（貴州省圖書館，貴州 貴陽 550001）

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們通過手機(jī)、電腦以及廣播電視所獲取的知識的渠道不斷增多，傳統(tǒng)的書本文化知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是主流的學(xué)習(xí)方式，從而讓我們的圖書館逐漸失去了其應(yīng)有的存在價(jià)值。我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，許多的文化知識都是通過書籍的記載來得以保存下來，公共圖書館作為這些文化知識的重要保存場所，其自身儲存豐富的文化知識承擔(dān)起了知識傳播的重要職能，公共圖書館不但能夠滿足的大眾讀者的需求，同時(shí)讀者在學(xué)習(xí)的過程中也并不需要支付昂貴的費(fèi)用來獲取自己想要的知識，同時(shí)圖書館多樣性的知識儲備也適合各種人群的文化需要。所以在公共圖書館中展開閱讀推廣有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，通過閱讀推廣不但可以提升民眾的知識文化素養(yǎng)，同時(shí)也提升了我國民族的整體文化水平。

一、當(dāng)前國民閱讀的實(shí)際狀況

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的不斷發(fā)展，民眾所獲得的信息渠道也更加的寬廣，傳統(tǒng)的書籍文化的知識學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是主要的獲取知識的手段，當(dāng)前我國國民閱讀呈現(xiàn)出以下幾種狀況。首先，全民的閱讀比例有明顯的加強(qiáng)，根據(jù)2011年全民閱讀的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，18周歲至70歲的國民閱讀比重為78%左右，相對于2010年來說增長了0.5個(gè)百分點(diǎn)，其中圖書閱讀占比例的百分之五十四，相比2010年增加了2個(gè)百分點(diǎn)。其次，閱讀習(xí)慣發(fā)生了變化；隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，全民閱讀習(xí)得知識的渠道也在不斷增多，較之傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣而言，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為民眾提供了手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀等多種閱讀方式[1]。

二、公共圖書館的作用

圖書館儲存了非常豐富的知識資源，尤其是公共圖書館是群眾閱讀的理想場所，它不但幫助閱讀者提供了各種各樣的書籍文化，同時(shí)閱讀者所支付的閱讀費(fèi)用也相當(dāng)?shù)牧畠r(jià)，在公共圖書館里面，不同文化需要的人都能在里面找到自己想要的文化知識，可以說到目前為止還沒有任何的社會機(jī)構(gòu)能夠替代公共圖書館的存在價(jià)值。

1.是民眾閱讀的主要場所

公共圖書館作為閱讀推廣的主要中樞，因其自身的開放性、平等性和公益性，決定了公共圖書館必將成為民眾閱讀的主要陣地，其中開放性決定了普通群眾任何個(gè)人都可以進(jìn)入里面閱讀學(xué)習(xí)，平等性說明了任何個(gè)人不論身份如何都有進(jìn)入里面閱讀的權(quán)利，也正是公共圖書館的社會公益性讓民眾的閱讀學(xué)習(xí)不再受書的價(jià)格影響，實(shí)現(xiàn)了為國民閱讀提供全方位的閱讀保障。

2.有相應(yīng)的資源做保障

公共圖書館作為書籍存放的重要場所，可以不夸張地說公共圖書館是一個(gè)地區(qū)書籍文獻(xiàn)資源的保障中心，隨著國家對全民閱讀的不斷重視，國家所投入的財(cái)政比例也在逐年加大，較之以前來說，公共圖書館取得了較快的發(fā)展速度，不僅如此，公共圖書館的閱讀環(huán)境以及書籍的存放及保有量都得到了普遍的提升，尤其是公共圖書館存有各種各樣的書籍文獻(xiàn)滿足了群眾的各種需要，也正因?yàn)槿绱耍矆D書館通過個(gè)多樣性的閱讀推廣，從而達(dá)到了民眾閱讀的最終目的。

3.有專業(yè)化的管理隊(duì)伍

公共圖書館專業(yè)化的工作人員為全民閱讀的推廣提供了必要人力保障。特別是國家機(jī)構(gòu)設(shè)置的改革，許多的事業(yè)單位在人才的選拔上探討競爭上崗、崗位職責(zé)與績效工資相掛鉤，傳統(tǒng)老套的管理模式已經(jīng)逐漸瓦解，公共圖書館適應(yīng)體制改革的發(fā)展潮流，建立起科學(xué)用人的合理機(jī)制，打造了一支專業(yè)化的人才管理隊(duì)伍，從而為公共圖書館的閱讀推廣打下了結(jié)實(shí)的人才基礎(chǔ)，這些圖書管理員用自身的從業(yè)素養(yǎng)能夠快速合理地掌握閱讀者的實(shí)際需求，從而有力地服務(wù)了全民閱讀推廣活動的正常開展，可以說公共圖書館全民閱讀推廣活動所取得效果如何，與公共圖書館員所取得的作用息息相關(guān)[2]。

三、強(qiáng)化全民閱讀推廣活動的相關(guān)措施

1.綜合社會力量，營造良好的閱讀氛圍

全民閱讀推廣不僅僅是公共圖書館個(gè)體的工作職責(zé)，提高國民的文化整體素質(zhì)，不是一件一戳而就的簡單事情，需要綜合各個(gè)社會階層的力量共同推進(jìn)。其中借助發(fā)揮好政府機(jī)關(guān)的力量尤為重要，公共圖書館作為推進(jìn)國民閱讀的有效力量，更應(yīng)該得到政府部門的扶持，尤其是主管文化教育的行政部門做好牽頭工作用，要盡可能地幫助公共圖書館與社會企事業(yè)單位相銜接，如積極引導(dǎo)社會團(tuán)體組織、科研機(jī)構(gòu)以及學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，在社會各種媒體的參與下實(shí)現(xiàn)圖書館之間的資源信息的互通有無，從而實(shí)現(xiàn)公共圖書館資源利用的最大化。

2.設(shè)計(jì)出閱讀導(dǎo)讀目錄檔案

閱讀目錄檔案是指引讀者選購圖書的重要參考依據(jù)，讀者可以通過目錄快速鎖定自己所需要的書籍，同時(shí)閱讀目錄也是圖書館管理員有效管理圖書的一種手段，它能幫助圖書管理更好地將書籍分門別類，做到有效地對圖書閱讀進(jìn)行推廣。同時(shí)編制的閱讀目錄還可以通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布到網(wǎng)上，向讀者傳遞和推薦優(yōu)秀的書刊，在網(wǎng)上實(shí)行對不同讀者的需求提供有針對性的幫助，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)線上與線下的一個(gè)穩(wěn)定的閱讀推廣活動。

3.進(jìn)行多方位的公共圖書館的建設(shè)

從目前的情況來看，公共圖書館存在的保有數(shù)量還較少，許多農(nóng)村甚至是社區(qū)依然沒有圖書館的存在，有些地方建有小規(guī)模的圖書館，但也因其規(guī)模小藏書量低而沒有發(fā)揮出真正的閱讀推廣作用，難以起到滿足國民群眾的閱讀要求。因此，各級政府要充分地發(fā)揮好工作職能，在扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村公共圖書館構(gòu)建的同時(shí)，還應(yīng)開展相應(yīng)的閱讀讀書活動，真正地實(shí)現(xiàn)國民閱讀走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)尋常百姓家里，充分利用公共圖書館的有利優(yōu)勢來調(diào)動國民的閱讀熱情。

結(jié)語

伴隨著全民閱讀活動的有效推廣，公共圖書館的不斷建立，相信在不久的以后，我們國家的人民群眾文化綜合素養(yǎng)將有一個(gè)整體的提升，但是用公共圖書館閱讀推廣來實(shí)現(xiàn)全民閱讀的興趣，是一件任重道遠(yuǎn)需要長期堅(jiān)持的偉大事情，需要各個(gè)方面努力形成合力，只有這樣才能把閱讀推廣落到工作實(shí)處。