劉小波

(重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心 重慶 405400)

我校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以促進(jìn)中職學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，全面開展“三全”育人德育模式及運(yùn)行機(jī)制，形成全員、全過程、全方位育人格局，切實(shí)提高工作針對(duì)性，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中、高級(jí)技術(shù)技能人才，不斷開創(chuàng)我校德育新局面。

一、內(nèi)涵發(fā)展夯實(shí)育人之“基”

育人為本，德育為先。德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)各方力量、整合各方資源。因此，德育教育必須打破過去單一、封閉的模式，建立一個(gè)整合、開放的體系，也只有這樣，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求，才能最大限度地發(fā)揮其實(shí)效性。“三全育人”是當(dāng)前學(xué)校德育工作的主旋律，加強(qiáng)對(duì)其的研究有利于構(gòu)建開放、動(dòng)態(tài)、整合的德育模式，實(shí)現(xiàn)德育理論研究不斷深入發(fā)展。

（一）全面實(shí)施課程思政

學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各學(xué)科課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，打造一批“三全”育人“特色示范課程和精品課堂”。我校制定了《開州區(qū)職業(yè)教育中心德育工作研究與解決方案》，將德育課程融入常規(guī)教學(xué)，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)調(diào)效應(yīng)。加大“課程思政”建設(shè)力度，凸顯課堂教學(xué)這個(gè)主渠道的育人功能，通過“課程思政”平臺(tái)，打造思政課程、綜合素養(yǎng)課程和專業(yè)教育課程“三位一體”的課程體系，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科、哲學(xué)社會(huì)學(xué)科和其他學(xué)科的相互聯(lián)系，整合校內(nèi)外課程資源和教師資源，推動(dòng)思想政治工作的縱向貫通和橫向聯(lián)通，進(jìn)而形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一體化的思想政治教育格局。

（二）著力打造特色課程

1.開設(shè)軍訓(xùn)課程

為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義觀念，提高學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)其吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。經(jīng)學(xué)校研究決定，開學(xué)初對(duì)新生進(jìn)行為期九天的軍訓(xùn)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制作了詳細(xì)的方案。

軍訓(xùn)是學(xué)生接受國(guó)防教育的基本形式，也是我校“三全育人”的一項(xiàng)重要措施，嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)其艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，對(duì)于規(guī)范我校新生行為習(xí)慣有重要意義。

此外，依據(jù)《開州區(qū)職業(yè)教育中心課程思政教學(xué)改革方案》，全面實(shí)施全員軍訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)要求，以專業(yè)部為單位，每教學(xué)班每周晚自習(xí)（兩個(gè)課時(shí)）開展軍訓(xùn)教育。

2.開展“晨讀與口語訓(xùn)練”課程

朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞能力，更為重要的是，通過朗誦，可以陶冶性情、闊胸懷，促進(jìn)文明言行。大部分中職學(xué)生由于初中學(xué)習(xí)能力與成績(jī)不理想，自卑心理嚴(yán)重，不敢于大聲交流，為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心與表達(dá)能力，根據(jù)《開州區(qū)職業(yè)教育中心晨讀、口語訓(xùn)練教學(xué)方案》，以班級(jí)為單位，全校利用早自習(xí)開展晨讀，晚自習(xí)前20分鐘開展多形式的口語訓(xùn)練，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核。

3.豐富校園第二課堂

課堂并不是校園生活的全部，學(xué)校針對(duì)生源狀況，組織豐富多彩的文體活動(dòng)、興趣小組等，這些多樣的形式和文化構(gòu)成了學(xué)校獨(dú)有的文化，即“第二課堂”，通過這個(gè)第二課堂，學(xué)生能感受到豐富的校園文化，并參與其中，能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)、拓寬圈子、感受正能量。同時(shí)，團(tuán)委組織學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號(hào)、APP等新媒體，營(yíng)造豐富的校園文化知識(shí)傳播途徑，努力構(gòu)建教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)。

二、文化建設(shè)構(gòu)建育人之“品”

凝練學(xué)校辦學(xué)理念，加強(qiáng)“天工開物”建設(shè)。廣泛開展文明校園、書香校園、依法治校創(chuàng)建及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。創(chuàng)新校園文化品牌，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，形成“一校一品”校園文化格局。

（一）開展“天工開物”大講堂

文化育人指的是充分發(fā)揮知識(shí)分子的作用，繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，持續(xù)開展以革命精神和社會(huì)主義文化為基礎(chǔ)的文化教育，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義更加興旺發(fā)達(dá)，努力踐行和弘揚(yáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義精神，進(jìn)一步提升校風(fēng)，發(fā)展校園文化，營(yíng)造良好環(huán)境，提升師生品格，規(guī)范師生言行，形成良好風(fēng)氣。

我們是中等職業(yè)學(xué)校，主要以“天工開物”為校園文化宗旨。樹立校園文化、品牌，結(jié)合我校的校史、校訓(xùn)等自身特點(diǎn)，打造獨(dú)有的校園文化品牌；提倡原創(chuàng)文化，廣泛開展主題教育活動(dòng)，展示成果，推動(dòng)校園文化發(fā)展。加強(qiáng)校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，通過每日可見的學(xué)校建筑、雕塑、格言，影響學(xué)生的行為習(xí)慣，在長(zhǎng)時(shí)間的熏陶下，學(xué)生的思想就會(huì)發(fā)生很大的變化。這會(huì)促進(jìn)學(xué)生自覺形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）開展豐富多彩的德育活動(dòng)

廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等主題教育系列活動(dòng)；創(chuàng)新開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)；定期舉辦體育、藝術(shù)、科技、讀書、手工、實(shí)踐等活動(dòng)；規(guī)范開展升掛國(guó)旗、學(xué)生入團(tuán)、成人禮、開（散）學(xué)禮、入學(xué)禮、畢業(yè)禮等有特殊意義的儀式教育活動(dòng)。發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展，培育一批“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。

社團(tuán)文化活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力及創(chuàng)造力。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校社團(tuán)文化情境，開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)，形成積極向上、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，以情境吸引人、熏陶人、感染人，對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的積極作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)自己多方面的興趣、能力及創(chuàng)造力，從而有效促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育

廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年至少安排一定時(shí)間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。大力發(fā)揮校團(tuán)委的積極引領(lǐng)帶動(dòng)作用，通過精準(zhǔn)扶貧、下鄉(xiāng)支教、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，整合各類實(shí)踐資源，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐平臺(tái)，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國(guó)情懷，構(gòu)建一批“實(shí)踐育人示范基地”。組織校內(nèi)師生志愿者參加當(dāng)?shù)貪h豐湖國(guó)際馬拉松與漢豐湖游泳比賽志愿服務(wù)；在周末，組織200人次美發(fā)社學(xué)生，利用周末前往城區(qū)養(yǎng)老院開展志愿服務(wù)等。

三、法制建設(shè)筑牢育人之“網(wǎng)”

孔子說：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！薄叭灞矸ɡ铩?，即在道德教育規(guī)范行為的同時(shí)，還需要法律來規(guī)范行為，這樣才能更有效地進(jìn)行社會(huì)管理。學(xué)生的法制教育是在道德教化的基礎(chǔ)之上的。重視教化，注重道德素養(yǎng)，形成良好的社會(huì)道德環(huán)境。

為進(jìn)一步做好學(xué)校思想政治工作，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，提出“將思想政治工作體系貫穿于學(xué)科體系，教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局”。中職學(xué)校要以黨和國(guó)家的相關(guān)文件、條例為基準(zhǔn)，對(duì)已有文件進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并根據(jù)已有的條文制定適應(yīng)學(xué)校特色和發(fā)展的管理制度，因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)地將法治德治教育融合到中職教育之中。

依據(jù)《開州區(qū)職業(yè)教育中心“三全育人”實(shí)施方案》，全面開展“三全”育人高水平學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，形成全員、全過程、全方位育人格局，切實(shí)提高工作針對(duì)性，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中、高級(jí)技術(shù)技能人才，書寫立德樹人新篇章。學(xué)校以“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”為辦學(xué)理念，以“多元育人、多元辦學(xué)、多元文化”為抓手，以“隊(duì)伍、專業(yè)、成果、文化”為支撐，把學(xué)校辦成“開州需要、重慶一流、融入世界、業(yè)界認(rèn)可、特色鮮明的高水平中職學(xué)校”，把學(xué)生培養(yǎng)成“素質(zhì)良好、技能扎實(shí)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)發(fā)展的準(zhǔn)職業(yè)人”，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型提供人才支持和智力支撐[1]。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，好的育人機(jī)制必須有一套科學(xué)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和系統(tǒng)完善的制度建設(shè)。制度育人是學(xué)校管理的一種重要手段，要通過強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)生的法律意識(shí)。制定《中等職業(yè)學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)校把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和以人為本的教育方式結(jié)合起來，建立全員育人機(jī)制，先后完善、制定了各種制度和規(guī)定，并制作成小冊(cè)子供班主任在班會(huì)上集中學(xué)習(xí)。學(xué)校管理制度更加完善，朝著規(guī)范化、科學(xué)化、人性化方向大步邁進(jìn)。講學(xué)風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，將制度落實(shí)和日常教學(xué)結(jié)合起來。