張 瑩

(威海海洋職業(yè)學(xué)院，山東 威海 264300)

1 籃球文化建設(shè)對發(fā)展學(xué)校籃球運動的意義

籃球文化可以從廣義和狹義兩個層面理解，廣義的籃球文化構(gòu)成體育文化的一部分，以籃球的活動形式宣講體育文化的價值觀和道德觀，創(chuàng)造豐富的體育物質(zhì)財富和精神財富。狹義的籃球文化是指人們在參加籃球運動的過程中形成的運動意識、理念和思想，以達成身心均衡發(fā)展的社會價值觀[1]。校園籃球文化是籃球文化的有機組成部分，具有多樣化的文化內(nèi)涵。籃球文化的物質(zhì)、精神和制度層面的內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)?；@球運動發(fā)展的質(zhì)量。校園籃球文化具有進步性和時代性，在塑造學(xué)生心理品質(zhì)方面發(fā)揮著非常重要的作用，潛移默化地促進學(xué)生的拼搏精神、挑戰(zhàn)精神以及集體觀念的發(fā)展，是學(xué)生與學(xué)校精神層面的重要體現(xiàn)。

當(dāng)前，學(xué)校的籃球教學(xué)工作更多地體現(xiàn)在體育運動層面，以籃球體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練為主，對籃球文化建設(shè)重視程度不夠。作為發(fā)展籃球運動的靈魂，籃球文化既是促進學(xué)生綜合素質(zhì)成長的關(guān)鍵要素，也是提升籃球教學(xué)質(zhì)量不可忽視的內(nèi)容[2]。

學(xué)校傳統(tǒng)的籃球課模式為：教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身準(zhǔn)備活動，然后開始一些簡單的運球和投籃練習(xí)。教學(xué)難度較低，內(nèi)容枯燥單一，學(xué)生較少接觸到籃球理論和實踐知識，無法理解籃球運動深層次的教育價值。

隨著體育課改的深入推進，學(xué)校體育在促進學(xué)生身心均衡發(fā)展的過程中扮演著越來越重要的角色，體育在發(fā)揮強身作用的同時，育心的功能日益凸顯。育心的一個重要因素和內(nèi)容即是體育文化的開發(fā)與影響，加強學(xué)校籃球文化建設(shè)具有極強的現(xiàn)實意義和緊迫感，也是開展高質(zhì)量校園籃球工作的關(guān)鍵?；@球文化是校園整體文化的有機組成部分，對學(xué)校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)具有不可低估的影響，可推動學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 籃球文化視角下開展學(xué)校籃球運動的有效策略

2.1 滲透籃球文化，推動籃球教學(xué)實踐的改革

學(xué)校籃球運動的發(fā)展需要適度調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，明確籃球文化的地位和作用，在籃球教學(xué)中凸顯籃球文化要素，從人才培養(yǎng)的多元化需求出發(fā)，不斷修正籃球教學(xué)目標(biāo)，革新籃球教學(xué)方向，營造良好的籃球運動氛圍[3]。構(gòu)建一個綜合視野的籃球教學(xué)目標(biāo)，將籃球文化滲透到籃球理論和實踐教學(xué)中，讓學(xué)生與籃球文化近距離接觸，不斷提升他們的籃球運動水平和文化素養(yǎng)。

在籃球教學(xué)目標(biāo)調(diào)整的基礎(chǔ)上創(chuàng)新籃球教學(xué)內(nèi)容和形式，降低枯燥單一訓(xùn)練對學(xué)生尤其是女生籃球興趣的負面影響，在激發(fā)學(xué)生籃球興趣的同時，使學(xué)生更多地參與到籃球文化的實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握籃球運動精神和文化內(nèi)涵。籃球教學(xué)既可以是一種動態(tài)的激烈運動，也可以是一種靜態(tài)的藝術(shù)活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個更多展現(xiàn)自我的舞臺。很多學(xué)生尤其是女生有繪畫方面的天賦或能力，學(xué)?？梢越M織籃球繪畫展，繪畫內(nèi)容和籃球運動有關(guān)即可，要求每個班級交出幾幅作品，在全校籃球文化節(jié)上展出。學(xué)校還可以充分發(fā)揮學(xué)生的文學(xué)天賦，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，發(fā)揮想象，在體裁形式上給與充分的自由度，只要寫作內(nèi)容與籃球運動有關(guān)即可，并遴選出優(yōu)秀作品在全校展出。通過追求籃球的藝術(shù)性教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對籃球文化的理解會越來越深入，逐漸強化學(xué)生對籃球的認(rèn)識。

2.2 凸顯競技水平，推動籃球教學(xué)特色發(fā)展

籃球是一項集體競技性運動，籃球文化有著濃郁的競技色彩，校園籃球文化建設(shè)需要適度凸顯體育競技的色彩，才能更好地推動學(xué)?；@球運動的高質(zhì)量發(fā)展。首先，應(yīng)打造有一定特色的校園籃球比賽制度。形成一套有秩序、有計劃、有組織的籃球比賽活動體系，實現(xiàn)籃球教學(xué)和籃球比賽的有機融合，借助比賽發(fā)展和宣揚學(xué)?；@球運動。其次，從籃球比賽和教學(xué)有機統(tǒng)一的角度推動學(xué)校籃球教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)。為學(xué)生創(chuàng)造更多的籃球運動空間，提高場地和場館的利用率，為學(xué)生進行立體化的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造物質(zhì)條件。最后，加強對學(xué)?；@球社團的幫助和指導(dǎo)。探索課外輔導(dǎo)幫扶對子，發(fā)揮體育教師課余的積極性，通過有效的課余指導(dǎo)，推動校園籃球氛圍和文化的有效發(fā)展。

凸顯學(xué)?；@球文化的競技性色彩，在進行物質(zhì)文化建設(shè)時，可以充分調(diào)動師生們的主觀能動性進行競技文化建設(shè)，彰顯優(yōu)質(zhì)的校園文化風(fēng)氣。象征意義競技文化是很多師生參與籃球活動的心靈寄托，積極陽光的籃球文化建設(shè)能給師生提供強大的精神動力，進一步激發(fā)籃球運動員的熱情。比如，全校范圍內(nèi)征集師生對籃球文化的意見，為校園籃球隊命名，全校師生都參與到隊名、隊徽的討論和設(shè)計中，無論是加入CBA、NBA明星海報的設(shè)計，還是融入學(xué)校歷年籃球發(fā)展歷史，都能潛移默化地提高師生對籃球運動的認(rèn)識，對籃球文化建設(shè)起到積極的推動作用。只有讓每一個師生都參與到籃球文化的建設(shè)進程中，籃球文化才能滲透進每一個師生心里，才能推動校園籃球運動的蓬勃發(fā)展。

2.3 強化制度保障，確?；@球教學(xué)改革高效運行

作為籃球文化建設(shè)的重要內(nèi)容，校園籃球制度建設(shè)是學(xué)?；@球事業(yè)發(fā)展的重要部分，是保障籃球物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)成果的重要手段。大部分學(xué)校在發(fā)展籃球運動時忽視文化制度的建設(shè)，一是籃球管理制度的缺位，二是缺少籃球監(jiān)督評估制度，給學(xué)校籃球運動的發(fā)展帶來了很大的負面影響。學(xué)校籃球運動的健康發(fā)展離不開規(guī)范的、行之有效的制度約束和引導(dǎo)，只有建立起有效的管理制度，籃球運動才可以得到保障。

學(xué)校可以成立一支專門的籃球運動管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，提高學(xué)?；@球運動管理水平和質(zhì)量，協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?；@球項目的穩(wěn)定、高質(zhì)量發(fā)展。每一學(xué)年都制訂出相應(yīng)的籃球項目發(fā)展年度計劃，每一學(xué)期都要細化工作計劃，提高其執(zhí)行力，并實時記錄學(xué)校籃球教學(xué)工作的推進情況。積極推動籃球監(jiān)督評估制度建設(shè)，確保學(xué)?；@球項目發(fā)展的各項規(guī)劃和計劃得到有效的貫徹和執(zhí)行。在每個班遴選出優(yōu)秀學(xué)生成立籃球運動小組，利用課余時間參加籃球運動并帶動其他學(xué)生參與，同時監(jiān)督全班同學(xué)參與籃球運動的情況，體育教師指導(dǎo)其完成分組、組織和監(jiān)督工作。仿照班級模式，籃球運動小組還可以發(fā)展到年級乃至全校級別，形成層級的、立體的監(jiān)督管理體系，不斷擴大籃球運動在學(xué)生中的影響力。

3 結(jié)語

學(xué)?；@球文化是學(xué)校體育文化的有機組成部分，在促進籃球教學(xué)有序、高質(zhì)量的開展中具有不可忽視的作用。對教師進行籃球文化培訓(xùn)，對學(xué)生進行籃球文化熏陶，才能推動學(xué)?；@球運動高質(zhì)量的發(fā)展?；诖?，學(xué)校應(yīng)該把握住籃球文化建設(shè)的特點，在籃球教學(xué)中潛移默化地滲透學(xué)校文化要素，創(chuàng)新體育教學(xué)模式和運動內(nèi)容，注入籃球競技文化，同時推動文化制度建設(shè)，為籃球教學(xué)的改革穩(wěn)步推進保駕護航，促進學(xué)?；@球教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。