肖鋒

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新;中職學(xué)校電工電子專業(yè);教學(xué)思路

一、引言

中職院校為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展需要對(duì)電工電子專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革。電工電子專業(yè)是一類實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，理論知識(shí)是提高實(shí)踐技能的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)的過程中需要理論與實(shí)踐并重，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代科技手段，豐富教學(xué)方法，根據(jù)職業(yè)崗位能力需要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容整合。創(chuàng)新電工電子專業(yè)教學(xué)思路，培養(yǎng)現(xiàn)代電子類企業(yè)需要的技術(shù)人才。

二、注重教學(xué)內(nèi)容的“精”和“寬”

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)改革的重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生實(shí)踐技能關(guān)鍵因素，也是提高學(xué)生職業(yè)崗位能力的重要因素。電子類相關(guān)企業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐能力，對(duì)電工電子專業(yè)的理論知識(shí)也有一定的要求。中職院校要根據(jù)專業(yè)特色，職業(yè)崗位能力要求注重學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)，但在理論知識(shí)教學(xué)內(nèi)容選擇上注重教學(xué)內(nèi)容的“精”和“寬”，教學(xué)內(nèi)容選擇一定要結(jié)合學(xué)生職業(yè)崗位能力要求進(jìn)行設(shè)置，中職學(xué)生理論知識(shí)不要多，必須實(shí)用，為學(xué)生實(shí)踐技能提升起到輔助作用。教學(xué)內(nèi)容“精”主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容一定要適度，根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位能力要求，有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能，提高學(xué)生職業(yè)崗位能力。教學(xué)內(nèi)容的“寬”主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容需要具有前瞻性，根據(jù)行業(yè)的新理念、新技術(shù)、新產(chǎn)品等需要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇，為學(xué)生今后的職業(yè)技能發(fā)展打下基礎(chǔ)。注重教學(xué)內(nèi)容的“精”和“寬”是符合現(xiàn)代中職院校電工電子專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。

三、教學(xué)方法應(yīng)注重“授人以漁”

（一）教給學(xué)生自我提問的方法

傳統(tǒng)的中職院校電工電子專業(yè)在教學(xué)的過程中以教師“講授”為主，學(xué)生被動(dòng)地聽，埋頭記筆記，這樣的課堂教學(xué)效果不好。創(chuàng)新電工電子專業(yè)教學(xué)思路需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂主角，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，有效地提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，為現(xiàn)代電子類企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。創(chuàng)新電工電子專業(yè)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容，教給學(xué)生自我提問的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我提問符合學(xué)生職業(yè)崗位能力要求，提高學(xué)生在職業(yè)崗位中解決實(shí)際問題能力。

（二）教學(xué)生如何將實(shí)踐與理論相互結(jié)合

教師在教學(xué)的過程中采用項(xiàng)目化教學(xué)方法，能有效教學(xué)生如何通過實(shí)踐掌握理論，如何用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而達(dá)到較好掌握知識(shí)的目的。比如教師在課堂上操作的一些電路設(shè)計(jì)職業(yè)崗位項(xiàng)目，應(yīng)注重理論與實(shí)踐知識(shí)相融合，有效提高學(xué)生實(shí)踐技能。教師注重實(shí)驗(yàn)課程，尤其注重實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐技能起到促進(jìn)作用，教師在教學(xué)的過程中搭建教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生實(shí)踐技能，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力都起到促進(jìn)作用。在電子焊接的過程中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能和一絲不茍的科學(xué)精神，在具體實(shí)驗(yàn)的過程中，教師需要注重學(xué)生細(xì)節(jié)培養(yǎng)，在每個(gè)案例中教師進(jìn)行科學(xué)地示范，起到科學(xué)指導(dǎo)作用。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教師需要檢查每個(gè)學(xué)生完成情況，注重培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識(shí)解決實(shí)踐問題，從而達(dá)到較好掌握知識(shí)的目的。項(xiàng)目化教學(xué)方法，符合現(xiàn)代中職院校電工電子專業(yè)教學(xué)改革的需要，對(duì)全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才起到重要作用。

四、運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

項(xiàng)目化教學(xué)方法對(duì)理工類專業(yè)是比較實(shí)用的，中職院校電工電子專業(yè)在教學(xué)的過程中采用項(xiàng)目化教學(xué)方法符合現(xiàn)代中職院校教學(xué)改革的需要，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需要的應(yīng)用型人才起到重要作用。通過在中職電工電子專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法。對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐技能起到促進(jìn)作用，項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生如何完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能起到促進(jìn)作用，符合中職院校電工電子專業(yè)教學(xué)改革的要求。例如，在教學(xué)“常用低壓電器中的開關(guān)電器”時(shí)，教師可以采用項(xiàng)目教學(xué)法，具體的教學(xué)過程如下。教師布設(shè)項(xiàng)目任務(wù)，某公司主營(yíng)業(yè)務(wù)為生產(chǎn)和銷售開關(guān)電器，主要包括刀開關(guān)、組合開關(guān)和自動(dòng)開關(guān)三種開關(guān)器，要求學(xué)生以小組為單位，學(xué)習(xí)開關(guān)器的相關(guān)知識(shí)，確定三種開關(guān)的市場(chǎng)營(yíng)銷方向。項(xiàng)目化教學(xué)方法的實(shí)施對(duì)提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的提升起到重要作用，對(duì)全面提升學(xué)生實(shí)踐技能起到保障作用，符合現(xiàn)代中職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。

五、開展實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生專業(yè)技能

現(xiàn)在中職院校注重實(shí)踐教學(xué)開展，中職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)就是提高學(xué)生實(shí)踐技能，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。電工電子專業(yè)在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，加重實(shí)踐教學(xué)的比例。注重學(xué)生實(shí)踐技能的提升，提高學(xué)生專業(yè)技能，有助于提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力，對(duì)學(xué)生的就業(yè)起到促進(jìn)作用。中職院校在人才培養(yǎng)的過程中處于轉(zhuǎn)型期，電工電子專業(yè)在人才培養(yǎng)的過程中需要結(jié)合電子類企業(yè)的職業(yè)崗位能力要求，充分進(jìn)行電工電子專業(yè)教學(xué)改革，積極開展實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生專業(yè)技能，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。

六、結(jié)論

創(chuàng)新中職學(xué)校電工電子專業(yè)教學(xué)思路是符合現(xiàn)代中職院校教學(xué)改革的需要，中職院校為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，根據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位能力要求進(jìn)行人才培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容上根據(jù)職業(yè)崗位能力需要進(jìn)行整合，有效地提高學(xué)生實(shí)踐技能。為現(xiàn)代電子類相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。中職院校電工電子專業(yè)在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，需要提高學(xué)生自我解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在職業(yè)崗位中具有解決實(shí)際問題能力，成為一名合格的職業(yè)工人。