程 松

(淮南師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 淮南 232001)

近些年，隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，物質(zhì)生活的充裕，人們開始追求高質(zhì)量的生活方式，很多群眾開始加入體育鍛煉行列中。由于體育人力資源不足在一定程度上影響了人們體育鍛煉的社會需求。特別是一些公共場所的體育場館和一些體育器材難以滿足現(xiàn)代社會人們對于體育資源的真實需求。高校作為人力資源和體育資源的聚集地，在一定程度上肩負起了增強社會體育人力資源的功能。

一、體育人力資源的內(nèi)涵

1.體育人力資源

體育人力資源可以理解為現(xiàn)有的一些接受過專業(yè)的體育訓(xùn)練，并能夠推動現(xiàn)代社會體育發(fā)展的專業(yè)人士能力的綜合概述，這些人推動了現(xiàn)代社會體育的發(fā)展。體育人力資源主要由以下幾個特點：一是大多數(shù)的體育人力資源相對稀缺；二是一些地區(qū)的體育人力資源的文化素質(zhì)偏低，而且訓(xùn)練周期長，最終見效也比較慢。但體育人力資源主體有比較強的條件意識和競爭能力[1]?，F(xiàn)代社會按照不同人的工作性質(zhì)對其進行了一定的分類：一些地區(qū)將體育人力資源分為競技、教育、裁判等幾個不同的類別，這些不同的類別發(fā)揮著不同的作用，不同類別的體育人力資源在不同地域有不同的意義。

2.體育人力資源管理

體育人力資源管理是實現(xiàn)現(xiàn)有體育人力資源效率最大化的一個重要內(nèi)容，主要就是對現(xiàn)有的體育領(lǐng)域內(nèi)的一些人員進行培訓(xùn)和管理，對一些從事體力和腦力勞動的體育人員進行裁判和管理，在對這些體育人員進行管理的過程中主要就是要側(cè)重對這些人力資源進行處理，使其發(fā)揮最大的效能。體育人力資源管理主要包括兩個方面：首先，在進行體育人力資源管理的過程中要學(xué)會選人和用人，要選擇一些體育能力強的人選，這個步驟有一定的實際操作意義。其次，將不同能力的人選安排到不同的工作崗位上，使其在適合自己的工作崗位上發(fā)揮出最大的作用，只有這樣才能夠?qū)Ⅲw育人力資源的效率最大化。

二、高校體育人力資源服務(wù)社會的意義

1.共享高校體育人力資源對社會的好處

高校體育人力資源的共享是社會資源的一個重新分配，能給現(xiàn)有的社會帶來更大的好處和便利。當(dāng)前我國社會處于一個運動意識不斷提高的時代，很多社會成員都選擇去健身房鍛煉，或走到一些公共的健身場所進行鍛煉。但我國現(xiàn)有社會的公共健身場所資源十分匱乏，難以滿足社會體育鍛煉的需求。高校體育資源的共享就能夠方便這些人進行體育鍛煉，一些社會人士能夠擁有足夠的場地和專業(yè)人士來指導(dǎo)鍛煉，通過這種方法能夠增強這些人的自信心，也能鍛煉出一個更加健康的身體。甚至增強體育鍛煉還可進一步的來宣泄一些不好的情緒，緩解現(xiàn)代社會生存的壓力，由于現(xiàn)代社會的生活節(jié)奏非?？欤茖W(xué)合理的體育鍛煉能使人們在一天的高強度工作之后進行身體和心靈的放松，從而使人們在第二天的工作過程中提高工作效率，并帶來更加優(yōu)質(zhì)的工作效果，這種措施也更有利于創(chuàng)造更多的社會財富，這也是高校體育人力資源能夠給社會帶來的益處，推動社會的長久發(fā)展[2]。

2.共享高校體育人力資源對高校的好處

如果能將高校體育人力資源在社會進行共享不僅能給社會帶來便利，也能給高校帶來很大的好處。目前，我國大部分高校的體育工作人員日常工作主要就是對高校內(nèi)部的運動員進行綜合系統(tǒng)的訓(xùn)練，使其在比賽中能夠得到更好的成績。高校體育人力資源的共享能使這些教練及訓(xùn)練人員的日常工作更加的豐富，提高其專業(yè)知識及能力，指導(dǎo)更多的社會人士訓(xùn)練和鍛煉，指導(dǎo)社會人員進行鍛煉。在幫助社會人員進行鍛煉的同時，尋找這些人身上的優(yōu)點和缺點，與本校的運動員進行對比，彌補現(xiàn)有工作的缺漏，更好地幫助本校的運動員提高自身的運動能力和綜合素養(yǎng)。與此同時，也可以讓本校的運動員和一些社會人士之間進行有益的比賽，幫助運動員提高自己的綜合素質(zhì)和能力。由于社會人士和高校運動員有不同的運動風(fēng)格，兩者間的比賽有利于高校體育人員長久的發(fā)展[3]。因此，高校體育資源共享不僅能為社會人員提供更多的便利，也能為本校的運動員提供更好地檢測和發(fā)展自己的機會。共享高校體育人力資源也能為高校帶來更好的聲譽和威望。

3.充分利用高校體育人力資源

目前，我國大多數(shù)高校的專業(yè)運動員的運動時間大部分是白天，所以，白天體育館可以用于專業(yè)運動員的訓(xùn)練和具體課程的教學(xué)。但晚上大多數(shù)學(xué)生都有一些老師布置的作業(yè)或其他課外活動，很少學(xué)生會去體育館進行鍛煉，這時體育館就空置下來。體育場館在晚上沒有被充分利用。高校體育人力資源的共享就能改變這種狀況，很多社會人士在白天工作，晚上尋求緩解壓力才選擇去運動，學(xué)校的專業(yè)運動員與社會人士鍛煉的時間正好是白天和晚上，時間沒有沖突，所以，體育場館在白天晚上都能得到充分的利用。如果能將高校體育人力資源進行共享這也是提高體育場館利用效率的一個有效方法，盡可能地避免一些教學(xué)資源的浪費，使高校內(nèi)部的教學(xué)資源得到最充分的利用，更加有利于回饋社會。

三、高校體育人力資源社會服務(wù)中存在的問題

1.缺乏健全的服務(wù)引導(dǎo)機制

要想促進高校體育人力資源更好地服務(wù)社會，需在政府等領(lǐng)導(dǎo)下向民眾開放一些基本的公共體育服務(wù)，來保證民眾能得到更多的服務(wù)。但這個過程必須要通過一個切實有效的制度設(shè)計來實現(xiàn)，只有良好的制度保障才能推動高校體育人力資源社會化。目前，我國大多數(shù)地區(qū)的高校體育人力資源在開發(fā)過程中缺乏一個科學(xué)、合理的政策，難以與現(xiàn)有的市場機制相契合。很多高校管理者對高校內(nèi)部的體育資源管控非常嚴(yán)格，對于體育人力資源社會化的重要性認(rèn)識還有很多的局限性，利用高校體育資源進行一些社會化服務(wù)的意識仍舊很薄弱，這就造成了現(xiàn)有的高校體育人力資源難以得到高效利用，沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。

2.缺乏合理的經(jīng)營方式

目前，很多高校體育人力資源在服務(wù)社會過程中的方式非常單一，難以充分利用高校體育人力資源。這種現(xiàn)狀對高校體育人力資源服務(wù)社會產(chǎn)生很大的影響。面對這種狀況，高校需結(jié)合實際的發(fā)展?fàn)顩r來踐行更加多樣化的服務(wù)方式，采取一些跟社會進行聯(lián)合運行的模式對現(xiàn)有的資源進行分配。一些地區(qū)高校是民辦高校，由于其不合理的資金收入，導(dǎo)致很多體育資源管理非常松散，無法使現(xiàn)有的高校體育人力資源發(fā)揮出應(yīng)有的社會價值。而現(xiàn)有的高校體育人力資源管理制度也缺乏一些社會反饋機制，因此，存在其不合理性。

3.高校體育人力資源社會服務(wù)體系不健全

根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，目前，我國很多省份的高校體育人力資源與社會服務(wù)相結(jié)合的形式仍存在一些問題，很多地區(qū)都是采用物業(yè)結(jié)合形式，這種方式缺乏一套更加完整的服務(wù)運營體系，所以，在運行過程中難以滿足社會大眾的需求，一個單一的體育場館硬件設(shè)施的投入難以發(fā)揮出真正的作用，無法做到帶動社會大眾健身的目的，無法發(fā)揮出高校體育人力資源的作用[4]。

4.很多工作人員缺乏社會服務(wù)意識

目前，我國很多高校體育場館的管理人員大多數(shù)都是一些學(xué)校的管理人員或在校學(xué)生，這類人群缺乏一定的社會服務(wù)意識，難以發(fā)揮出體育人的精神，在一些競技類及運動類的項目中無法真正發(fā)揮出指導(dǎo)作用，無法讓更多人感受到體育精神及體育的力量，不能充分發(fā)揮高校體育人力資源的優(yōu)勢。

四、高校體育人力資源社會服務(wù)的措施

1.建立高校體育人力資源與社會共享制度

當(dāng)前教育行政部門在對高校體育人力資源進行管理過程中必須要做到高度重視，特別是對于一些高校體育人力資源在分配的過程中要慎重考慮，一些高校體育人力資源在滿足本校師生基本需求前提下可以給予社會適當(dāng)?shù)奈锪拓斄χС郑梢栽谶m當(dāng)情況下將高校體育人力資源社會共享納入規(guī)定的制度內(nèi)，組織學(xué)校內(nèi)部的一些體育部門進行共同的商量和討論，制訂出適合本校體育人力資源社會共享的制度規(guī)范，并由專業(yè)人員進行監(jiān)督實施，推動社會體育的發(fā)展。

2.采取多樣化的共享模式

對于一些社會體育公共場所非常緊缺的地區(qū)，可利用高校體育人力資源來保證社會人員能夠得到充足的體育鍛煉，在學(xué)校內(nèi)也可以邀請一些社會人員進入學(xué)校的體育場館內(nèi)，利用學(xué)校內(nèi)部的體育資源來進行科學(xué)指導(dǎo)。對于一些社會體育場館比較多的地區(qū)，可以不使用學(xué)校內(nèi)部的體育場館，充分利用現(xiàn)有的體育人力資源優(yōu)勢，安排教師走進社區(qū)內(nèi)進行指導(dǎo)，甚至還可以安排一些高校師生進入社會公共體育場所進行體育鍛煉。創(chuàng)造出一個全新的師生體育運動新型的理念，保證高校體育工作能更加順利、完善地開展。

3.完善高校體育與社會服務(wù)體系

目前，我國高校體育人力資源社會服務(wù)體系存在很大的漏洞，應(yīng)充分利用普通高校體育人力資源的優(yōu)勢，制訂一系列更加科學(xué)合理的社會服務(wù)發(fā)展政策和措施，甚至還可開發(fā)出一系列具有特色的服務(wù)，如以俱樂部的形式來形成一個區(qū)域化的運動服務(wù)體系，只有開發(fā)出一個更加多層次的運動服務(wù)體系才能充分地發(fā)揮出普通高校體育人力資源的作用，只有這樣才能體現(xiàn)出高校體育人力資源在社會服務(wù)過程中的意義。普通高校體育人力資源與社會服務(wù)體系的建立需充分地發(fā)揮出高校體育人力資源的社會功能，要鼓勵高校內(nèi)部的一些體育專業(yè)的學(xué)生和教師的積極性，鼓勵這些人利用自身的知識及技術(shù)優(yōu)勢，來提供一些專業(yè)化的服務(wù)，為社會上的一些體育愛好者提供一些高水準(zhǔn)的幫助[5]。不僅能夠發(fā)揮出自身的社會作用，也能夠增強社會歸屬感。

4.明確高校體育與社會服務(wù)的目的

現(xiàn)有普通高校的體育人力資源也是國家資產(chǎn)的一部分，所以，高校體育場館在一定程度上有公共的屬性。因此，高校體育場館設(shè)施應(yīng)肩負起全民健身的責(zé)任，要想達到高校體育人力資源在社會上發(fā)揮出真正的作用，就必須要明確高校體育與社會服務(wù)的最終目標(biāo)是提高全民的身體素質(zhì)。也就是說，要明確高校體育人力資源有一定的公共效益，放棄一些功利主義的想法和措施，只有這樣才能推動我國現(xiàn)有高校體育資源社會化，促進我國現(xiàn)有的體育事業(yè)朝著更加繁榮昌盛的方向發(fā)展。

5.合理優(yōu)化現(xiàn)有高校體育人力資源的配置

合理地優(yōu)化現(xiàn)有高校體育人力資源的配置是一個重要問題，高校體育人力資源與社會服務(wù)相結(jié)合要想真正地發(fā)揮作用就必須要擁有一個更加完善的服務(wù)體系，在這個體系之內(nèi)必須要有優(yōu)秀的人才儲備力量，擁有強大的體育知識與能力，能夠指導(dǎo)社會人員進行科學(xué)合理的體育鍛煉，給一些非專業(yè)人士科學(xué)的指導(dǎo)意見。高校在優(yōu)化體育人力資源過程中必須要考慮各個階段的因素和條件，如高校需確保在保證高校體育教學(xué)能夠正常開展的前提下服務(wù)于社會，在這個前提下將高校體育人力資源充分地發(fā)揮出來，推動建設(shè)出一個更具特色的高校體育服務(wù)體系，充分發(fā)揮高校體育人力資源的作用，實現(xiàn)資源的合理配置。

五、結(jié)語

高校體育人力資源共享能夠解決現(xiàn)有社會人員體育運動過程中存在的場地、指導(dǎo)的難題，提高了社會的資源利用效率，使現(xiàn)有的高校體育人力資源得到了充分的利用。與此同時，這種新型的舉措也有利于社會人員運動積極性的提高，有利于體育工作人員發(fā)揮出自身的價值，更好地服務(wù)于社會，推動社會的發(fā)展和進步。