李尚強(qiáng)

【摘要】一個(gè)思政隊(duì)伍應(yīng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互幫互助，思政隊(duì)伍就是大家庭。只有思政隊(duì)伍教導(dǎo)的每個(gè)同學(xué)都品行良好，那么我們思政隊(duì)伍才算好，才能起到通過(guò)思政理念滲透，做好小學(xué)生思政教育的守護(hù)者的目的。我們教師在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，要注意把握好溝通的橋梁，用我們的"愛"，在思政工作中加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)思政理念，做好小學(xué)生思政教育的守護(hù)者。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教師;思政隊(duì)伍建設(shè);思政理念

前言

小學(xué)生的發(fā)展，不僅包括學(xué)習(xí)知識(shí)，更包括學(xué)會(huì)做人做事以及自身的道德水平。因此，在思政教育上，要充分融入我們的愛。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)要竭盡全力，踏實(shí)奮斗。在開展小學(xué)思政隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，要注重把握思政隊(duì)伍建設(shè)理念，突出思政隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和有效性，把握思政理念的教育方式方法，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)思政理念進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)及思考，強(qiáng)化自身對(duì)帶班育人理念的理解。

一、思政隊(duì)伍建設(shè)理念內(nèi)涵與作用價(jià)值

（一）具備仁愛之心，弘揚(yáng)思政理念

基于思政隊(duì)伍建設(shè)理念，教師在思政教育中要懷著一顆仁愛之心，要用心去引導(dǎo)學(xué)生，明白思政隊(duì)伍建設(shè)理念，教師要常懷一顆溫柔細(xì)致的教育之心，可以通過(guò)圖畫、文字和視頻展示思政隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容，宣揚(yáng)思政理念內(nèi)涵文化。另外，在思政隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，要突出思政隊(duì)伍建設(shè)理念的影響力，堅(jiān)守本心，堅(jiān)守育人理念。開展思政隊(duì)伍建設(shè)工作時(shí)，我們要堅(jiān)守育人理念，結(jié)合思政隊(duì)伍建設(shè)理念的概念及內(nèi)涵，例如指導(dǎo)學(xué)生參與到圖書館展覽當(dāng)中，能夠使學(xué)生對(duì)思政理念進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)及思考，使思政隊(duì)伍建設(shè)理念的針對(duì)性和有效性得到進(jìn)一步的提升。

（二）提倡奉獻(xiàn)精神，把握思政理念

新的形勢(shì)下，我們開展思政隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)候要提倡奉獻(xiàn)精神。學(xué)生自身思政理念受到外在環(huán)境影響較大，學(xué)生因?yàn)槟挲g小，在進(jìn)行思政教育過(guò)程中，教學(xué)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響是潛移默化的，除了上課時(shí)所提供的物質(zhì)環(huán)境之外，教師可以在教室墻面上貼一些符合學(xué)生理解的宣傳奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)思政理念的標(biāo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去注意這些標(biāo)語(yǔ)，去看和讀這些標(biāo)語(yǔ)。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)受到其的影響，逐漸規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神，起到良好的教學(xué)效果。在思政隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，教師要提倡自身全面發(fā)展。在學(xué)生弘揚(yáng)思政理念表現(xiàn)良好的情況下，教師可結(jié)合具體情況對(duì)其進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)狀、學(xué)習(xí)用品等。激勵(lì)其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，進(jìn)而營(yíng)造出了積極向上的思政學(xué)習(xí)氛圍，在思政隊(duì)伍建設(shè)中貫徹了思政理念。

二、把握思政隊(duì)伍建設(shè)情況，做好思政理念的滲透

我們?cè)陂_展思政隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，要學(xué)會(huì)幫助學(xué)生能夠多元化發(fā)展自己的能力，在滿足學(xué)生不同發(fā)展需求的過(guò)程中自然就可以有效提升學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的主觀能動(dòng)性，高效開展小學(xué)思政學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)思政理念。為人師者，要有榜樣的作用，不能隨性而為，作為教師，我們?cè)撟龅牟皇钦瓶睾⒆拥摹斑b控器”，將孩子們當(dāng)作成一臺(tái)機(jī)器，讓孩子按照自己的操控去做一些孩子們壓根不想做的事，也不該希望孩子們能完全聽從自己想法，畢竟，每個(gè)孩子從出生開始，就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，況且是已經(jīng)在學(xué)生階段的孩子，這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)有了自己的想法和自己獨(dú)立思考的能力。對(duì)于生活中還是學(xué)習(xí)上的事，哪怕是非常小的一件事，“命令孩子去做”和“孩子自己想去做”，這兩者的最終結(jié)果將會(huì)是截然不同的。所以，小學(xué)教師在開展思政隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)候，要根據(jù)思政理念內(nèi)涵。在思政教育中，我告訴學(xué)生們思政學(xué)習(xí)公約要遵守。思政學(xué)習(xí)公約以小組討論的形式推出，老師修改把關(guān)，然后由學(xué)生代表一致通過(guò)后，張貼于思政學(xué)習(xí)小組內(nèi)，人人須遵守。看似普通的思政學(xué)習(xí)公約，卻能在很大程度上對(duì)學(xué)生的言行舉止、行為習(xí)慣起到提醒、督促的作用，是思政教育的“硬核塑造”。思政隊(duì)伍規(guī)劃要長(zhǎng)遠(yuǎn)。一個(gè)有愛又和諧的環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和歸屬感，因此我特別注重布置有思政教育環(huán)境。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們購(gòu)買他們喜歡的班級(jí)裝飾品，等到思政教育氛圍布置完畢后，學(xué)生們總是會(huì)小心翼翼地保護(hù)著思政教育環(huán)境，讓愛心傳遞。另外，在大數(shù)據(jù)廣泛應(yīng)用的背景下，教師也要跟緊腳步，將大數(shù)據(jù)合理融入到自己的思政教育課堂中，提升課堂教學(xué)的先進(jìn)性和科學(xué)性，關(guān)注每一位學(xué)生的思政教育效果，結(jié)合思政教育高效開展思政教育，把思政教育精細(xì)到每一位學(xué)生，便于教師接收到學(xué)生們的及時(shí)反饋，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的心理問(wèn)題，高效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣【3】。

三、制定不同的思政教育方案，發(fā)揮小學(xué)思政隊(duì)伍建設(shè)作用

身為教師要樹立正確的思政理念觀念，在思政課堂建設(shè)中，教師要充分發(fā)揮自己是授課者的角色，教師應(yīng)當(dāng)立足于教材，立足于生活，基于思政理念的內(nèi)容，努力去挖掘生活當(dāng)中的真實(shí)素材，將這些包含思政理念的素材會(huì)合成一個(gè)課堂講解的工具，進(jìn)而吸引學(xué)生們的興趣。教師更應(yīng)該根據(jù)思政課堂上所學(xué)的知識(shí)提出有針對(duì)性的問(wèn)題，設(shè)置有趣的提問(wèn)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們思政隊(duì)伍要通過(guò)思政課堂引導(dǎo)指導(dǎo)，在課堂上要確立主導(dǎo)意識(shí)，通過(guò)各種手段和方法進(jìn)行思政課堂教學(xué)的過(guò)程，都是指導(dǎo)和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程【1】，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政課程考核的的最基本的依據(jù)。

我們?cè)谶M(jìn)行思政隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中要把握理性，弘揚(yáng)思政理念，注重從學(xué)生的角度出發(fā)實(shí)施感性的教育方法，幫助學(xué)生能夠多元化發(fā)展自己的能力，在滿足學(xué)生不同發(fā)展需求的過(guò)程中自然就可以有效提升學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的主觀能動(dòng)性。小學(xué)帶班育人教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，要注重對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展環(huán)境做好針對(duì)性把握，高效開展小學(xué)思政教育。我常說(shuō)，班級(jí)隊(duì)伍是小家，每個(gè)人都是家里的主人，班級(jí)隊(duì)伍環(huán)境要潔美，主人要打掃好自己的區(qū)域，把“小家”收拾得整潔，這樣，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)身心愉悅。不管是思政隊(duì)伍常規(guī)管理，還是學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，我們思政隊(duì)伍都要有把握思政教育理念內(nèi)涵以及思政教育原則，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，踏實(shí)耐心地向著目標(biāo)堅(jiān)定前行，不斷弘揚(yáng)思政理念。

結(jié)束語(yǔ)

在多種思政隊(duì)伍建設(shè)模式的影響下，可以不斷提升思政教師自身道德水平以及思政隊(duì)伍榮譽(yù)感，也可以更快地展開思政隊(duì)伍建設(shè)工作，弘揚(yáng)思政理念。長(zhǎng)期這樣下來(lái)也可以讓學(xué)生們明白思政學(xué)習(xí)對(duì)于他們的重要性，達(dá)到播種“思政理念”種子，結(jié)出豐碩“道德”果實(shí)的教育目的。

參考文獻(xiàn)：

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