文李新霞

小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的最關(guān)鍵時期。在這個時候，學(xué)生的很多知識及經(jīng)歷并不是很豐富，處于一張白紙的狀態(tài)。所以，這個時候體現(xiàn)了教師的關(guān)鍵地位，教師應(yīng)在小學(xué)生這張白紙上為他們增添積極向上的一筆。小學(xué)體育教學(xué)能幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，可促進(jìn)學(xué)生健康成長。小學(xué)體育教師可在課堂上開展一些相關(guān)的運動技能鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長[1]。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，選取合適的教學(xué)方法

大部分小學(xué)一個星期大約只有三到四節(jié)體育課，那么，如何在有限的時間里提升學(xué)生的體育素養(yǎng)是教師必須考慮到的問題，這就要求教師在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，這樣才能在課堂上有效利用時間，合理安排教學(xué)的內(nèi)容。教師在課堂上要選取合適的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。教師在課堂上不能僅靠傳統(tǒng)教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只是以教師教為主，學(xué)生學(xué)為輔，難以達(dá)到學(xué)生自主鍛煉的目標(biāo)。教師應(yīng)該先確定教學(xué)目標(biāo)，確定適合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)后，再采取相應(yīng)的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要以學(xué)生為主，但不能完全模仿其他教師的教學(xué)方式，生搬硬套地將其他教師的教學(xué)方式搬到自己的課堂上來。再次，教學(xué)方法要靈活多樣，不能只是教師簡單示范動作，然后讓學(xué)生模仿?？梢栽谡n堂上運用比賽等互動方式，讓學(xué)生參與到課堂上，這樣能使學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣，從而創(chuàng)設(shè)小學(xué)體育高效課堂[2]。

二、激發(fā)學(xué)生運動興趣

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)變成生動的運動實踐，從而提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。例如，學(xué)習(xí)“坐立行我最美”時，教師可先對學(xué)生進(jìn)行課前導(dǎo)入，坐立行是日常生活中的身體活動，并告訴學(xué)生，如果從小不養(yǎng)成正確的姿勢，時間長了身體就會形成不良姿勢，以后再矯正就會很困難，形成不良的坐立行姿勢后不僅會影響身體健康，也會給學(xué)習(xí)生活帶來許多不便，讓學(xué)生了解到坐、立、行的重要性。在上課之前，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說什么樣的姿勢才是最美的姿勢。有的學(xué)生可能做得非常的標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)生可能趴在桌子上面。這時候，教師可以讓每個學(xué)生都環(huán)顧四周，找出自己覺得姿勢最美的人，然后教師進(jìn)行點評。又如，教師可以教給學(xué)生：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平，站如松，挺胸膛，抬起頭，看前方，行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃，這個坐立行我最美的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。讓學(xué)生根據(jù)這個姿勢進(jìn)行坐立行，并與周圍的人進(jìn)行對比競爭，這樣就會讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，也學(xué)會到正確的坐立行姿勢的知識。

三、尊重學(xué)生的身體素質(zhì)

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)展開游戲教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。小學(xué)時期的學(xué)生愛玩、愛動，教師可以從學(xué)生的實際出發(fā)，尊重學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)行分組教學(xué)。比如，在田徑賽跑中，教師可以讓兩個體育素質(zhì)一高一低的學(xué)生成為一組。在田徑跑的過程中，不采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式一群人一起跑，而是讓體力好的人背著體力不好的人向前移動，這樣，學(xué)生既能在課堂上體會到玩的樂趣，也能讓學(xué)生增強對彼此的熟悉感。當(dāng)然，教師可以在終點布置一些獎品激勵學(xué)生[3]。

四、創(chuàng)新游戲教學(xué)模式

體育教學(xué)方式并不是一成不變的，而是要隨著學(xué)生的體育素養(yǎng)及社會對學(xué)生的要求不斷更新。在游戲教學(xué)中最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐意識。隨著社會的發(fā)展，多媒體的教學(xué)方式也逐漸融入到了課堂中。教師在教學(xué)過程中可以向?qū)W生展示一些視頻及多彩的圖畫，這樣能吸引學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。比如，教學(xué)廣播體操時，教師可以為學(xué)生尋找一些廣播體操的視頻，讓學(xué)法了解到體操的隊列要求，以及隊列的原地轉(zhuǎn)法。精彩的視頻能將學(xué)生對這門課程的熱情激發(fā)出來。并且，這種方式能夠活躍課堂氛圍，使游戲教學(xué)的魅力在學(xué)生心中留下深刻的印象。

五、結(jié)束語

運用體育游戲化的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，不僅能促進(jìn)學(xué)生在課堂上的互動，也能讓學(xué)生在課堂上不感到枯燥，進(jìn)而提起對體育知識的學(xué)習(xí)興趣。