文/崔 蕾

小學(xué)生的理解能力比較差，對問題的理解程度還并不能達(dá)到初高中學(xué)生的水平，傳統(tǒng)的整體教育手段不利于學(xué)生理解課本上的知識，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高，而單元整體理念的應(yīng)用就比較容易被學(xué)生理解、接受。單元整體教學(xué)理念是在整體教學(xué)理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分化的，整體教學(xué)理念是它的基礎(chǔ)，將整體教育細(xì)致分化為單元教育，不僅可以彌補(bǔ)整體教育的不足，還可以補(bǔ)上很多整體教育的漏洞，也更適合小學(xué)生的年紀(jì)，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也更能培養(yǎng)起學(xué)生的興趣。

一、在小學(xué)英語教育中運(yùn)用英語單元整體教學(xué)理念的意義

在現(xiàn)代教育環(huán)境的影響下，英語教學(xué)不斷改革，提倡更高效的教育手段，對口語訓(xùn)練也日漸重視起來，教師嘗試運(yùn)用更多的教育手法進(jìn)行教學(xué)，旨在提高學(xué)生的口語能力，幫助學(xué)生掌握更多口語技巧，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有很大幫助。貼合實(shí)際的教育理念，更符合現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，所以，教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不再僅把英語理論知識作為重點(diǎn)，更要把口語訓(xùn)練提上日程，使學(xué)生更好地掌握、理解英語知識，從而提升學(xué)生的英語口語能力。

二、在單元整體教學(xué)理念下進(jìn)行小學(xué)英語對話教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)設(shè)對話環(huán)境，提升學(xué)生的對話意識

單元教學(xué)理念是在整體教學(xué)理念下逐步提出的，單元教學(xué)理念更具體化，可更大程度地發(fā)散學(xué)生的思維性，培養(yǎng)學(xué)生的語感。新型理念的應(yīng)用可以改變學(xué)生的思維，比如，在課上構(gòu)建更多的對話情境，讓學(xué)生自己親身感受到并投入到英語對話中，同時將新教育觀念應(yīng)用在實(shí)處，讓學(xué)生在此期間感受到新教育理念的應(yīng)用效果，進(jìn)行親身體會。并且，單元教學(xué)理念并不是簡單意義上地把課本知識進(jìn)行重新整合，重點(diǎn)是讓學(xué)生對英語知識進(jìn)行把握，其實(shí)就是運(yùn)用不同模式幫助學(xué)生對英語知識進(jìn)行重新整合，讓單元整體教學(xué)理念更加牢固地落實(shí)在課堂上，發(fā)揮其最大價值。

例如，在Unit 1“Hello”的學(xué)習(xí)中，教師可以把其中的知識點(diǎn)劃分成幾個模塊，同時將單元教學(xué)理念和課堂教學(xué)進(jìn)行完美的融合，由一個模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)入到下一個模塊的學(xué)習(xí)，像打游戲通關(guān)的形式一樣，在每一個模塊的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己用相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行對話，此舉既能豐富課堂的趣味性，又利于教學(xué)新理念的實(shí)踐，既能豐富課堂知識，又利于英語文化的傳播。

（二）通過情景教學(xué)引入教學(xué)理念

在班級中組織活動一直是能最快調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的事情，這就要求教師不斷更新自己的授課方法和授課模式，不斷提高自己自身素質(zhì)和水平，不斷提升自己的教學(xué)能力，對新理念的應(yīng)用要做到心中有數(shù)，在課上的應(yīng)用也要做到如魚得水，將新理念與課堂完美融合，把分散的內(nèi)容集中起來，對課上的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)概括，并將提升學(xué)生的英語口語能力放在首位上，積極提升學(xué)生的口語能力。

例如，在“How are you？”的教學(xué)中，教師可以播放一段相關(guān)的片段，然后鼓勵學(xué)生自主嘗試練習(xí)對話，與同桌進(jìn)行對話，然后上臺展示，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力，從而有效提升學(xué)生的綜合水平，讓他們在實(shí)際活動中真正掌握知識，并有效提升口語能力。

三、結(jié)束語

課堂教育的不斷改革是對當(dāng)代教育事業(yè)改革最好的印證，中國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，社會上的人才才會源源不斷地涌出，在此期間，不僅學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，教師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，并將單元整體教學(xué)理念貫徹到底。