劉夢 銅仁職業(yè)技術(shù)學院

在高職醫(yī)學院校中，微生物實驗室是開展實驗教學的主要場所，同時也是進行科學研究和技能操作的重要基地。通常，師生在實驗內(nèi)做實驗的過程中，非常有可能接觸到某些致病性的微生物，安全隱患較大。因此，提升微生物實驗室安全管理十分有必要。

一、高職醫(yī)學院校微生物實驗室安全管理存在的不足分析

（一）生物安全意識不高

在高職醫(yī)學院校中，其專業(yè)課程情況決定了教師以及學生需要頻繁的接觸多種危險生物因子。所以，為了讓實驗過程更加安全，務(wù)必要做好實驗室生物安全防護工作。但是，在實際的教學活動開展期間，教師對于專業(yè)知識的講解一般比較側(cè)重，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，并加大了對學生的訓(xùn)練力度，致使沒有更多的時間為學生開展生物安全知識教育，從而導(dǎo)致學生在實驗期間，生物安全以及實驗室感染防控知識較為薄弱，知識儲備不夠豐富，不能樹立良好的生物安全意識，無法對自我進行有效保護，能力以及水平不高，進而加大了實驗室生物安全事故出現(xiàn)的概率。

（二）菌種以及藥品管理不科學

在微生物實驗室中，菌（毒）種十分常用，同時也是實驗過程中最基本的材料。針對菌（毒）種而言，絕大部分都是致病微生物。所以，必須要科學管理。但是，結(jié)合高職醫(yī)學院校微生物實驗室安全管理現(xiàn)狀分析，很多實驗的菌（毒）種見管理不夠合理，意識不強，常常對菌（毒）種隨意放置[1]。并且，不能精準掌握各種微生物的生物學特性，致使細菌非常容易出現(xiàn)變異的情況，甚至死亡。而學生在做實驗的過程中，也沒有強化管理力度，最終導(dǎo)致菌（毒）種遺落，隨意丟棄的現(xiàn)象更是十分常見，進而對社會環(huán)境造成了非常大的污染。

微生物實驗室在對藥品以及試劑管理期間，存在的問題也比較多。一方面，一些實驗室在放置藥品和試劑的時候，隨意性很強，強氧化劑與化學試劑混放，易燃品隨意在實驗室內(nèi)堆放，包括：乙醇等。另一方面，在微生物實驗室中，經(jīng)常存有很多過期的藥品和試劑，不能及時的進行處理。同時，針對常用的試劑，無法熟練掌握其危害性以及毒性，包括：甲醇等，如果應(yīng)用不當，則會導(dǎo)致眼睛失明。

二、高職醫(yī)學院校微生物實驗室安全管理方法的分析

面對目前高職醫(yī)學院校微生物實驗室安全管理過程中存在的各類問題，為了可以有效規(guī)避，為師生營造一個相對良好的實驗環(huán)境，院校應(yīng)該加大重視，合理分析問題的成因，科學制定管理辦法。

（一）強化微生物實驗室安全管理意識

通過對微生物實驗室安全事故的分析，很多都是實驗人員操作不當導(dǎo)致的。通常，實驗人員在進入實驗室之前，缺乏全面且系統(tǒng)的生物安全培訓(xùn)，微生物安全管理意識較為淡薄，不能熟練掌握生物安全知識，對相關(guān)的標準操作規(guī)程也缺乏足夠的了解[2]。所以，為了能夠有效規(guī)避這類問題，應(yīng)該強化對實驗人員生物安全知識的教育，強化對生物安全培訓(xùn)機制的健全，定期或者不定期的考核，建立考核記錄檔案，保證實驗人員可以意識到微生物的危險。此外，在實驗教學期間，應(yīng)該認真開展生物安全教育，以便醫(yī)學生的安全意識能夠全面提高，讓學生可以從主觀上加大重視，自覺遵守操作規(guī)程，進而從整體的角度上規(guī)避感染問題的發(fā)生。

（二）強化對菌種的管理

在微生物實驗室中，如果菌（毒）種管理不科學或者出現(xiàn)丟失的情況，就會導(dǎo)致實驗室感染。所以，在實際的管理過程中，一定要建立完善的安全管理機制，保藏的菌（毒）種，應(yīng)該詳細的進行登記，內(nèi)容主要涵蓋：名稱、來源等。并且，在保管中，若出現(xiàn)菌（毒）種變異或者死亡的問題，也需要認真記錄。同時，菌（毒）種庫應(yīng)該做到專人、專柜保管，定期的對菌（毒）種處的設(shè)備運轉(zhuǎn)情況進行檢查，依照菌（毒）種的保存期限及時的傳代，并做好定期的鑒定工作。此外，在學生方法實驗菌種方法時，需要清點好數(shù)量，在實驗結(jié)束以后，及時收回。需要明確的是：在實驗期間，教師應(yīng)該重點強調(diào)，實驗結(jié)果和細菌菌種絕對不可以帶出實驗室，也不可以自行處理，必須要放在指定位置，確保細菌不會四處傳播，提升實驗室管理的安全性。

（三）規(guī)范操作

為了可以全面提升微生物實驗室安全管理水平，應(yīng)該規(guī)范操作，嚴格按照流程實驗。在安全管理期間，需要從細微層面出發(fā)，制定健全的實驗操作規(guī)范，保證可以規(guī)避實驗室生物安全問題出現(xiàn)。同時，針對進入到微生物實驗室的實驗人員，務(wù)必要健全有菌觀念，可以熟練且精準的掌握無菌操作技能，做好必要的防護工作。在實驗環(huán)節(jié)，為避免出現(xiàn)實驗室感染問題，盡可能的減少疾病的傳播，應(yīng)該加大對實驗人員對有菌觀念的理解，對學生進行手衛(wèi)生等防護知識教育，以便學生能夠養(yǎng)成相對良好的衛(wèi)生習慣。此外，針對微生物實驗室的有害氣體以及污水等，在排放過程中，一定要根據(jù)國家標準和規(guī)范，污染液體在排放到生活污水管道之前，應(yīng)該采用化學或者物理方法開展清除污染工作，妥善處理，確保不會對環(huán)境造成污染。

三、結(jié)束語

綜合而言，高職醫(yī)學院校在實驗室建設(shè)過程中，針對微生物實驗室，一定要加大重視，強化管理，提升學校師生對生物安全重要性的認識，可以自覺的遵守微生物實驗室安全管理規(guī)定。同時，面對現(xiàn)階段實驗室管理期間存在的各類問題，應(yīng)該深入剖析問題的成因，有針對性的制定管理辦法，保證師生在操作期間可以嚴格依照流程和技術(shù)規(guī)范進行，強化安全意識，保證學生可以在一個安全的環(huán)境中實驗。