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        構(gòu)式“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”的超預(yù)期語義研究

        2020-01-11 08:30:10劉柳
        現(xiàn)代語文 2020年9期
        關(guān)鍵詞:語義

        劉柳

        摘? 要:“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”構(gòu)式大量存在于現(xiàn)代漢語中,有其獨特的句法使用功能。其語義具體表現(xiàn)為,說話者將生活中的某種客觀事件、狀態(tài)或經(jīng)歷,與另外某種客觀事件、狀態(tài)、經(jīng)歷進行關(guān)聯(lián)或非關(guān)聯(lián)性對比,通過語言描述,使聽話者聯(lián)想到相關(guān)事件、狀態(tài)或經(jīng)歷,達到或超過主觀預(yù)期,從而實現(xiàn)言有盡而意未盡的表達效果。

        關(guān)鍵詞:“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”;超預(yù)期;語義

        一、引言

        “當(dāng)X遇上Y”是現(xiàn)代漢語中的常用句式,例如:

        (1)當(dāng)中國老師遇上英國學(xué)生(新華網(wǎng),2015-08-06)

        (2)當(dāng)戲劇遇上城市,如何以“戲劇之美”彰顯“城市之蘊”(光明網(wǎng),2019-11-20)

        (3)翻轉(zhuǎn)課堂模式在場館教育中的移植與借鑒——當(dāng)高校專業(yè)教學(xué)遇上高校博物館(華南理工大學(xué)學(xué)報[社會科學(xué)版],2018年第6期)

        (4)當(dāng)“新南向”遇上“東進”:臺印關(guān)系的當(dāng)前動向與未來走勢(《臺海研究》,2019年第1期)

        (5)當(dāng)語文教育遇上“互聯(lián)網(wǎng)+”(《內(nèi)蒙古教育》,2017年第9期)

        (6)當(dāng)動物遇上倒影,豈止是雙倍的美!(新浪網(wǎng),2018-09-17)

        例(1)~例(6)中的“遇上”,都可以換為“遇見”或“遇到”①,替換后除了文字稍有不同之外,意義上幾乎沒有差別。其中,“遇上/見/到”前面的詞或詞組可稱為“X”,“遇上/見/到”后面的詞或詞組可稱為“Y”。因此,我們將其均歸為“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”結(jié)構(gòu)。從中可以看出,這一結(jié)構(gòu)有其自身獨立于組成成分的整體意義,其整體意義是無法從其構(gòu)成成分“X”“Y”“當(dāng)”“遇上/見/到”推導(dǎo)出來的。既然“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”結(jié)構(gòu)的形式與意義互相配合,那么,這一構(gòu)式的整體意義應(yīng)怎樣理解呢?本文將從語義認(rèn)知角度出發(fā),對這一構(gòu)式進行具體探討。需要說明的是,本文的語料主要來自CCL語料庫、人民網(wǎng)報刊檢索資料庫及互聯(lián)網(wǎng)。

        二、“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”的變項語義分析

        陸儉明認(rèn)為,構(gòu)式內(nèi)部語義配置的每一部分語義,都以一個語塊的形式來負(fù)載;構(gòu)式由語塊構(gòu)成,語塊是構(gòu)式的構(gòu)成單位,語塊序列構(gòu)成語塊鏈;構(gòu)式義通過線性鏈接的語塊鏈來表示。他還由此提出了構(gòu)式語塊分析法[1]。比如,存在構(gòu)式“NPL+V著+NP”就是由三個語塊構(gòu)成的:

        根據(jù)陸儉明的構(gòu)式語塊分析法,筆者將“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”分為四個語塊“當(dāng)”“遇上/見/到”“X”“Y”,其語塊鏈可以表述為:

        可以看出,“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”是由固定項“當(dāng)”“遇上/見/到”和非固定項“X”“Y”組成的,其中,變項“X”“Y”為這一句式的核心部分。對“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”構(gòu)件的組成成分與相互關(guān)系進行分析,可以更好地了解這一構(gòu)式的基本特征。

        張誼生指出,凡是構(gòu)式都有自己獨立的形式、語義或功能。任何語言表達式,只要其形式、語義或功能的某些方面具有不可預(yù)測性(unpredictable),就可稱為構(gòu)式[2]。 “當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”形式獨立,意義獨特;要想了解其構(gòu)式義,首先需要對變項“X、Y”的語義關(guān)系有清晰的認(rèn)識。通常情況下,構(gòu)式的整體意義大于構(gòu)式組成成分意義之和,而不是其意義的簡單相加。在“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”構(gòu)式中,變項“X”與“Y”之間的語義具有相關(guān)性,這種相關(guān)性指的是變項之間存在如近義、對立、總分等關(guān)系。當(dāng)“X”與“Y”為近義關(guān)系和反義關(guān)系時,變項可同屬于所指事物范疇,或同屬于所指的行為事件、狀態(tài)范疇。

        所謂“范疇化(categorization)”,是指給事物分類的心理過程。張敏指出,范疇化“是人類在歧異的現(xiàn)實中看到相似性,并據(jù)以將可分辨的不同事物處理為相同的,由此對世界萬物進行分類,進而形成概念的過程和能力”[3](P61)。在實際生活中,可以按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將事物劃分為不同的范疇?!爱?dāng)X遇上/見/到Y(jié)”構(gòu)式在形式上具有對稱性,因此,“X”與“Y”可以同時為意思相同或相近的成分構(gòu)成。例如:

        (7)當(dāng)賈平凹遇上昆德拉——《廢都》的存在主題與性愛書寫(《中華文化論壇》,2015年第10期)

        (8)當(dāng)中國老師遇上英國學(xué)生(新華網(wǎng),2015-08-06)

        在例(7)中,“賈平凹”與“昆德拉”同屬“文學(xué)作家”范疇,雖然賈平凹是中國作家,米蘭·昆德拉是捷克作家。在例(8)中,“老師”與“學(xué)生”同屬“教育”范疇,不管是中國老師還是外國老師,不管是英國學(xué)生還是中國學(xué)生。

        在這一構(gòu)式中,“X”與“Y”的意義有時還是相反或相對的,從而具有反義關(guān)系。例如:

        (9)當(dāng)生劫遇上死劫(半上七樓《都市犬神》)

        (10)當(dāng)虛擬遇上真實:試析“動畫紀(jì)錄片”的意義與前景(搜狐網(wǎng),2019-03-18)

        (11)當(dāng)“冷”市場遇上“熱”展會(《工程機械文摘》,2013年第1期)

        (12)當(dāng)轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)遇上有機農(nóng)業(yè)(中國財經(jīng)網(wǎng),2015-10-15)

        (13)重釋橡木 當(dāng)理性遇上感性,創(chuàng)建活力互通新空間(《室內(nèi)設(shè)計與裝修》,2020年第1期)

        (14)當(dāng)“矮窮挫”遇上“高富帥”(《語文建設(shè)》,2012年第7—8期)

        在例(9)~例(14)中,變項“X”“Y”之間的反義關(guān)系,可以分為以下兩種類型:

        在第一種類型中,變項“X”與“Y”構(gòu)成的是絕對反義關(guān)系,不存在中間狀態(tài),即兩者構(gòu)成了互補反義關(guān)系義場。在這個語義場中,“X”與“Y”是非此即彼、非彼即此的關(guān)系。例(9)中的“當(dāng)生劫遇上死劫”、例(10)中的“當(dāng)虛擬遇上真實”,“生”與“死”、“虛擬”與“真實”互為反義詞,說明事物或現(xiàn)象存在兩個極端的對等情況。

        在第二種類型中,變項“X”與“Y”構(gòu)成的是相對反義關(guān)系,“X”與“Y”處在一個連續(xù)統(tǒng)的兩極,中間存在其他狀態(tài),此時構(gòu)成的是包括X、Y在內(nèi)的反義聚合。在例(11)中,“冷市場”與“熱展會”之間還存在著市場平平等狀態(tài)。例(12)中的“轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)”與“有機農(nóng)業(yè)”之間還存在“綠色農(nóng)業(yè)”“無公害農(nóng)業(yè)”等。例(13)中的“理性”與“感性”,均屬于“思維方式”范疇,作為認(rèn)知方式,它們中間還有“知性”“靈性”等。例(14)中的“矮窮挫”和“高富帥”分別是各方面不出眾與出眾人員的代表,而蕓蕓眾生中并非只有這兩類人群,還存在著介于兩者之間的組別。

        在“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”構(gòu)式中,變項“X”與“Y”還可以構(gòu)成總分關(guān)系,這里的總分關(guān)系指的是“X”“Y”語義之間的整體與部分的關(guān)系。如果一個詞語所指的事物屬于另一個詞語所指事物的一個構(gòu)成部分,這兩個詞語之間就構(gòu)成總分關(guān)系。例如:

        (15)當(dāng)電視遇上電商——從新形態(tài)的電視購物談電視廣告(《中國廣告》,2015年第1期)

        (16)當(dāng)研究性深度閱讀遇上朱自清(《小學(xué)教學(xué)研究》,2019年第16期)

        在上述例句中,變項“X”與“Y”都構(gòu)成了整體與部分的關(guān)系。例(15)中的“當(dāng)電視遇上電商”并非指“電視是電商們銷售的物品”,而是指電商的銷售方式之一——電視購物。例(16)中的“當(dāng)研究性深度閱讀遇上朱自清”,“朱自清”不是指作者本人,而是朱自清的作品,此時“研究性深度閱讀”就包括了“朱自清”,變項Y是X的一部分。這表明在“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”中,可能會出現(xiàn)“X是Y的一部分”的情況,也可能會出現(xiàn)“Y是X的一部分”的情況。因此,當(dāng)二者相遇時,就會產(chǎn)生令人意想不到的情形、事件或狀態(tài)。

        “X”與“Y”之間的上述語義關(guān)系,均是關(guān)聯(lián)性語義關(guān)系。同時,構(gòu)式“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”還存在著“X”與“Y”語義之間的非關(guān)聯(lián)性語例。例如:

        (17)當(dāng)“天性”遇到美術(shù)館,誰該為“熊孩子”買單?(搜狐網(wǎng),2019-07-11)

        (18)當(dāng)農(nóng)藥遇見新媒體,這些農(nóng)資人為何驚嘆大開了眼界?(《農(nóng)藥市場信息》,2019年第15期)

        在例(17)、例(18)中,“X”與“Y”的本身語義是毫無關(guān)系的,那么,語義上毫無關(guān)系的結(jié)構(gòu)為什么會同時出現(xiàn)在“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”構(gòu)式中呢?這種情況的出現(xiàn),很大程度上是由于主觀性的介入[4]。例(17)中,“天性”本身和“美術(shù)館”并沒有必然的聯(lián)系,但是在現(xiàn)實常識中,人們的主觀認(rèn)識使兩者產(chǎn)生了一定的關(guān)系;例(18)中,“農(nóng)藥”與“新媒體”關(guān)聯(lián)甚遠,不過,農(nóng)藥企業(yè)可以利用新媒體進行營銷,就此而言,新媒體對農(nóng)藥銷售也起著重要的作用。

        三、“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”的構(gòu)式義分析

        構(gòu)式是形式與意義的結(jié)合體,構(gòu)式本身也具有一定意義,這一意義獨立于構(gòu)成成分,是整體與構(gòu)成成分互動整合的結(jié)果。下面,我們就結(jié)合具體語料,對“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”構(gòu)式的語義特點進行分析。

        (一)強調(diào)義

        “當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”結(jié)構(gòu)表示強調(diào)義時,主要是說話人對某些人、事物或言行的性質(zhì)和狀態(tài)作出強調(diào)性的陳述和說明。這時,該構(gòu)式的強調(diào)義主要是通過對比來凸顯,這種對比主要是將人物、事物或言行的外在特征進行比較,或者是把它們的內(nèi)在特質(zhì)進行比較。此類情況一般出現(xiàn)在陳述句中。例如:

        (19)當(dāng)“疫情”遇上“春運” 沒有冬天不可逾越 沒有春天不會到來(《人民交通》,2020年第2期)

        (20)當(dāng)咖啡遇上校園——松江大學(xué)城“校園咖啡屋”經(jīng)營現(xiàn)狀和發(fā)展模式對比研究(《現(xiàn)代商業(yè)》,2018年第26期)

        (21)當(dāng)中國速度遇上中國高度,激發(fā)了直播間來自不同地域山川的老鐵們心中共同流淌著的民族自豪感。(《哈爾濱日報》,2007-08-09)

        以上例句強調(diào)義的凸顯,主要是通過“疫情”與“春運”、“咖啡”與“校園”、“中國速度”與“中國高度”的對比來實現(xiàn)的。那么,它們之間又有什么關(guān)聯(lián)呢?在例(19)中,新冠肆虐之時,正值春運的重要節(jié)點,相關(guān)部門通過控制大面積人員流動,來保障往來人員的生命安全,意在強調(diào)這一困難可以克服,時局定會扭轉(zhuǎn)。在例(20)中,“咖啡”與“校園”相遇,是因為校園咖啡屋具有不同于社會上普通咖啡屋的書卷氣特色,意在強調(diào)校園咖啡屋這種有活力的運營模式如何在大學(xué)校園立足。在例(21)中,令人驚艷的中國速度體現(xiàn)的是交通運輸?shù)呐畈l(fā)展,而中國高度則是指相關(guān)高精尖技術(shù)的突破,高度與速度的完美融合,是在強調(diào)中國建設(shè)取得的巨大成就,也強調(diào)了它們帶給人民的自豪感。

        (二)設(shè)疑義

        “當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”結(jié)構(gòu)的設(shè)疑義,主要體現(xiàn)在懸念的設(shè)置。具體來說,設(shè)置懸念是指設(shè)置一個疑問或矛盾沖突,以造成讀者某種急切期待和熱切關(guān)心的心理。這種形式可激發(fā)讀者的閱讀興趣,達到震撼人心的表達效果。構(gòu)式“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”的設(shè)疑義主要是通過直接提問、特例與尋常相對照、反經(jīng)驗認(rèn)知、迷惑視線等途徑來實現(xiàn)的。這種情況一般出現(xiàn)在疑問句或感嘆句中。例如:

        (22)當(dāng)具有文化氣息和青春活力的高校遇上中國體育彩票,會擦出怎樣的創(chuàng)意火花?(搜狐網(wǎng),2020-04-22)

        (23)當(dāng)隱形眼鏡遇上新冠病毒 怎樣戴才是正確操作?(新華網(wǎng),2020-04-15)

        (24)當(dāng)石頭遇上兵哥哥,竟然這么美?。ㄈ嗣窬W(wǎng),2020-03-25)

        (25)當(dāng)漁村扛把子、嬌俏可愛的平凡少女葉芊語遇上精英總裁單俊皓、暖萌系大男孩茼蒿,他們的清甜“海鹽系”戀愛之旅即將從觀美漁村啟航。(人民網(wǎng),2020-03-23)

        可以看出,上述例句中設(shè)疑義的呈現(xiàn)方式各有不同。在例(22)中,“高?!迸c“中國體育彩票”之間會產(chǎn)生什么效應(yīng)?在例(23)中,“隱形眼鏡”遇上“新冠病毒”又將如何佩戴?這兩例都是直接突出一個比較敏感的話題,以此引人思索;這類情況常常出現(xiàn)在文章的標(biāo)題或文章的開頭。在例(24)中,普普通通的“石頭”遇上“兵哥哥”,看似毫無聯(lián)系,但從后續(xù)句“竟然這么美”中,就可以得知二者之間必定有精彩的故事發(fā)生,其中的感嘆號也承載著一定的意義。例(25)雖然既不是疑問句,也不是感嘆句,可也有懸念暗含其中:“漁村扛把子、嬌俏可愛的平凡少女葉芊語”“精英總裁單俊皓”“暖萌系大男孩茼蒿”的角色設(shè)置引人矚目,他們的故事將會如何展開?又會產(chǎn)生怎樣的趣味碰撞?無疑是懸念十足,使得觀眾的期待值不斷升級。

        (三)主觀關(guān)聯(lián)義

        如前所述,構(gòu)式“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”既可以表示強調(diào),又能設(shè)置懸疑。隨著該構(gòu)式的語義愈發(fā)凝固,不斷表現(xiàn)出說話人的主觀認(rèn)知,這時,“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”的構(gòu)式義也發(fā)生了一定的改變。例如:

        (26)當(dāng)咖啡師遇上芝麻醬,隨便兩滴就可以拉花?。ㄐ吕宋⒉?020-05-06)

        (27)當(dāng)原則遇上心動,就會不斷破例。(塵客說,2020-07-13)

        例(26)中,一般情況下,人們對“咖啡師”的主觀期待并不會和“芝麻醬”聯(lián)系起來,而現(xiàn)實情況確實是咖啡師將“芝麻醬”做出了與平時不一樣的狀態(tài),這就與人們的主觀預(yù)期發(fā)生了偏離,超出了聽話者的預(yù)期。也就是說,這是聽話者對兩者的關(guān)聯(lián)性進行了主觀認(rèn)定。例(27)中,一般情況下,“原則”不可撼動,對于“心動”的主觀期待是“獲得愛情”,而現(xiàn)實情況是為了“愛情”,原則都可不要,這就與主觀期待發(fā)生偏離,超出聽話者的預(yù)期,這同樣是聽話者對它們予以主觀上的關(guān)聯(lián)認(rèn)定。

        在“當(dāng)X遇上/見/到Y(jié)”構(gòu)式中,每一語塊都負(fù)載一定的語義。其中,變項“X”“Y”是其核心部分,它們之間既具有近義、對立、總分的關(guān)聯(lián)關(guān)系,也可能具有非關(guān)聯(lián)性。根據(jù)該構(gòu)式所運用的語言環(huán)境以及構(gòu)成成分與構(gòu)式之間的關(guān)系,我們可以將其構(gòu)式義概括為:說話人將生活中的某種客觀事件、狀態(tài)或經(jīng)歷,與另外某種客觀事件、狀態(tài)、經(jīng)歷進行關(guān)聯(lián)或非關(guān)聯(lián)性對比,通過語言描述,使聽話者聯(lián)想到相關(guān)事件、狀態(tài)或經(jīng)歷,達到或超過主觀預(yù)期,從而實現(xiàn)言有盡而意未盡的表達效果。

        參考文獻:

        [1]陸儉明.再論構(gòu)式語塊分析法[J].語言研究,2011,(2).

        [2]張誼生.非框架流行構(gòu)式“X那些/點事”研究[J].當(dāng)代修辭學(xué),2015,(2).

        [3]張敏.認(rèn)知語言學(xué)與漢語名詞短語[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,1998.

        [4]沈家煊.語言的“主觀性”和“主觀化”[J].外語教學(xué)與研究,2001,(4).

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