一、前言

當(dāng)前，從高校的運(yùn)行情況來看，高校的教育成本主要包括四部分，分別是公共教育成本、行政教育成本、教學(xué)教育成本和輔助教學(xué)教育成本。對(duì)這四方面的教育成本核算方法進(jìn)行探討，可以有效提升高校資源利用率，進(jìn)而提升高校的辦學(xué)效率。

二、高校教育成本核算的重要意義

（一）有利于順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制和高校改革的不斷深入，我國高校已經(jīng)有了企業(yè)化的發(fā)展趨勢，高校在培養(yǎng)人才過程中，必然會(huì)消耗大量的的資源?？陀^來說，如果學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過高，就會(huì)影響學(xué)校的招生情況；但是相反，如果學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過低，學(xué)校資源短缺，負(fù)擔(dān)又會(huì)加重，這也不利于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由此可見，高校的教育成本核算是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。

（二）有利于推動(dòng)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的合理化。高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，必然會(huì)在各方面有所消耗，學(xué)?？梢酝ㄟ^進(jìn)行教育成本核算來對(duì)相應(yīng)的消耗和輸出進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再根據(jù)相應(yīng)的損耗對(duì)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理判定。只有這樣，才能對(duì)高校的成本核算進(jìn)行一定的補(bǔ)償，從而保證高校的長期發(fā)展。教育成本作為衡量高校教育生產(chǎn)損耗的一個(gè)重要尺度，要求高校必須對(duì)教育成本進(jìn)行認(rèn)真核算，才能真正對(duì)教育損耗進(jìn)行有效控制。

（三）有利于提升高校資源利用效率。從我國高校的整體情況來看，大多數(shù)高校為了提升教學(xué)質(zhì)量，將更多注意力放在了教學(xué)方面，但是在高校資源及其利用率方面卻有所忽略，所以最終導(dǎo)致了教育資源浪費(fèi)和教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺等問題。但是通過高校教育成本核算，可以對(duì)資源消耗進(jìn)行明確把握，從而在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，盡量降低資金消耗，提升資源的利用效率。

三、高校教育成本的核算方法探究

（一）公共教育成本核算方法。高校的公共教育成本主要包含的費(fèi)用類型主要包括電費(fèi)、水費(fèi)、印刷費(fèi)、取暖費(fèi)、物業(yè)費(fèi)、郵寄費(fèi)等，這些費(fèi)用需要通過不同方式來進(jìn)行計(jì)算。

按照人數(shù)來進(jìn)行計(jì)算的主要包括水費(fèi)和郵電費(fèi)等，計(jì)算方法為：某院系（部門）水費(fèi)（郵電費(fèi)）=院系人數(shù)（部門人數(shù)）/全校人數(shù)×高校水費(fèi)（郵電費(fèi)）總數(shù)。

按照使用數(shù)量或服務(wù)數(shù)量來進(jìn)行計(jì)算的主要包括印刷費(fèi)、書本費(fèi)等，計(jì)算方法為：某院系或部門的課本費(fèi)=該院?；虿块T課本數(shù)量/學(xué)?？傉n本數(shù)×高校課本費(fèi)用總額。

按照面積來計(jì)算的主要包括物業(yè)費(fèi)和取暖費(fèi)、電費(fèi)等，以物業(yè)費(fèi)為例，計(jì)算方式為：某院系的物業(yè)費(fèi)=該院系的物業(yè)面積/全?？偯娣e×該?？偽飿I(yè)費(fèi)。

（二）行政教育成本核算方法。行政教育成本其實(shí)也是一種公共教育成本，但是行政方面所涉及到的部門有所擴(kuò)大，除了教學(xué)部門之外，還包括校委、校黨委、校長辦公室、宣傳部、組織部、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、餐飲部門、住宿部門等。

在進(jìn)行行政教育成本核算時(shí)使用的主要計(jì)算方式是：某部門行政成本=該部門人數(shù)/各部門人數(shù)總和×行政成本總和。

（三）教學(xué)教育成本核算方法。核算教學(xué)教育成本的部門主要包括各學(xué)院和院系，因?yàn)樵合岛蛯W(xué)院是進(jìn)行教學(xué)的主要部門。在進(jìn)行成本核算時(shí)，使用的核算標(biāo)準(zhǔn)主要包括按照工作量核算和按照學(xué)生數(shù)進(jìn)行核算兩種。分別是：

某院系的教學(xué)教育成本=該院系所接受的教育服務(wù)量/各院系教育服務(wù)量之和×該教育服務(wù)總成本。

某院系的教學(xué)教育成本=該院系所接受某教育服務(wù)的人數(shù)/各院系接受某教育服務(wù)的人數(shù)之和×該教育服務(wù)總成本。

（四）教學(xué)輔助教育成本核算方法。教學(xué)輔助部門主要指的是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行輔助教育的部門，主要包括圖書館、科研所、信息中心等，在進(jìn)行成本核算時(shí)主要包括按人核算和按照部門核算兩種。

按照人核算時(shí)，成本核算方法為：某人輔助教育成本=該人使用輔助教育時(shí)間×輔助教育總成本/所有學(xué)生使用輔助教育時(shí)間。

按照部門進(jìn)行核算時(shí)，核算方式為：各院系輔助教育成本=該院系使用輔助教育量/各院系使用輔助教育總量×該教學(xué)輔助項(xiàng)目的總成本。

由此可知，通過對(duì)高校教育成本進(jìn)行核算，對(duì)于高校資源的合理配置具有重要意義，不僅可以節(jié)省大量學(xué)校資源，還可以將資源得到最大化利用，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的長期發(fā)展。