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        大學(xué)生戀愛消費(fèi)不良行為及其教育對(duì)策淺析

        2020-01-16 19:55:02
        關(guān)鍵詞:消費(fèi)觀消費(fèi)行為消費(fèi)

        一、前言

        在大學(xué)階段,大學(xué)生從青年期向成年期過渡,高考結(jié)束后學(xué)習(xí)壓力大大減輕。進(jìn)入大學(xué),隨著交際圈的擴(kuò)展,大學(xué)生通過班級(jí)和學(xué)?;顒?dòng)認(rèn)識(shí)許多新同伴,普遍對(duì)大學(xué)生活充滿憧憬,生活方式逐漸成人化。與高中校園嚴(yán)禁戀愛不同,大學(xué)生戀愛現(xiàn)象屢見不鮮,戀愛消費(fèi)成為了大學(xué)生日常消費(fèi)的重要一部分,其重要性和影響力不容小覷。

        二、大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為現(xiàn)狀

        (一)大學(xué)生戀愛經(jīng)費(fèi)來源及去向。大學(xué)生由于主要任務(wù)是學(xué)習(xí),沒有正式工作收入,絕大部分戀愛經(jīng)費(fèi)主要來源于家長(zhǎng),少部分同學(xué)的費(fèi)用來源于獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款、校外兼職等。也有極少數(shù)同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)校園貸款,這最終也是由父母承擔(dān)。劉斌對(duì)衡陽幾所大學(xué)生的調(diào)查顯示,一半大學(xué)生的戀愛經(jīng)費(fèi)全部來源自父母,不到10%的學(xué)生戀愛經(jīng)費(fèi)完全靠自己獲得,45%左右的學(xué)生會(huì)通過兼職、獎(jiǎng)助學(xué)金等方式爭(zhēng)取部分戀愛經(jīng)費(fèi)[1]?!吨袊嗄暄芯俊返恼{(diào)查也顯示,大學(xué)生的愛情支出,除了一部分是從生活費(fèi)里省出的,以及極少數(shù)的同學(xué)靠自己出外打工或勤工儉學(xué)而補(bǔ)貼外,92.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源[2]。

        大學(xué)生戀愛經(jīng)費(fèi)支出占比較高的是餐費(fèi)、購買禮物的花費(fèi)和通訊費(fèi),其他方面包括逛街、看電源、旅游等娛樂性支出;如果是異地戀,戀愛經(jīng)費(fèi)主要用于通信費(fèi)、交通費(fèi)、餐費(fèi)和住宿費(fèi)。也有相當(dāng)一部分同學(xué)接受網(wǎng)戀,如果網(wǎng)戀對(duì)象存在欺詐行為,則會(huì)陷入網(wǎng)絡(luò)詐騙的陷阱,導(dǎo)致金錢和安全的重大損失[3]。戀愛經(jīng)費(fèi)去向的性別差異方面,女生購物支出高于男生,男生餐費(fèi)和通訊費(fèi)支出高于女生,娛樂和旅游支出男女相當(dāng)。

        (二)大學(xué)生戀愛消費(fèi)金額。周光福、李敏基于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的調(diào)查顯示:大部分學(xué)生的生活費(fèi)為600元至900元,而戀愛經(jīng)費(fèi)600元以下的占22%,600元至900元占38%,900元以上占40%。郝夏基于山西省六所高校的研究顯示大部分學(xué)生生活費(fèi)在800元至1000元,300元以下占41%,300元至500元占34%,500元以上占25%。渠東玲基于山東菏澤學(xué)院的調(diào)查顯示84%的學(xué)生生活費(fèi)在600元至1000元之間,其中25%的學(xué)生戀愛花費(fèi)超過生活費(fèi)的40%。王濤基于成都市大學(xué)生的調(diào)查顯示學(xué)生平均生活費(fèi)為842元,其中戀愛消費(fèi)平均金額為458元。由此可見,約四份之一到三分之一的少同學(xué)存在著高戀愛花費(fèi)的情況,戀愛的同學(xué)每月戀愛支出占據(jù)著生活消費(fèi)支出的重要部分。

        (三)大學(xué)生戀愛消費(fèi)支付主體。傳統(tǒng)社會(huì)文化習(xí)俗中,戀愛消費(fèi)后一般由男生買單,大學(xué)生戀愛消費(fèi)的支付主體仍然維持著男生作為主要支付方的格局,男生承擔(dān)戀愛消費(fèi)的情況約占半數(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展,男女平等意識(shí)的深入,支付主體發(fā)生了變化,女生越來越積極的承擔(dān)戀愛消費(fèi)。戀愛消費(fèi)支付主體出現(xiàn)了兩者共同分擔(dān),看情況其中一方隨意分擔(dān)的情形,也有極少數(shù)情況下女生在戀愛消費(fèi)支付金額上高于男生。其次,戀愛消費(fèi)有著明顯“節(jié)假日”經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),男生在送禮物的數(shù)量、次數(shù)、價(jià)格上均高于女生。

        三、大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為存在的問題

        (一)非理性消費(fèi)、缺乏計(jì)劃性。和高中時(shí)代生活用品由家長(zhǎng)采購,外出就餐或旅游費(fèi)用由家長(zhǎng)支付,學(xué)生本人僅有小額零花錢的情況相比,大部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后脫離父母的管制,擁有了數(shù)倍于高中時(shí)代的生活費(fèi)。首先,從計(jì)劃管制的消費(fèi)心理到基本自由支配的突變讓大學(xué)生在消費(fèi)心理上放松過度卻忽略了理性消費(fèi)意識(shí)的培養(yǎng)。其次,戀愛成為了激發(fā)學(xué)生情侶旺盛消費(fèi)需求的刺激條件,情侶一同外出享受性消費(fèi)后帶來的滿足感和成就感更加強(qiáng)烈。與不戀愛的學(xué)生相比,戀愛期間學(xué)生情侶往往需要支付相對(duì)高額和高頻的外出餐飲費(fèi)用,交通費(fèi)用,購物和旅游消費(fèi)等。最后,在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)科技飛速發(fā)展的大背景下,各大團(tuán)購消費(fèi)平臺(tái)、購物網(wǎng)站和游戲網(wǎng)站的手機(jī)客戶端功能完善使用快捷,網(wǎng)絡(luò)購物和移動(dòng)支付非常便捷,不限于時(shí)間和地點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)購物只要擁有手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)即可完成。與此同時(shí),移動(dòng)支付使得消費(fèi)行為弱化成為數(shù)字的變動(dòng),非理性花錢的負(fù)罪感大大降低。網(wǎng)購層出不窮的廣告和折扣信息,也在誘惑學(xué)生消費(fèi)。加上便捷的大學(xué)生分期付款,大學(xué)生出于戀愛的中深化感情的心理需求,在網(wǎng)絡(luò)購物和移動(dòng)支付如此便捷的環(huán)境下,戀愛消費(fèi)行為更加缺乏理性和計(jì)劃性。

        (二)戀愛消費(fèi)支出超出個(gè)人合理消費(fèi)水平。大部分大學(xué)生戀愛出于兩性之間的性格和個(gè)人特質(zhì)吸引,戀愛的目的是尋找合適的精神伴侶,獲得精神陪伴等,并非出于功利性物質(zhì)需求[4]。但約有一半以上的大學(xué)生將一半的生活費(fèi)用于戀愛消費(fèi),戀愛中不消費(fèi)或低消費(fèi)的情況與高消費(fèi)的情況都約占四分之一左右。第一,戀愛消費(fèi)中除了飲食消費(fèi)可滿足基本生存需求外,看電影、聽演唱會(huì)、逛街購物、旅游等大部分消費(fèi)并不是出于個(gè)人現(xiàn)實(shí)生存需要。而且,戀愛時(shí)學(xué)生情侶常常傾向于選擇高級(jí)餐飲消費(fèi)場(chǎng)所,注重優(yōu)質(zhì)餐廳環(huán)境和服務(wù)帶來的心理舒適感,因此其消費(fèi)的金額普遍高于大學(xué)生日常生活所需的金額支出。戀愛消費(fèi)出于感知和體驗(yàn)餐廳背后的環(huán)境和文化,形成了高消費(fèi)的情況。第二,在戀愛消費(fèi)中,假日消費(fèi)支出大幅增長(zhǎng),男生會(huì)在一年中的多個(gè)節(jié)日向女生贈(zèng)送禮物表示愛意。此時(shí)消費(fèi)也不是滿足基本的生活需要,而是通過商家營(yíng)造的浪漫節(jié)日氛圍,追求形式上的浪漫主義,即使男生已經(jīng)感受到了經(jīng)濟(jì)壓力,仍然會(huì)為了虛榮心,受到社會(huì)文化的驅(qū)使而購買禮物贈(zèng)送給女友[5]。總體上,大學(xué)生戀愛消費(fèi)支出占個(gè)人所有現(xiàn)金的比例較高,超出了個(gè)人合理消費(fèi)水平。

        (三)跟風(fēng)攀比追求高價(jià)商品。新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的環(huán)境中,喜歡獨(dú)特的文化,擁有更為豐厚的物質(zhì)成長(zhǎng)環(huán)境。他們對(duì)生活品質(zhì)有著更高的要求,注重享受,產(chǎn)品價(jià)格的高低并不是其首要考慮因素。戀愛的學(xué)生出于博得對(duì)方歡心的目的,常會(huì)贈(zèng)送戀愛對(duì)象精致禮物。大學(xué)階段的女生偏愛服飾、護(hù)膚品和化妝品等禮物,男生偏愛電子產(chǎn)品、品牌服裝和鞋類制品等。這些禮物對(duì)于學(xué)生的消費(fèi)能力而言,價(jià)值不菲。如果接受禮物的一方對(duì)戀愛禮物滿意常常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)展示給其他同伴,贈(zèng)送禮物的一方也會(huì)為炫耀自己的能力而購買高價(jià)禮物贈(zèng)送,戀愛中的學(xué)生受互聯(lián)網(wǎng)文化氛圍和同伴行為影響,消費(fèi)高價(jià)商品的次數(shù)常高于其他同學(xué)。隨著戀愛關(guān)系的穩(wěn)定,由于家長(zhǎng)提供經(jīng)濟(jì)支持,學(xué)生本人經(jīng)濟(jì)壓力小時(shí)傾向選擇質(zhì)量好和有一定知名度的產(chǎn)品,奢侈品等不必要的支出會(huì)增加;戀愛后期隨著年齡和閱歷的增加,心理趨于成熟裝扮,需要出席注重著裝的正式場(chǎng)合,傾向于購買名氣大質(zhì)量好的服飾,在氛圍良好格調(diào)優(yōu)雅的環(huán)境中消費(fèi)[6]。原有的消費(fèi)觀念、戀愛中高頻次的消費(fèi)需求、社會(huì)文化和同伴行為的影響、炫耀行為都導(dǎo)致了大學(xué)生戀愛消費(fèi)存在跟風(fēng)攀比追求高價(jià)商品的行為。

        (四)消費(fèi)結(jié)構(gòu)失衡,缺乏發(fā)展性支出。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的主要目的在于發(fā)展人格,學(xué)習(xí)文化知識(shí),成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。家長(zhǎng)在給予學(xué)生日常在校的生活費(fèi)用時(shí),也將學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)計(jì)入了日常消費(fèi)之中,期望自己的孩子能夠在學(xué)校努力學(xué)習(xí),不因經(jīng)濟(jì)原因耽誤學(xué)業(yè)。大學(xué)生戀愛消費(fèi)的結(jié)構(gòu)上,用于逛街購物、看電影演出、出外旅行等娛樂性支出占了較大比例,用于兩人購買學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)用書、參加教育培訓(xùn)類的消費(fèi)支出因比例過小而沒有顯示。雖然大學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)已經(jīng)包括了學(xué)費(fèi)和書本費(fèi),成為了大學(xué)生教育費(fèi)用的最大支出項(xiàng),但學(xué)生個(gè)人仍存在著諸如考取專業(yè)相關(guān)證書等個(gè)性化的教育消費(fèi)需求。很少戀愛中的學(xué)生將學(xué)習(xí)消費(fèi)列入兩個(gè)共同重要消費(fèi)之中,學(xué)生情侶主要是在學(xué)校周邊飲食店、禮品店、電影院和購物廣場(chǎng)等場(chǎng)所進(jìn)行消費(fèi)。由此可見,在戀愛過程中,雙方沉溺在金錢營(yíng)造的形式浪漫氛圍中,花費(fèi)大把時(shí)間在享受輕松課余生活和娛樂上,感情建立在消費(fèi)行為帶來的感官快樂之上。戀愛消費(fèi)主要目的是追求快樂和放松,雙方缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展性目標(biāo)和共同規(guī)劃,缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的考量和經(jīng)歷,畢業(yè)后因承受就業(yè)和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的生活壓力,校園戀愛因?yàn)槿狈?jiān)定的感情基礎(chǔ)和共同的奮斗目標(biāo)而最終難以成功。

        四、大學(xué)生戀愛新消費(fèi)行為問題對(duì)策

        (一)加強(qiáng)正確戀愛消費(fèi)觀的教育宣傳力度。通過校園文化的創(chuàng)設(shè),如在校內(nèi)宣傳欄和校園景觀等校園基礎(chǔ)設(shè)置的建設(shè)和布置中增加科學(xué)戀愛消費(fèi)觀的宣傳,在校園廣播、校內(nèi)文化讀物、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)的選擇上有針對(duì)性的增加科學(xué)戀愛消費(fèi)觀的教育內(nèi)容,讓大學(xué)生潛移默化的認(rèn)識(shí)到愛情堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)在于為崇高目標(biāo)共同奮斗,勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)可以代代相傳,經(jīng)歷過困苦考驗(yàn)的感情更能持久。

        (二)增設(shè)大學(xué)生科學(xué)戀愛消費(fèi)觀的課程教學(xué)學(xué)時(shí)。將大學(xué)生戀愛消費(fèi)觀教育與大學(xué)生消費(fèi)觀教育和大學(xué)生心理健康教育相融合,在大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)課程中增加消費(fèi)心理的教育學(xué)時(shí)。具體而言,從對(duì)戀愛消費(fèi)的不良認(rèn)知入手,引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)戀愛中的消費(fèi)行為,自覺抵制享樂主義、消費(fèi)主義、攀比心理的不良影響,仔細(xì)甄別商家的誘惑性信息,理智對(duì)待高消費(fèi)維持愛情親密度的作用。

        (三)完善大學(xué)生科學(xué)戀愛消費(fèi)觀教育活動(dòng)體系建設(shè)。作為課堂教學(xué)和班級(jí)授課認(rèn)知教育的重要補(bǔ)充,高校應(yīng)豐富大學(xué)生科學(xué)戀愛消費(fèi)觀教育活動(dòng)組織形式,增強(qiáng)教育機(jī)制創(chuàng)新,避免教育形式政治化和理想化,爭(zhēng)取貼近學(xué)生實(shí)際,增強(qiáng)教育效果。教育活動(dòng)既可以舉辦主題講座,開展校園展覽,舉辦以“科學(xué)消費(fèi)、美好戀愛”為主題的微電影、海報(bào)制作、舞臺(tái)劇、征文比賽,也可以組織校外研學(xué)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。

        (四)促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)家風(fēng)教育的重視。家風(fēng)作為一個(gè)家庭長(zhǎng)期發(fā)展過程中逐漸形成的獨(dú)特家庭文化,是家庭教育內(nèi)容、思想作風(fēng)、生活習(xí)慣、人生追求的集中體現(xiàn)[7]。良好家風(fēng)傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)含著高尚的道德品質(zhì),例如女子當(dāng)自尊自信自立自強(qiáng),生活應(yīng)艱苦奮斗勤儉節(jié)約,對(duì)待感情相互愛護(hù)信任忠誠專一等。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師,大學(xué)生消費(fèi)觀和戀愛觀的形成與發(fā)展都受到家庭文化的熏陶和影響。家長(zhǎng)一方面應(yīng)從自身出發(fā),以身作則,營(yíng)造良好家庭氛圍,在工作上艱苦奮斗愛崗敬業(yè)為子女作榜樣,生活中勤儉節(jié)約自覺抵制享樂主義消費(fèi)主義的侵蝕、理性消費(fèi)恰當(dāng)理財(cái),另一方面要教育子女理性對(duì)待大學(xué)階段的戀愛關(guān)系,養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣,拒絕沖動(dòng)消費(fèi)量入為出,珍惜大學(xué)階段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光,樹立共同奮斗、刻苦學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)能力、為祖國服務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

        (五)形成家校合作的教育合力。大多數(shù)大學(xué)生在校期間生活費(fèi)用由家庭提供,校園戀愛的過程和結(jié)果也受父母態(tài)度的影響,家庭教育是學(xué)生消費(fèi)觀和婚戀觀的出發(fā)點(diǎn),是學(xué)生人格形成發(fā)展與傳承的根基。高校是大學(xué)生主要學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所,但受時(shí)間和空間限制,家庭對(duì)大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活情況知之甚少,促進(jìn)家庭教育與高校學(xué)生管理工作協(xié)同發(fā)展,構(gòu)建家庭與高校的良性互動(dòng)機(jī)制,形成家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員和高校教師的教育共同體,有利于增強(qiáng)大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為教育的育人實(shí)效。首先,家長(zhǎng)可以通過關(guān)注學(xué)生所在系部的學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái),加入家校交流QQ群和微信群等途徑了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況和學(xué)校的學(xué)生管理工作情況。其次,高校應(yīng)暢通教育評(píng)價(jià)和反饋渠道,通過網(wǎng)絡(luò)問卷、校園開放日等方式了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議。第三,高??梢蚤_發(fā)戀愛婚姻觀和金錢觀系列教育網(wǎng)絡(luò)微視頻,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)相互交流,形成一致的價(jià)值觀念,加強(qiáng)教育實(shí)效。

        五、結(jié)語

        大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為中存在問題既因家庭教育的缺失和約束不力,也受到社會(huì)上享樂主義、形式主義、消費(fèi)主義和功利主義的不良影響,將大學(xué)生戀愛消費(fèi)觀教育納入大學(xué)生思想政治教育的體系之中,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛消費(fèi)觀,抵制不良風(fēng)氣的影響不僅僅需要高校完善教學(xué)和課程體系建設(shè)、創(chuàng)設(shè)文明健康的校園文化氛圍、改革教育評(píng)價(jià)反饋機(jī)制,也需要家?;?dòng)加強(qiáng)育人實(shí)效,家長(zhǎng)重視家風(fēng)教育對(duì)學(xué)生的重要影響、教導(dǎo)子女自立自制自強(qiáng)、約束其戀愛不良消費(fèi)行為。

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