張璇

家訪工作是高校輔導(dǎo)員對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想教育、政治意識(shí)培養(yǎng)的重要手段和和渠道。通過開展家訪工作，更能使高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生家庭情況和所存在的問題進(jìn)行深入了解，為大學(xué)生思想教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);為校方與家庭之間鑄造橋梁、讓輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)之間形成緊密聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的教育強(qiáng)力融合;增進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情，提高輔導(dǎo)員的工作能力、思想政治素養(yǎng)和工作水平。

家訪，曾經(jīng)作為一種維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間溫暖的紐帶，為學(xué)校教育發(fā)展提供了至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員家訪是高校思想政治工作的重要組成部分，是新形勢(shì)下促進(jìn)家校融合的有效教育手段，本文就高校輔導(dǎo)員家訪的必要性和重要性分析、總結(jié)了新時(shí)期輔導(dǎo)員家訪工作中存在的問題及對(duì)策，結(jié)合實(shí)際，探索了家訪工作解決方案和未來發(fā)展。

1 當(dāng)前高校家訪所遇到的問題與困難

1.1 部分學(xué)生對(duì)家訪存在抵觸心理

當(dāng)前，為解決高校學(xué)生在思想整治教育過程存在的問題，被家訪學(xué)生主要是家庭貧困生、掛科學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、患心理障礙學(xué)生等特殊學(xué)生群體，但這些學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的家訪普遍沒有正確的認(rèn)知甚至充滿敵意，認(rèn)為自已作為成年人，可以處理好自己的事情，并且認(rèn)為輔導(dǎo)員在家訪時(shí)會(huì)向家長(zhǎng)“打小報(bào)告”，因此抵觸家訪。

1.2 家訪覆蓋面較小

家訪覆蓋面，一方面指被家訪學(xué)生群體覆蓋面，應(yīng)該由特殊受訪群體轉(zhuǎn)向?qū)W生全體發(fā)展，使高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的關(guān)懷覆蓋在每一位學(xué)生身邊，而不是一提到家訪，就讓受訪學(xué)生談之色變;第二方面是指被家訪學(xué)生需要擴(kuò)寬家庭所在地覆蓋面。因?yàn)楝F(xiàn)階段，受訪學(xué)生家庭住址大多數(shù)是學(xué)校周邊，輔導(dǎo)員不能到家庭住址較遠(yuǎn)的學(xué)生家里家訪;第三方面是指進(jìn)行家訪時(shí)間問題的覆蓋面。進(jìn)行時(shí)間大多數(shù)是寒暑假，而開學(xué)時(shí)一般不會(huì)進(jìn)行家訪，這就導(dǎo)致一些急需校方、輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)之間解決溝通的事情、問題得不到又快又好的處理，甚至可能讓問題變得更加嚴(yán)重。

1.3 輔導(dǎo)員難以解答具有較強(qiáng)專業(yè)性的問題

當(dāng)前，參與家訪工作的高校工作者大部分是輔導(dǎo)員或者教務(wù)工作者，他們的主要工作就是對(duì)學(xué)生日常生活的管理以及對(duì)思想政治的教育，而對(duì)部分受訪學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)問道所關(guān)心的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)生涯規(guī)劃等非常專業(yè)的技術(shù)知識(shí)時(shí)，往往一籌莫展，發(fā)生被質(zhì)疑的尷尬場(chǎng)面。針對(duì)上述存在問題，在今后的家訪工作中應(yīng)就探索出的以下方面改進(jìn)和發(fā)展。

2 家訪工作中存在問題的解決對(duì)策

2.1 加強(qiáng)宣傳，端正學(xué)生對(duì)家訪的態(tài)度

當(dāng)代普遍大學(xué)生對(duì)家訪工作的抵觸心理可以說是從小就已經(jīng)形成，我們并不能讓他們?cè)诙唐趦?nèi)迅速改變思想，但是可以加強(qiáng)在學(xué)生中對(duì)于家訪宣傳，讓學(xué)生了解家訪的主要的目的是學(xué)生能夠全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生重視家庭對(duì)其成長(zhǎng)起到的重要作用。另外，家訪之前我們要和學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行溝通交流，闡明道理，使他們明白輔導(dǎo)員家訪的真正目的和意義。在同家長(zhǎng)溝通時(shí)實(shí)事求是，積極正面向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校情況，另外就學(xué)生出現(xiàn)的問題可以針對(duì)性的提出解決方案，協(xié)商下步解決辦法。

2.2 加大經(jīng)費(fèi)投入、給予政策支持

政府和學(xué)校的支持是高校家訪工作取得更好的發(fā)展和效果主要推動(dòng)力。當(dāng)前，由于經(jīng)費(fèi)限制，受訪人數(shù)與家訪的地區(qū)覆蓋面積小是高校家訪工作的主要問題。政府和學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，才能使高校家訪工作覆蓋面變廣，受訪家庭增加，使家訪變成高校對(duì)學(xué)生思想政治教育管理的有效手段。另外，在家訪工作中表現(xiàn)積極、成績(jī)突出的單位集體或者個(gè)人，政府和學(xué)校應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)家訪工作積極良好的發(fā)展。

2.3 擴(kuò)大高校家訪工作人員隊(duì)伍

很多高校學(xué)生對(duì)專業(yè)課程方面存在或多或少的問題，在學(xué)校的日常生活中，與專業(yè)課老師交流溝通的機(jī)會(huì)并不多。如果專業(yè)課老師可以參加到家訪工作隊(duì)伍中，和家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流溝通，不但可以幫助其解開專業(yè)課方面的疑惑，同時(shí)也能幫助增進(jìn)師生之間的感情，對(duì)在課堂教學(xué)上也會(huì)起到良好作用。

3 高校家訪進(jìn)行中的注意事項(xiàng)

3.1 制定家訪預(yù)案

要深入、全面的了解和掌握學(xué)生在校表現(xiàn)，比如學(xué)生認(rèn)知學(xué)生干部的情況、日常生活和課上變現(xiàn)等，輔導(dǎo)員在家訪過程里要讓學(xué)生家長(zhǎng)明晰學(xué)校與學(xué)生的真實(shí)情況。

3.2 聽取家長(zhǎng)意見

家訪工作的性質(zhì)是互動(dòng)，高校家訪工作者應(yīng)積極聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)校所提出的意見與建議，及時(shí)記錄和向上反映;另外，也要深入了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和日后發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生深層的個(gè)性、特征、習(xí)慣等。

3.3 總結(jié)家訪經(jīng)驗(yàn)

家訪工作結(jié)束之后應(yīng)認(rèn)真總結(jié)。根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)意見反饋及時(shí)記錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合已經(jīng)掌握的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深更新的分析評(píng)估，以便于深入對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

新時(shí)期輔導(dǎo)員家訪工作是學(xué)校教育與家庭教育的基礎(chǔ)，是高校深入當(dāng)代大學(xué)生開展思想政治教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。要堅(jiān)持“積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性”的原則，通過對(duì)家訪工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索出新時(shí)代背景之下更有利于輔導(dǎo)員有效進(jìn)行家訪工作的途徑，增強(qiáng)精準(zhǔn)性、實(shí)效性，不斷促進(jìn)高校思想政治教育工作高效發(fā)展。

（作者單位：河北地質(zhì)大學(xué)）