朱偉

【現(xiàn)實困境】

“兩點一線”或是“三點一線”，每日重復(fù)而單調(diào)的日常，有什么好寫的？即使是偶爾發(fā)生點有趣的事，又是大家都明了的，甚至早就有文筆好的人搶先寫了出來：唉，寫作文也真是難死我了！

【對策】

這是一個校園中普遍性的問題。大多數(shù)人幾乎沒有意識到身邊曾經(jīng)發(fā)生過什么。每天瑣碎、重復(fù)而又單調(diào)的生活，能有什么意思。

究實質(zhì)，這其實就如同水中的魚，幾乎意識不到水的存在，大多數(shù)人也對身邊的事幾無體感?？稍趹騽　㈦娪?、小說，還有音樂中，我們又總是驚喜地發(fā)現(xiàn)：生活居然如此有趣！文學(xué)藝術(shù)家們筆下的生活細膩、生動而豐富。

生活之于文學(xué)，有時就隔著一個故事的距離寫作要求我們從生活中發(fā)現(xiàn)、搜集、提煉故事。而這需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練掌握必要的技巧，進而講述出自己獨特的生活故事。

技巧一：情境置換，多維度重構(gòu)生活

熟悉的場景，若置換于另一個場景中來描述，通常就別有風(fēng)味。在日常中，總是需要我們用智慧，用心思從不同角度，不同的場景去窺探日常，聯(lián)結(jié)不同情境，以此展示生活中尋常而又不同尋常的一面。

（一）空間置換

同一件事，如若置換于不同場所，視角與觀感自然就有了另一層色彩。

“少曾苦讀黑眼圈，洗硯推敲印墨淺”，想必你也知道，我們念念不忘的是你那對熊貓眼，為此也鬧了許多笑話。家長會當晚，父親吃飯時一臉正經(jīng)地問我：“你們語文老師是不是身體不大好？黑眼圈太重，得叫你們老師去檢查檢查……”畢竟是女孩子嘛，總不能笑得太放肆，我簡直快憋出內(nèi)傷來?，F(xiàn)今卻越發(fā)覺得你的黑眼圈是一種特殊的禮物。很難想象你沒日沒夜地批改我們的作文到深夜，但也了然遇見了我們這些小鬼以后你是有多勞累了。

學(xué)校生活中，最熱的焦點莫過于老師的特點。只是人人可見，眾人熱議，又如何渲染成故事？如果我們換一個場所，以局外人的角度來書寫老師，通常會有另一種效果。以上片段緊扣老師“黑眼圈”這一特征——“熊貓眼”讓人“念念不忘的”，也為此“鬧了許多笑話”。這里的中心事件是“鬧笑話”，只是在學(xué)校中，這畢竟還是人人皆見，人人皆言的日常。“家長會”后，這個情境的設(shè)置，可謂蹊徑一條，從學(xué)校至家中，老師的特征影響不可謂不大?！吧眢w不大好？”“叫你們老師去檢查檢查”，父親的一番關(guān)切，不僅突出了老師“黑眼圈”之黑，也從側(cè)面體現(xiàn)了家長的不同視角。而“我”，“不能笑得太放肆…‘簡直快憋出內(nèi)傷來”，既凸顯了父女間的不同理解，又把“鬧笑話”的內(nèi)涵加以了拓展?！皼]日沒夜地批改”，還有“了然遇見了我們這些小鬼以后你是有多勞累”，把對老師的感情重重地描上了一筆。由此，老師的特征就被渲染上了一層濃濃的情意，人物活動的空間也得到了擴展，生活日常轉(zhuǎn)而散發(fā)出深遠的故事韻昧。

（二）時間置換

同一個空間，在不同時間有著不同的景象。

今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的……

——朱自清《荷塘月色》

清華園中有“自清亭”，據(jù)說部分原因是為了讓人好好地欣賞校園中的荷塘?？赏菨M懷期望前行，失望而返：這荷塘何來的美景！可在朱先生筆下，荷塘在月下的妙境，散發(fā)出無窮的魅力，吸引了一拔又一撥的人。這其中，除去朱自清先生點石成金的功力，還得益于時間上的巧妙選擇，“滿月的光里，總該另有一番樣子吧”。確確實實，日日經(jīng)過，渾不起眼的荷塘，早被周邊的人們無視，它可能蘊藏的風(fēng)景，需要有人以另一種維度發(fā)掘，去欣賞。而時間會是一個極巧妙的維度，早晨、中午與傍晚，每個時間段，人們的心境，景物的風(fēng)貌，各自不同。我們要做的是從生活中捕捉到適宜的時間段中最美的風(fēng)景，從而呈現(xiàn)不同的生活故事。

（三）主體置換

敘述主體不一樣，因閱歷、審美與心境等的不同，展現(xiàn)的生活的樣貌自然也不同。遠方來訪的朋友回家后來信說：

真羨慕你能生活在如此美麗的校園，特別是那依山而建的宿舍，兩旁山溪淙淙，路旁楊柳相偎一一實在妙極了。我想，若能讓我在此住上一夜，那將是世上最美的夢了！

依山而建的宿舍，實在是因為學(xué)校太小，無地可建;山溪淙淙后，笑話了，里面更多的是男生們的洗澡水;還有什么楊柳依偎，不過是幾株有氣無力的瘦柳?？蛇@日日走過，時時過眼的日常，居然成了遠方來客心中最美的風(fēng)景！

遠方的朋友文字所描述的，簡直不是“我”現(xiàn)實中的校園：一個純美，一個破舊;一個詩情畫意，一個困頓難堪?！拔摇焙翢o美感的宿舍，居然成了朋友“世上最美的夢”。在這樣巨大的反差中，我們感受到的不僅是人與人不同的生活態(tài)度，審美層次，更多的是對生活的理解與感悟，“日日走過，時時過眼”亦可是“最美風(fēng)景”！

【訓(xùn)練】

綜合運用以上技巧，根據(jù)提示，重寫下面文段，達成故事效果。

有時候他又會站在朋友的角度，跟同學(xué)們提及那些大人避諱的話題——早戀。他會耐心地對女孩子們講，要好好保護自己，不要被局限于這個小地方，告訴我們以后到了社會上會遇到更優(yōu)秀，長得更好看的男孩子，不要這么快就把自己的一生托付了.同時，他也會跟男孩子們講要好好學(xué)習(xí)，努力成為一個有文學(xué)底蘊的人，這將會成為他們將來身上最吸引人的一點。

【提示]

1.關(guān)于早戀，班主任在班會上講過：好好讀書，以后介紹北大清華的給你們當對象！

2.有同學(xué)把這句話發(fā)在了自己QQ空間里，班主任看到后又轉(zhuǎn)發(fā)了此條“說說”，引爆了網(wǎng)絡(luò)，哪怕是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐也紛紛表態(tài)。

【習(xí)作】

“你們現(xiàn)在努力讀書，等以后我給你們介紹清華北大的人當對象，別把自己局限在這個小地方”說這話的當天，我就在QQ空間立了Flag。沒曾想，老師居然轉(zhuǎn)發(fā)了。

“此話當真？”

“我怎么沒有？”

“看來這屆高一還是太年輕了。”

這出自老師的往屆、現(xiàn)在已是大學(xué)生的評論讓我差點笑出腹肌來。老師倒也淡定，一一認真回復(fù)：“讀好書，自然真?！薄澳愫煤米x書了嗎？”互懟中卻是融洽的師生關(guān)系。細細想了想，老師的話并非意在替我們找對象，而是希望大家能夠好好讀書。于是，我便在他下面評論了一句：“OK，我加油。”老師秒回——干杯（表情包）。