（河南中醫(yī)藥大學，河南 鄭州 450046）

目前，中醫(yī)藥院校的重要作用，不僅體現(xiàn)在眾多專家學者教書育人、科學研究方面的突出貢獻上，在中醫(yī)藥文化發(fā)展和宣傳中也起到非常重要的角色。中醫(yī)藥院校是培養(yǎng)優(yōu)秀中醫(yī)藥文化人才聚集地，是提供中醫(yī)藥文化服務(wù)的新生力量，是推動中醫(yī)藥應(yīng)用的全面發(fā)展、傳承創(chuàng)新的生力軍和主力軍；肩負著弘揚中醫(yī)藥文化、傳承中醫(yī)藥經(jīng)典、創(chuàng)新中醫(yī)藥活力、發(fā)展中醫(yī)藥道路的光榮使命和責任。本課題組以中醫(yī)藥文化志愿服務(wù)為建設(shè)載體，通過宣傳中醫(yī)藥文化和服務(wù)的實踐過程，致使當代大學生最終在能夠達到理論聯(lián)系實踐的同時，也更加堅定了自己所肩負的使命感、專業(yè)的認同感和歸屬感，挖掘出自己的潛能，找尋到自我的人生價值、在火熱的實踐中創(chuàng)造無悔的青春、在實踐中成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會參與者與建設(shè)者。本課題組經(jīng)前期調(diào)研和討論總結(jié)為以下幾點。

一、以中醫(yī)藥高校為試點，將中醫(yī)藥文化融入高校校園文化建設(shè)[1]

以中醫(yī)藥高校為試點，將中醫(yī)藥文化融入高校校園文化建設(shè)。主要方式方法可以從兩個方面出發(fā)：一方面是，首先從加強校園人文環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點，提高中醫(yī)藥院校外部中醫(yī)藥文化的宣傳力度與范圍，讓更多的人了解到中醫(yī)藥文化；另一方面，從內(nèi)部著手，以加強校園文明建設(shè)為主。著力加強校園精神文明建設(shè)，使之能夠滲透到學校教育的各個層面，其主要體現(xiàn)在院校校訓、學風以及師生的整體精神風貌上。為此，本課題倡導建議，以優(yōu)秀經(jīng)典的傳統(tǒng)文化作為發(fā)展基石、以中醫(yī)藥文化為主要發(fā)展方向、采用相輔相成的方式進行探究、對校園的精神文明建設(shè)進行全方位、全系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，進而在校園中孕育出更加積極向上的濃厚校風和學風；同時在學校內(nèi)積極開展富有中醫(yī)人文精神的文化宣傳活動。如河南中醫(yī)藥大學著重以宣傳仲景文化為出發(fā)點，采用以中醫(yī)藥文化宣傳與思想政治教育相結(jié)合的方式，以新媒體平臺為載體，打磨一種全新的大學生思想政治教育的創(chuàng)新性模式，全面打造出新時代、新形勢下中醫(yī)藥經(jīng)典文化傳承和思想政治教育融合的新維度[2]。

二、以高校志愿服務(wù)團隊為載體，拓展中醫(yī)藥文化宣傳途徑，將中醫(yī)藥文化融入中小學素質(zhì)教育中

“青年強則國強”。青少年是國家的未來和希望，是國家持久穩(wěn)定高速發(fā)展的生力軍，是未來社會的領(lǐng)頭者和接班者。他們肩負著國家的前途和希望，肩負著創(chuàng)造美好社會的責任。青少年階段是價值觀形成的階段，是可塑性最佳的時期，中醫(yī)藥文化知識的普及，必定要從此階段著手。而中小學院校是青少年接受素質(zhì)教育最佳的時間和空間基點，以高校志愿服務(wù)團隊為載體，將中醫(yī)藥文化融入中小學素質(zhì)教育中，此種方式極大地拓展了中醫(yī)藥文化的宣傳途徑。在宣傳過程中，高校志愿服務(wù)團隊思考出具體的中醫(yī)藥文化宣傳內(nèi)容、方式以及隊伍建設(shè)方法，積極策劃出各種形式多樣、特色鮮明的中醫(yī)藥文化進校園活動。高校學子在宣傳的過程中，充分發(fā)揮出其在年齡差距、學識層次、心理成熟層次等不同方面上的優(yōu)勢，從而舉辦出富有鮮明特色的中醫(yī)藥文化進校園活動[3]。中醫(yī)藥文化進校園系列活動，不僅可以引領(lǐng)中小學生從初步了解中醫(yī)藥文化，到親身體驗，再到成果展示欣賞等階段性的學習熏陶，也可以幫助他們正確了解和真正認知中醫(yī)藥相關(guān)知識，培養(yǎng)出一些健康良好的學習習慣和掌握一些保健性的運動技能，從而促進青少年從小塑造文化自信心。與此同時，高校志愿者的學子們在一系列的志愿服務(wù)與宣傳活動的參與和貢獻的過程中，將理論聯(lián)系實踐，在實踐中成長、在實踐中學習、在實踐中體驗，這不僅增強了其志愿服務(wù)能力，也提升社會學習能力，增強了中醫(yī)藥學子們的文化自信，對其堅定傳承和發(fā)展中醫(yī)藥文化的決心起著重要的促進作用。廣大青少年應(yīng)堅定信心，以推動“健康中國”戰(zhàn)略的順利實施為己任，貢獻自己的一份青春力量。當每一份青春的力量，都向著民族復興的夢想?yún)R流之時，就必將成為推動歷史的磅礴力量。

三、在中醫(yī)藥文化宣傳中，堅持側(cè)重針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合模式

在中醫(yī)藥文化宣傳中，堅持側(cè)重針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合模式。不斷創(chuàng)新中醫(yī)藥文化宣傳新路徑和新模式，積極對接開展走進校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村和家庭等系列活動，充分借助和發(fā)揮社會組織的團結(jié)力、凝聚力和推動力；努力營造一種“自信·友愛·中醫(yī)藥”相結(jié)合的濃厚氛圍，開創(chuàng)出一種中醫(yī)藥文化與社會生產(chǎn)生長共同發(fā)展的良好格局；廣泛選材，借助有效載體，創(chuàng)新活動形式，營造濃郁的中醫(yī)藥文化氣息，開展出有傳承、有創(chuàng)新、有特色的中醫(yī)藥文化的宣傳活動，完美展示出傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化經(jīng)典的特色與內(nèi)涵。如充分利用中醫(yī)藥新時代格局下的科技力量，進行有效的幫扶。深入了解不同階段、不同區(qū)域?qū)哟稳罕姷那猩硇枨?、根?jù)其所在地域的特色特點，區(qū)分不同層次，突出格局重點，在實現(xiàn)中醫(yī)藥文化有效且廣泛傳播的過程同時，還可以鍛煉提升中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)學生的實踐能力，進而達到中醫(yī)藥文化宣傳和科技助農(nóng)的有效結(jié)合。保持持續(xù)的推進作用，加大發(fā)展力度，以便達到真正的中醫(yī)藥文化的社會普及和幫扶助力的作用和效果。

四、充分利用新媒體平臺，發(fā)揮中醫(yī)藥教育機構(gòu)的優(yōu)勢，擴大宣傳和普及的影響力

從目前市場上新媒體的宣傳分類來看，開展或者側(cè)重于中醫(yī)文化傳播的新媒體平臺并不多見。以中醫(yī)藥高校為出發(fā)點，可以充分利用和發(fā)揮其院校優(yōu)勢，打造出積極向上、形式鮮明、具有創(chuàng)新性前沿的中醫(yī)藥宣傳和傳播平臺，更加確保了中醫(yī)藥文化宣傳的正確性和權(quán)威性，引領(lǐng)出中醫(yī)藥文化宣傳的新風尚。具體實行方式可以從以下幾方面著手：如，可以利用相關(guān)新媒體技術(shù)將一些中醫(yī)藥文化知識以動畫視頻、課程課件、音頻等豐富的形式體現(xiàn)。不再將枯燥無味的知識拘泥于平面層次，而是向著更加立體、更加有趣的立體形式呈現(xiàn)。同時也可以借助于博物館、科技館等平臺進行宣傳普及中醫(yī)藥的相關(guān)知識，為廣大群眾的中醫(yī)藥文化學習道路提供更多的渠道、更多的路徑。讓愿意學習和渴望了解中醫(yī)藥文化的人們有機會、有途徑去了解和認知，倡導正確、有效、便宜的學習方式，進而扼殺或者阻止一些與中醫(yī)藥相關(guān)的虛假信息在人群中傳播發(fā)展；努力加強包括大學生在內(nèi)的公眾人群的中醫(yī)藥文化基礎(chǔ)知識的傳播，宣傳和普及中醫(yī)藥相關(guān)知識和中醫(yī)藥內(nèi)涵精髓，傳播出權(quán)威的、科學的聲音進而糾正廣大群體的視聽，從源頭上糾正一些錯誤的中醫(yī)藥文化信息，提高人們辨別中醫(yī)藥知識的能力[4]，進而正確對待中醫(yī)藥的相關(guān)診治，給予傳統(tǒng)的中醫(yī)藥文化傳承和發(fā)展提供推動和催生作用。

五、培養(yǎng)新時代大學生對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感

中醫(yī)之魂，浩浩湯湯；杏林之聲，代代相承。中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化是中華民族璀璨文化中的瑰寶，在中華民族上下五千年的歷史長河中生生不息。在中醫(yī)藥高校中，提升中醫(yī)藥文化知識的教育質(zhì)量，傳承、弘揚和創(chuàng)新中醫(yī)藥文化，是中醫(yī)藥高校始終堅持不懈、努力奮斗的目標和方向。高校在進行傳承、創(chuàng)新和發(fā)展中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化時，要一直堅持以學生為中心，在積極詮釋和傳承、鉆研中醫(yī)藥文化內(nèi)涵和價值的同時，始終秉承將思想政治教育與文化教育相結(jié)合的理念，充分地將正確的中醫(yī)藥核心知識技能傳授給學生，全面弘揚中醫(yī)藥文化思想。在多樣化宣傳過程中，充分利用新時代社會下新媒體的技術(shù)優(yōu)勢，對中醫(yī)藥院校的大學生教育開展全方面、全方位的引領(lǐng)，進一步培養(yǎng)學生樹立“善喜·善學·善樂·善用”的中醫(yī)藥的學習與體驗觀念。積極努力地提升學生對中醫(yī)藥文化的認同感、自豪感和歸屬感，激發(fā)他們對中醫(yī)藥的熱忱之心。

隨著新形勢下網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的高速發(fā)展，社會上各種方面的宣傳基本上均已進入新媒體時代，并且新媒體的應(yīng)用一步步朝著更加靈活性、更具互動性的方向深入發(fā)展，同時這些變化也在無聲無息地影響著社會群眾的行為舉止與內(nèi)在思維，甚至影響其世界觀、人生觀、價值觀的樹立和取向[5]。根據(jù)對當代大學生的信息搜集調(diào)研的結(jié)果顯示，他們汲取知識和信息的來源不僅僅是通過于校園和課堂學習的渠道，更多攝取的途徑來源于互聯(lián)網(wǎng)，以及多種新媒體平臺。同時可以根據(jù)當代大學生的學習特征和思考方式，分類開展合適的中醫(yī)藥文化特色活動，著重思考依托優(yōu)勢宣傳載體，創(chuàng)新活動的開展形式和內(nèi)容，展示出中醫(yī)藥文化特殊的內(nèi)涵，結(jié)合宣傳與教育相融合的新平臺，努力將思想政治教育和文化宣傳通過多渠道、多途徑、多方式地和當代大學生實現(xiàn)供需要求。在新媒體、融媒體環(huán)境下，各中醫(yī)藥高校更應(yīng)該充分發(fā)揮中醫(yī)藥教育機構(gòu)的平臺優(yōu)勢，強化中醫(yī)藥文化傳播的新媒體載體，準確定位中藥文化宣傳方向，為社會培養(yǎng)更多的中醫(yī)藥新媒體精英，傳播中醫(yī)藥的文化內(nèi)涵。