韓智華

青璜山既謂之山，自然是高低起伏，層次分明。

清晨，踏著石階，迎面是挺拔高聳的青松?！按笱呵嗨桑嗨赏η抑薄?，青璜山地處南國(guó)，沒有大雪，而青松仍然挺而直。這些松樹沒有楊柳的多姿婀娜，沒有桃李的多彩絢麗，但這些已近百年的松樹，默默地迎來(lái)送往，見證了六中的建立與發(fā)展，不由得讓人肅然起敬。

往南緩緩拾階而上，能見到一方石桌，還有一排不銹鋼的長(zhǎng)椅。在榕樹、鳳凰樹、豆莢樹的濃蔭下，這里是學(xué)校最清涼處，也是學(xué)校人氣極旺的地方，課余飯后，這里總聚著一些人，圍著石桌，或聊天，或探討，有時(shí)自己也會(huì)在石桌邊坐下，或含笑看著學(xué)生們走過(guò)，或靜靜地看著望江樓，等著下一節(jié)課的鈴聲響起，等待走上那三尺講臺(tái)。

說(shuō)起望江樓，不由得想起上課時(shí)講的一副對(duì)聯(lián)：青璜山上，傍百年樹;望江河畔，讀萬(wàn)卷書。這座教學(xué)樓二、三、四樓專歸屬歷屆高三學(xué)子們來(lái)讀萬(wàn)卷書，做萬(wàn)道題，據(jù)說(shuō)應(yīng)了“坐北朝南，背山望水”之說(shuō)而風(fēng)水極佳，而我的學(xué)生也便在此樓的一層。在此風(fēng)水寶地學(xué)習(xí)，想必高考之際，這些學(xué)生中間必定有許多人能考出好成績(jī)的。這是我的愿望，當(dāng)更是學(xué)子們的愿望吧！

黃昏時(shí)分，當(dāng)夜張開它無(wú)邊的黑色的翅膀，溫柔地?fù)嵯虼蟮貢r(shí)，青璜山上的燈便陸陸續(xù)續(xù)亮了起來(lái)。白色的是教室的燈，一間間教室頓時(shí)亮堂堂的，于是就有學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)穿過(guò)廣場(chǎng)，走過(guò)松下石板路，直奔自己的教室去了。此時(shí)，我最喜歡的莫過(guò)于天橋了。一盞盞橘黃的燈照得天橋格外筆直，橋下的行人經(jīng)過(guò)，總會(huì)抬頭看一看燈火通明的天橋，看一看天橋上的人，而在天橋上漫步的人，又會(huì)不自覺地低頭往橋下看。這橋上橋下，誰(shuí)說(shuō)不是一道耐品的風(fēng)景線呢？

這一座已成為六中標(biāo)志，成為涵江區(qū)一景的天橋，它的這一頭是學(xué)生們學(xué)習(xí)的圣地，而那一頭的體育場(chǎng)則是孩子們的樂園。體育課，或者課外活動(dòng)時(shí)，體育場(chǎng)上滿是人：跑著的，跳著的，踢球的，看比賽的——活力十足，有著年輕人特有的昂揚(yáng)的氣質(zhì)。愛玩是年輕人的天性，但是玩過(guò)之后，這些年輕人披著外套，抱著球，擦著汗，你一群，我一簇，談笑著登上天橋，回到天橋的這一頭，又投入到學(xué)習(xí)的緊張之中。這是一群懂得勞逸結(jié)合的學(xué)生，他們正值少年，風(fēng)華正茂，也敢指點(diǎn)江山，寫出激揚(yáng)的文字，讓人不由得為之頷首：未來(lái)是屬于他們的！

漫步在這青璜山上，看著太陽(yáng)東升西落，許多日子便過(guò)去了。校園特有的寧?kù)o和生氣讓人的內(nèi)心遠(yuǎn)離了城市的喧囂。側(cè)耳聆聽，我的耳畔仿佛總能聽到陣陣讀書聲;凝神看時(shí)，總能見到我心愛的學(xué)生們挑燈夜讀。他們年輕的臉龐盡顯嚴(yán)肅，奮筆疾書，他們?nèi)裢度?，揮灑汗水，努力地追逐著自己的夢(mèng)想，努力地一步步去接近自己的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)是辛苦的，他們苦并快樂著！

我喜歡這些孩子。

時(shí)值年末，西風(fēng)襲來(lái)，然而青璜山上的冬日仍是陽(yáng)光明媚，溫暖如春。

想想已有多年，就這么從春到冬，日日工作生活在青璜山上，出門便步入校園，時(shí)時(shí)能在山上漫步。在這寧?kù)o的世界里，什么都可以想，什么都可以不想。

生活是如此單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂。

（布置完學(xué)生同題作文后寫于青璜山上）