張國(guó)慶 李亞飛 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職學(xué)生黨員是社會(huì)主義建設(shè)的未來(lái)中堅(jiān)力量，要想成為一名合格的黨員，加強(qiáng)對(duì)其教育管理工作必不可少。新媒體時(shí)代，高職學(xué)生黨員的教育管理面臨著新的局面，需要充分利用新媒體技術(shù)應(yīng)用為我們帶來(lái)的機(jī)遇，開(kāi)展更為有效的黨建工作，探索一條新時(shí)代下的教育管理新道路。

一、新媒體為高職學(xué)生黨員的教育管理工作帶來(lái)的積極作用

（一）新媒體的應(yīng)用拓寬了高職學(xué)生黨員教育工作渠道

不同于傳統(tǒng)的媒體應(yīng)用，新媒體以信息技術(shù)為依托，不受時(shí)間和空間的限制。高職學(xué)生，大部分出生于2000年以后，他們從小就接觸互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)微博、微信、QQ、論壇等新型媒體工具都非常熟悉，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上開(kāi)展高職學(xué)生黨員的教育工作，并形成與線下教育工作的有效結(jié)合，能夠拓寬高職學(xué)生黨員教育工作的渠道，取得更好的教育效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體為高職學(xué)生黨員提供了海量的教育資源

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源越來(lái)越豐富，能夠?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生黨員提供更多的教育資源。在新媒體時(shí)代下，可以通過(guò)新媒體工具，打破傳統(tǒng)信息媒體傳遞的時(shí)空限制，高職學(xué)生黨員能夠隨時(shí)隨地及時(shí)獲得最新的資訊信息，了解最新的新聞動(dòng)態(tài)。并且這些信息往往更生動(dòng)，更具有吸引力，能夠提高學(xué)生黨員對(duì)黨建教育的關(guān)注。

（三）新媒體應(yīng)用加強(qiáng)了教育工作者與學(xué)生黨員之間的互動(dòng)

互動(dòng)性強(qiáng)是新媒體與傳統(tǒng)媒體應(yīng)用的一個(gè)顯著區(qū)別，高職學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)上非?；钴S的成員，他們非常喜歡在網(wǎng)絡(luò)上參與社會(huì)熱點(diǎn)的討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)參與程度很高。我們的黨建教育工作者在對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育工作時(shí)，通過(guò)新媒體與他們進(jìn)行交流，能夠?qū)崿F(xiàn)更好地互動(dòng)，激發(fā)他們的黨建學(xué)習(xí)熱情。

二、當(dāng)前高職院校在學(xué)生黨員的教育管理工作中存在的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)的黨員教育模式習(xí)慣仍占主導(dǎo)

雖然新媒體能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生黨員的教育管理工作帶來(lái)更多的積極作用，但是從實(shí)際的教育工作開(kāi)展來(lái)看，傳統(tǒng)的教育模式仍然占據(jù)主導(dǎo)，新媒體的應(yīng)用效果并不明顯。究其原因，我們的黨建教育工作者雖然在生活中也離不開(kāi)新媒體，比如微信，QQ等社交軟件，但是長(zhǎng)期的傳統(tǒng)工作模式習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)很難改變，教育管理更多的還是依靠組織開(kāi)展活動(dòng)，信息傳遞仍然采取的是文件傳閱的方式，新型的學(xué)生黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不能實(shí)現(xiàn)更好的運(yùn)作，傳統(tǒng)的工作方法得不到及時(shí)的創(chuàng)新優(yōu)化，不適合新時(shí)代學(xué)生黨員的需求。

（二）教育內(nèi)容空泛，形式單一，無(wú)法發(fā)揮新媒體的資源優(yōu)勢(shì)

新媒體為網(wǎng)絡(luò)上豐富的黨建教育資源傳播提供了便利條件，利用得好，能夠很好地激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情，取得理想的教育效果。但是我們很多的高職院校，雖然搭建了黨建教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，但是形式化的東西太多，內(nèi)容空泛，功能缺失，并且做不到及時(shí)的更新，切入不到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，無(wú)法引起學(xué)生的興趣，新媒體教育工作也就無(wú)法順利開(kāi)展。同時(shí)，還存在管理形式單一的問(wèn)題，很多信息推送都是通過(guò)QQ群和微信群完成，對(duì)后續(xù)工作如何進(jìn)行缺少必要的關(guān)注，新媒體互動(dòng)性的特點(diǎn)也展示不出來(lái)[1]。

（三）忽視了校外實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育工作

高職院校培養(yǎng)的是職業(yè)性技能人才，校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)特別多，特別是畢業(yè)季的高職學(xué)生，大部分時(shí)間都不會(huì)在學(xué)校內(nèi)，如何對(duì)這部分學(xué)生黨員進(jìn)行黨建教育管理是需要關(guān)注的問(wèn)題。在以往的管理思想下，往往由于人員的分散，很難協(xié)調(diào)組織統(tǒng)一時(shí)間的教育活動(dòng)，這就會(huì)忽視對(duì)他們的教育管理工作，雖然要求學(xué)生黨員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，等到回學(xué)校時(shí)交一篇思想總結(jié)就可以了，但勢(shì)必會(huì)影響教育工作開(kāi)展的進(jìn)一步深入。

三、新媒體時(shí)代高職院校學(xué)生黨員的教育管理工作策略分析

（一）培養(yǎng)黨建工作者的新媒體工作意識(shí)

新媒體時(shí)代下，新媒體價(jià)值功能越來(lái)越顯著，在對(duì)高職學(xué)生黨員的教育管理工作中，首先要培養(yǎng)黨建工作者自身的新媒體工作意識(shí)。當(dāng)前各高職院校都已經(jīng)具備了新媒體技術(shù)應(yīng)用的軟硬件環(huán)境，要制定一系列操作性強(qiáng)的考核和激勵(lì)制度，促使他們不斷學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)應(yīng)用技能，養(yǎng)成新媒體工作意識(shí)，提高黨建工作管理的質(zhì)量效率。當(dāng)然也并不是說(shuō)傳統(tǒng)模式將會(huì)被完全取代，傳統(tǒng)的工作模式也有著自身的特點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)模式與新媒體應(yīng)用的互補(bǔ)融合，共同發(fā)揮作用提高學(xué)生黨員的教育管理水平。

（二）優(yōu)化和創(chuàng)新黨員教育的內(nèi)容

QQ、微信等社交軟件已經(jīng)成為當(dāng)代高職學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，在進(jìn)行學(xué)生黨員的教育管理時(shí)，要充分發(fā)揮這些平臺(tái)的積極作用，通過(guò)QQ群、微信群等為學(xué)生黨員提供更多的黨建學(xué)習(xí)資料，為他們及時(shí)推送具有教育意義的社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)他們?cè)谌簝?nèi)互動(dòng)交流，共同提高。要積極搭建學(xué)院網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，更加全面多角度的進(jìn)行學(xué)生黨員教育，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)版塊，比如黨員資訊、黨員學(xué)習(xí)、黨員交流、黨員服務(wù)等，通過(guò)多版塊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨建思想最大限度傳播[2]。

（三）借助新媒體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)習(xí)學(xué)生群體的黨員教育工作

高職學(xué)生有將近三分之一的時(shí)間是在校外實(shí)習(xí)中度過(guò)，學(xué)生黨員的教育管理工作單單依靠學(xué)校內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新媒體時(shí)代背景下，新媒體跨越時(shí)間空間的優(yōu)勢(shì)使得對(duì)校外實(shí)習(xí)學(xué)生群體的黨員教育工作成為可能，比如黨員的組織會(huì)議活動(dòng)可以通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行，黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)微信群及時(shí)推送，向黨組織的匯報(bào)工作也可以采用電子形式。同時(shí)新媒體下可以豐富校企合作方式，方便學(xué)校對(duì)學(xué)生黨員的校外活動(dòng)進(jìn)行管理評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生黨員取得進(jìn)步。

總之，新媒體時(shí)代為高職院校學(xué)生黨員的教育管理工作開(kāi)辟了新的渠道，這就要求學(xué)校相關(guān)工作者充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，積極培育自身的新媒體意識(shí)，創(chuàng)新黨員教育的內(nèi)容，提高高職院校學(xué)生黨員的整體教育管理水平。