（上海健康醫(yī)學院（上海健康醫(yī)學院附屬衛(wèi)生學校） 上海 200237）

如今，國家對高校的教育體系在不斷的進行改革和創(chuàng)新，很多高校也在改變原有的教學模式。而此階段，我國對財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的實踐操作技能人才需求量也在不斷增多，所以各大高校如果想在此階段獲得長遠的發(fā)展，就要更加注重對學生們專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，老師對學生也要不斷地進行專業(yè)實踐教學指導，以此來提高財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。通過這種方式，不僅可以更好地提高財經(jīng)類的學生們的專業(yè)實踐技能，還可以提高高校財經(jīng)類老師的教學能力和水平，也通過這種新型實踐教學的模式，讓財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的學生能夠成為社會所需要的實踐技能型人才。

1 財經(jīng)類專業(yè)的分類及衍生

1.1 財經(jīng)類專業(yè)包含兩大類

（1）首先第一類就是經(jīng)濟學類。經(jīng)濟學類專業(yè)還可以進行細分，其中有經(jīng)濟學、經(jīng)濟統(tǒng)計學、財政學、稅收學、金融學、金融工程、保險學、投資學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟等專業(yè)。

（2）還有第二類就是管理學類。管理學是學科總稱，它下面也包含很多相關(guān)專業(yè)，我們可以了解到與財經(jīng)相關(guān)的專業(yè)主要包含在工商管理門類中，如會計學、財務(wù)管理、市場營銷、國際商務(wù)、審計學、資產(chǎn)評估等。

1.2 財經(jīng)類專業(yè)的衍生

（1）近些年來，隨著我國的經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，與財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的新專業(yè)層出不窮。比如在經(jīng)濟學類里又出現(xiàn)了信用管理專業(yè)、體育經(jīng)濟專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學專業(yè)、海洋經(jīng)濟學專業(yè)等等，在工商管理類里也出現(xiàn)了物業(yè)管理專業(yè)、特許經(jīng)營管理專業(yè)等等。

（2）不僅如此，很多高校在財經(jīng)類專業(yè)里，又分出許多新的專業(yè)方向，在旅游管理專業(yè)又分出了一些專業(yè)，比如：酒店管理、會展經(jīng)濟、休閑與服務(wù)、景區(qū)規(guī)劃等方面的專業(yè)；金融專業(yè)可以分出國際金融、房地產(chǎn)金融等方面的專業(yè)；會計學專業(yè)又分出了財務(wù)會計、國際會計、注冊會計師等方面的專業(yè)。

2 學習財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的好處

財政類學科是一種通識類的學科，它也是一種基礎(chǔ)類型的學科，每專業(yè)的學生都應該對這些專業(yè)知識進行了解，它有提升學生的基本的知識素養(yǎng)。我們都知道對于高校的很多大學生來說，在未來就業(yè)和工作中，數(shù)學是一個很重要的能力，無論在未來從事任何行業(yè)，都避免不了要使用計算機，在使用計算機等過程中，都離不開對數(shù)學的運用，有可能會還會涉及到統(tǒng)計和概率方面的知識，在做很多財政類相關(guān)專業(yè)的工作時，都需要學生具備一定的數(shù)學功底。

3 高校對財政類專業(yè)老師的要求

其實，能夠讓老師精進的秘訣，就是擁有日常教學工作的總結(jié)的習慣，并且具備開放的心態(tài)。作為大學財經(jīng)類專業(yè)的老師，要學會接受一些新鮮的事物。比如：在受到某位財經(jīng)方面的專家的啟發(fā)后，要學會結(jié)合自己的教學方式進行教學的精進和總結(jié)。

對老師的第一個要求就是要具備教學的專業(yè)能力。專業(yè)能力決定了是否可以成為一位優(yōu)秀的老師；第二個要求就是具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，這決定是否可以在老師這條道路上走得更遠。

（1）對于專業(yè)能力細分下來，首先就是看財經(jīng)類專業(yè)的老師能不能把學生要學習的專業(yè)東西及簡化，這就要求老師給學生講課過程中要通俗易懂，作為一個財經(jīng)類專業(yè)的老師，應該要為了讓學生聽懂某一個知識點而不斷地去鉆研和探究，然后把這知識點同記憶理解的方式講的更好，講得更精，這對于老師能力的是極高的。其次，就是要要求財政類專業(yè)的老師們能夠把知識立體化，不能耽誤課本要求的每個章節(jié)的課程，因為學習的過程不像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌措娨晞?，它也許對于學生未來的發(fā)展并不重要。而作為大學里學生的專業(yè)課程，老師們不容小覷，不僅僅是對于財經(jīng)專業(yè)的老師，每個專業(yè)的老師都要把知識點都給學生們講透，只要有一個章節(jié)遺漏，那么其他的章節(jié)自然也會接連跟不上，那么學生在專業(yè)考試時就會很困難。對于財經(jīng)類專業(yè)來說，如果前一章節(jié)借貸的知識，老師沒有給學生講好或者是錯過了，那么后面的報表學生應該怎么做，前一章貨幣價值學生沒有搞懂，后面很多章節(jié)知識接不上續(xù)。

（2）對于職業(yè)素養(yǎng)，就要求老師在講解專業(yè)知識時要通俗易懂，一些老師可以做到把知識點講的極簡化，但不一定能做到通俗易懂，如果老師講解的知識點沒有讓學生們理解，會這說沒有達到最優(yōu)路徑，就不能促進學生專業(yè)知識點的快速吸收。作為老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)就是看品德品行，要想成為一位合格的老師，就要在面對學生提出的問題時，積極的進行解決，并且在給學生授課之前認真專業(yè)的備課，而職業(yè)素養(yǎng)關(guān)鍵在于教學和實踐過程中，能否打動學生的心。

4 如何更好地成為財經(jīng)類專業(yè)的老師

高校要注重對財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的老師進行實踐技能培訓，以此來提高老師的實踐教學能力。一位的優(yōu)秀老師在對學生進行專業(yè)知識教學時，要多鼓勵、訓練、引導、啟發(fā)學生。作為高校的老師要改變傳統(tǒng)碎片化的教學模式，制定出一個完整的財經(jīng)類專業(yè)的知識體系。例如，作為微觀經(jīng)濟學的老師，首先要制定一個完整的經(jīng)濟學邏輯框架，并且要讓學生知道，人是商業(yè)社會里的消費者，老師在帶領(lǐng)學生研究消費行為理論和解讀消費者行為的的時候，也要提高學生對這些專業(yè)知識內(nèi)容的興趣。讓學生了解商業(yè)社會中很多生產(chǎn)者，大多是企業(yè)和組織，他們?yōu)檎麄€商業(yè)社會提供產(chǎn)品或者是服務(wù)，進而繼續(xù)研究生產(chǎn)者的行為理論，理解企業(yè)的經(jīng)營。

微觀經(jīng)濟學的老師要讓未來想要創(chuàng)業(yè)的學生明白，消費者和生產(chǎn)者是怎樣建立的聯(lián)系，如何通過商業(yè)循環(huán)，商業(yè)循環(huán)所包含的方面，只有這兩方面永不停歇地運轉(zhuǎn)起來，商業(yè)社會才就會這樣運轉(zhuǎn)下來，這也是整個微觀經(jīng)濟學的世界觀和邏輯框架。

5 在進行財經(jīng)類專業(yè)教學中注重實踐

（1）財經(jīng)類專業(yè)的學生在學習的過程中，老師不僅要注重教授課本上的創(chuàng)新理論知識，還要做出切實的創(chuàng)新實踐計劃，培養(yǎng)學生成為實踐實用型技術(shù)人才。老師要引導學生進行積極的探索實踐。對于學校來說，應多整合實踐資源，給學生們制造更多的專業(yè)實踐機會，以此來調(diào)動學生們在財經(jīng)類專業(yè)實踐過程中的積極性，進而提高學生們專業(yè)實踐技能，提高自身綜合素質(zhì)。

（2）高校要大力培養(yǎng)財經(jīng)類專業(yè)的實踐技術(shù)人才，未來的學生在與社會的接觸時，他們所面臨的實踐專業(yè)技能能力要求更高，所以學生在校期間要扎實自己實踐專業(yè)知識，不斷的豐富自己在專業(yè)實踐方面的知識，而且學習的專業(yè)知識要具有實用性，因此老師在對這些專業(yè)的學生進行實踐培養(yǎng)的過程中，要對他們進行更加細致的技術(shù)和實踐能力的指導。

6 高校財經(jīng)類專業(yè)實踐教學中出現(xiàn)的問題

經(jīng)濟或者貿(mào)易等與財經(jīng)類相關(guān)的專業(yè)，都需要具備很強的實踐操作能力。但是很多高校為了提高學生們實踐操作能力，一味地追求實踐教學的速度，而忽略了學生們實踐技能的掌握情況，學生專業(yè)實踐操作能力真正的掌握度才是高校需要關(guān)注的問題。

6.1 財經(jīng)論專業(yè)實踐教學重視度不足

有很多高校對于財經(jīng)類專業(yè)的實踐教學重視度不足，導致學生們的財經(jīng)類專業(yè)的學業(yè)水平達不到學校和社會規(guī)定的標準。近年來，各大高校都在進行擴招，與此同時，很多學校財經(jīng)類專業(yè)的學生也隨之增多，但是學生們的知識素養(yǎng)和實踐能力相對缺乏，學校和老師也沒有對學生們的財經(jīng)類專業(yè)實踐教學制定出切可行的方案。而且這在大力發(fā)展實踐性教學的潮流中，一些高校的財經(jīng)類專業(yè)的實踐教學沒有得到全面的普及，所以在對學生們進行財經(jīng)類專業(yè)教學管理過程中，學生們的實踐技能也沒有得到有效的提升，這也會導致財經(jīng)類專業(yè)的學生在就業(yè)過程中，很難找到就業(yè)目標和方向。

6.2 高校財經(jīng)類專業(yè)的教學模式較為傳統(tǒng)

很多高校還在運用傳統(tǒng)的實踐教學方式，老師在課堂上對學生們進行大量的知識輸入，很多高校的財經(jīng)類專業(yè)的老師在給學生們進行教學指導時，沒有采用先進的教學模式，也沒有真正的掌握實踐教學的意義，單純的認為實踐教學就是給學生們列舉出有關(guān)財經(jīng)類專業(yè)的材料案例，讓學生進行學習，從而忽視了學生們實際操作的能力。對于各大高校的教育工作者而言，給學生們進行實踐教學的地點不僅僅局限于課本知識和班級內(nèi)，還應該擴充一些課外財經(jīng)類專業(yè)知識，還有可以進行專業(yè)實操的場地。這樣才有利于提升學生們的實踐操作能力，也有效可以幫助財經(jīng)專業(yè)的學生未來更好的就業(yè)，促進他們事業(yè)的更好發(fā)展。

7 提高財經(jīng)類專業(yè)老師教學能力的必要性

財經(jīng)類專業(yè)的學習講究的是一種思維方式和研究方法，能夠幫助學生更好的認清世界的本質(zhì)，讓學生更加透徹的理解我國當今的財政政策，幫助他們更好地認識世界，而且有利于幫助學生在大學期間扎實自己財政類專業(yè)的理論基礎(chǔ)，訓練自己的實踐能力和思維模式，這樣才能讓學生在進入社會后更加從容的面對工作，在各行各業(yè)都可以發(fā)光發(fā)熱?，F(xiàn)在我國對教育模式在不斷地進行改革，每個學校都打破了原有傳統(tǒng)的教學模式，很多學校都開始運用新媒體網(wǎng)絡(luò)進行財經(jīng)類專業(yè)的教學。

（1）其一是為了讓學生們更好地掌握和財經(jīng)類的專業(yè)知識，更好地擴展其他相關(guān)專業(yè)的知識；其二是為了讓財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的學生們轉(zhuǎn)變原有的學習思維，用這種方式提高他們學習的積極性，其三也是讓財經(jīng)專業(yè)的課堂教學更加豐富多彩，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展實踐性教學，讓原本枯燥的專業(yè)增加了趣味性，有利于學生們對專業(yè)知識的吸收和掌握。

（2）有利于老師踐行實踐教學目標，對每個財經(jīng)類專業(yè)的老師來說，都需要提高學生們相關(guān)專業(yè)的實踐技能，讓學生們成為一個應用型技術(shù)人才是最終的教學目標。所以在大學期間，老師應該著重培養(yǎng)學生們專業(yè)的實踐操作能力，不斷提高學生們的自身修養(yǎng)和學習力，以此來樹立學生正確的價值觀和世界觀。

8 如何加強財經(jīng)類專業(yè)實踐教學

8.1 財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的實踐教學基地要完善

很多高校在培養(yǎng)財經(jīng)類專業(yè)學生們進行實踐操作的過程中，要給師生們提供良好的實踐教學基地，提高實踐教學的設(shè)備條件。因為很多大學專業(yè)對學生的能力要求不同，財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的老師在對學生教學時也需要進行理論和實踐相結(jié)合，才能更好地提高學生們財經(jīng)類專業(yè)的技能，只有學校的教學設(shè)備得以完善，才能讓學生在實踐操作的過程中更好地提升學生的實踐素質(zhì)和能力，增加他們的技能實踐經(jīng)驗，在未來才能真正成為財經(jīng)類專業(yè)理論和實踐技能兼具的應用型人才。

8.2 建立財經(jīng)類專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺

在新時代的潮流引導下，傳統(tǒng)的課堂教學模式已經(jīng)無法適應新時代大學生實踐教學的要求，而如今我國的多媒體技術(shù)在不斷的發(fā)展進步。多媒體的教學模式已是大勢所趨，所以高校要大力推行互聯(lián)網(wǎng)的教學模式，讓學生們能夠在互聯(lián)網(wǎng)上學習到財經(jīng)類的相關(guān)專業(yè)知識，并且擴展課外相關(guān)的專業(yè)學科知識。財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的老師還可以把與之相關(guān)專業(yè)的學習內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學習平臺中來，讓財經(jīng)每個專業(yè)的學生都能夠更加便捷的了解到本學科的相關(guān)知識和實踐技能，他們的理論技能也會更加扎實。而且網(wǎng)絡(luò)教學不僅可以提高學校的整體教學質(zhì)量，還可以讓學生學習專業(yè)知識時更加的高效和便捷。

9 結(jié)束語

首先高校要改變以往傳統(tǒng)的課堂教學模式，讓財經(jīng)類相關(guān)專業(yè)的學生在學習的過程中真正的落實到實踐中去。因為現(xiàn)階段國家對實踐技能，專業(yè)技術(shù)人才的要求很高，所以財經(jīng)類專業(yè)的老師在進行實踐教學的過程中，要考慮到每一個學生的真正需求，并及時的給學生做知識的講解和疏導，這樣才有利于學生實踐技能的提高。