(zhǎng)生正確的引導(dǎo)，幫助他們順利進(jìn)入理想的大學(xué)。

編輯：王金梅