（廣西交通運輸學校，廣西 南寧 530007）

一、背景

在移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮的洶涌巨浪下，新媒體得以迅猛發(fā)展。而今，新媒體傳播信息所具有雙向傳播、信息傳播不再局限于固定場所、傳播行為個性化、即時傳播、傳播內(nèi)容多元化等特點徹底顛覆了普羅大眾以往“被動式”接受資訊的方式。

如何幫助中職學生在大量繁雜的互聯(lián)網(wǎng)資訊中自覺甄別出積極有用的資訊，并通過接收、積累、運用而形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，是中職教師在“第二課堂”課程思政中所面臨的重要課題。把社會主義核心價值觀有機融入教育教學全過程，以培養(yǎng)學生聽黨話、跟黨走的行為自覺和情感認同及適應(yīng)時代要求的動手能力作為一塊鞏固、拔高學生意識形態(tài)陣地建設(shè)的“點金石”，組建出一支學生宣傳隊伍。在教師專業(yè)化系統(tǒng)指導和培養(yǎng)下，學生用自己的“聲音”和方式向身邊人講述“學校好故事”“班級好故事”“宿舍好故事”“師生好故事”等新時代“職教好故事”。這樣既可以滿足教師對學生意識形態(tài)建設(shè)的把控需求，又可以豐富充盈學校的宣傳陣地，實現(xiàn)在新媒體環(huán)境下以文育人、以文化人。近年來，學校在這個問題上進行了可行性的實踐探索，收到了良好效果。通過“第二課堂”深挖出蘊含其中的德育教育豐富資源，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

二、用“知行合一”指導構(gòu)建學生媒體中心

新時代中職學生的生活學習和新媒體緊密相連。只要擁有一部可以上網(wǎng)的手機，人人都可以成為自媒體，利用新媒體平臺對各種人、事、物發(fā)表自己的看法。當然，網(wǎng)絡(luò)言論并非沒有邊際，而要遵循法律法規(guī)和社會公德。通過構(gòu)建學生媒體中心，將媒體中心的學生宣傳員們在學校、班級、課堂、宿舍發(fā)生的大小事以他們自己的眼光、自己的角度、自己語言通過微信、微博、貼吧、自媒體等新媒體講述出來輻射出去，形成正能量“小圈子”。無數(shù)的“小圈子”和“小圈子”碰撞形成大量的 “大圈子”，最終形成學生積極向上、樂學善學的生動局面，教師也就達到宣揚正能量、教育引導掌握學生意識形態(tài)的目的。

1.學校構(gòu)建學生媒體中心的創(chuàng)新實踐

為了加強學校宣傳陣地，學校嘗試通過以構(gòu)建學生媒體中心的方式，在校內(nèi)招募、培訓、選聘一批積極有為的優(yōu)秀學生作為宣傳員，以推動學校宣傳工作多渠道多載體高質(zhì)量發(fā)展。

1.1 建立健全學生媒體中心管理組織機構(gòu)

負責學校宣傳工作的主管部門聯(lián)合學校團委、德育工作委員會創(chuàng)建學校學生中心，作為學生宣傳員的管理組織機構(gòu)。學生媒體中心組建前期，就明確了管理章程、人員招募條件與規(guī)則、指導教師、學生成員的崗位職責及分工等。教師團隊由學校分管宣傳工作的副校長任主任，學校宣傳工作負責人、德育組組長任副主任，學校文化專業(yè)科德育組、語文組教師、學校宣傳干事任組員。通過實踐教育充分體現(xiàn)“教學做合一”的育人模式，讓學生獲取知識，培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、陶冶情操，自我發(fā)展。

1.2 嚴格把控宣傳員錄用程序

在宣傳員招募初期，學生媒體中心明確了組建宣傳團隊的目的和意義以及聘用條件與規(guī)則，同時通過各專業(yè)科、各班級，深入新生入學時期開展動員宣傳活動。學生中心根據(jù)報名人員篩選并組織面試，面試后最終確定初試名單，接著進行為期兩周的崗前培訓。培訓內(nèi)容包括宣傳工作的職責、從業(yè)人員的素養(yǎng)要求、工作流程等。通過以上招募與培訓，學校便新增了一個積極向上、樂于奉獻的學生團體。

1.3 悉心輔導宣傳員全面發(fā)展

學生媒體中心在宣傳員管理方面，除了健全管理組織機構(gòu)、嚴把宣傳員錄用程序、嚴格實施職責考核、及時處理宣傳員的反饋意見，也著重加強對宣傳員自身發(fā)展的培養(yǎng)與心理輔導。也正是有了這樣的關(guān)系模式，使宣傳員與學生媒體中心、指導教師之間建立了深厚的情感與心理依賴，宣傳員在受到悉心的培養(yǎng)與幫扶的過程中，學校宣傳陣地也自然而然地成了成人成才成功的“孵化器”。

2.組建宣傳員團隊的管理效果分析

在互聯(lián)網(wǎng)浪潮的席卷下，學生的興趣愛好、關(guān)注焦點、思維方式、學習意識總會不自覺地影響著他們對訊息中是非的判斷能力。很多新媒體運營者的閱讀量不夠大，閱歷不夠豐富，只是在四處照搬別人已經(jīng)講爛的故事，再用插科打諢的語氣改編一下，這種低門檻同質(zhì)化的內(nèi)容已經(jīng)接近飽和，讓大眾感到審美疲勞。宣傳員要掌握的本領(lǐng)精髓是用貼近生活學習的真情實感來感染師生，傳遞有溫度有共鳴的真善美。

2.1 宣傳員個人綜合素質(zhì)方面

中職學生擁有優(yōu)良的綜合素質(zhì)是他們在升學深造、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中成功的“助推器”。在校期間，通過參與新媒體宣傳活動，策劃主題宣傳推文，將微信、微博、百度貼吧、抖音等自媒體作為新載體，開闊學生的認識視野，提升學生的學識、技能，品格、交際能力、應(yīng)變能力等，并加以磨煉，提煉與升華。

2.2 宣傳員與師生互動方面

在“第二課堂”中，學生媒體中心的教師不僅傳授給學生運用新媒體的技能、技巧，更多地將教學重點放如何引導宣傳員挖掘“以學生為中心，以生活為中心”的校園里各式各樣的人文素材，以某個學科教學、某個社團活動、某個主題活動以點及面地將全校師生積極向上，奮發(fā)進取的精神風貌展現(xiàn)出來，“榜樣是無聲的教科書”，以此起到很好的示范引領(lǐng)作用。

2.3 師生對青年媒體工作評價

在新生入學、五四表彰、國慶、校慶、憲法日等在各個重要的宣傳節(jié)點，學生媒體中心策劃出系列主題宣傳活動，通過板報制作、微信推文、現(xiàn)場播報等方式營造宣傳氛圍，達到主題活動的預期效果。全校師生通過這些宣傳載體可以全方位地了解活動、增強他們的參與性、互動性。學生媒體成立至今，策劃實施的各項宣傳活動得到了全校師生的稱贊。師生、家長們在學校官方微信號下轉(zhuǎn)發(fā)、評論、為學生媒體中心的日常管理、發(fā)展規(guī)劃建言獻策，不僅助推了中心的發(fā)展建設(shè)，增強了學校的美譽度，更以此增進了師生互動、家?；樱粩鄬W校教育教學改革工作推向深處。

三、用社會主義核心價值觀助推學生媒體中心的德育教育

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，通過“第二課堂”強化教育引導、實踐養(yǎng)成，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀對職業(yè)教育思政教育的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀生動轉(zhuǎn)化為學生的情感認同和行為習慣。

1.用“愛國精神”和“奉獻精神”指導學生宣傳員團隊，有助于學校宣傳陣地不斷完善與改進服務(wù)工作

學生媒體中心的指導教師團隊必須要以新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”，是學生宣傳隊伍的思想工作的根本遵循和行動指南。教師們愛黨、愛祖國、愛校、愛生的“大愛精神”通過自身的言行，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。教師們用堅守崗位、樂于奉獻，“功成不必在我”的信念指導學生宣傳團隊做好黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會進步的推動者、公平正義的守望者。師生通過具體的一項項宣傳活動、通過一張張圖片，表達初心與守望的。學生媒體中心的師生們俯下身去、沉下心來，細察實情、敢說實話、動真情，不斷努力推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的宣傳作品，感染師生，提高自我，成就自我。站在新時代的歷史起點上，培育和踐行社會主義核心價值觀要注重落細落小落實，力求使之像空氣一樣彌漫在生活中，日用而不覺，從而激發(fā)全校師生筑夢、逐夢、圓夢的主動性與創(chuàng)造性。

2.用“敬業(yè)精神”和“創(chuàng)新精神”組建學生宣傳團隊，符合中職學校學生群體現(xiàn)狀與培養(yǎng)模式

目前，我國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場。在互聯(lián)網(wǎng)這個戰(zhàn)場上，青少年學生在面對“鋪天蓋地”的繁雜訊息，是否能堅持理想、穩(wěn)固信念、是學校思政教育的重點、難點。學校、教師要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大勢，勇于創(chuàng)新、勇于變革，利用互聯(lián)網(wǎng)特點和優(yōu)勢，推進思政育人理念、內(nèi)容、手段、體制機制等全方位創(chuàng)新。我們不僅要強化互聯(lián)網(wǎng)思維和一體化發(fā)展理念，推動各種新資源的有效整合，推動信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺終端、人才隊伍共享融通，更要增強陣地意識，敢于發(fā)聲、敢于亮劍，主動掌握學生在面對新媒體、面對網(wǎng)絡(luò)輿論意識形態(tài)的主動權(quán)，不能被邊緣化。

結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”宣傳的大環(huán)境下，新媒體作為“第二課堂”育人載體的功能日益凸顯。中職學生的專業(yè)能力與人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)培養(yǎng)，組建一批學生宣傳員不失為一條好舉措。學校學生媒體中心從一年級新生中選聘，培養(yǎng)出一批品學兼優(yōu)的宣傳員，用2-3年時間內(nèi)（一屆）就能將宣傳工作覆蓋到學校各專業(yè)科、各班級、每位同學的身邊，從而輻射到全校師生，將宣傳工作推廣真正落到實處。同時，學生媒體中心指導教師充分利用好“第二課堂”深挖思政資源，教師們?nèi)尕瀼芈鋵嵙暯叫聲r代中國特色社會主義思想，不斷學習實踐，組建成一支政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的教師隊伍，給學生心靈埋下真善美的種子、引導學生扣好人生第一?？圩?。師生合力形成一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的聽黨話、跟黨走的宣傳隊伍。