本刊編輯部

黨中央、國務(wù)院高度重視義務(wù)教育，提出了大力發(fā)展素質(zhì)教育的全新要求，強調(diào)義務(wù)教育階段，要突出德育實效，探索促進(jìn)學(xué)生全面成長的培養(yǎng)路徑。黨的十八大以來，教育界積極貫徹習(xí)總書記關(guān)于義務(wù)教育的指示精神，牢牢把握教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求，豐富教育內(nèi)容，提升教育服務(wù)能力，增強人民群眾教育獲得感，義務(wù)教育實現(xiàn)新突破。但也要認(rèn)識到目前義務(wù)教育辦學(xué)仍然存在發(fā)展不均衡、標(biāo)準(zhǔn)化意識不足等現(xiàn)實問題，無法適應(yīng)教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的多樣要求。

義務(wù)教育是我國教育體系的核心環(huán)節(jié)，是影響學(xué)生終身成長的關(guān)鍵基礎(chǔ)。義務(wù)教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到青少年兒童健康成長，甚至影響民族偉大復(fù)興進(jìn)程。當(dāng)前我國義務(wù)教育辦學(xué)正全面邁向“標(biāo)準(zhǔn)時代”，在辦學(xué)過程中，強化標(biāo)準(zhǔn)意識，樹立標(biāo)準(zhǔn)自覺，有效確保了教育質(zhì)量。細(xì)化落實，完善標(biāo)準(zhǔn)，推動義務(wù)教育辦學(xué)向“標(biāo)準(zhǔn)時代”發(fā)展，將實現(xiàn)：

一是實現(xiàn)“辦好每所學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。全面推進(jìn)義務(wù)教育“標(biāo)準(zhǔn)化”辦學(xué)，使各地區(qū)學(xué)校統(tǒng)一辦學(xué)思想，規(guī)范自身辦學(xué)行為，有效防范辦學(xué)過程中可能出現(xiàn)的價值偏差。通過完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化教學(xué)策略，突出教師自我反省，有力提升了義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量。通過發(fā)揮教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范指引和導(dǎo)向功能，有效避免了學(xué)校管理、學(xué)生培養(yǎng)和課程建設(shè)等各個方面的潛在問題，顯著提高了義務(wù)階段學(xué)校的辦學(xué)水平。

二是實現(xiàn)“教育好每個孩子”的育人目標(biāo)。細(xì)化落實義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范開展義務(wù)教育，有效杜絕了錯誤的“成績論”教學(xué)導(dǎo)向，使每個孩子都能公平享有各項教育資源，為義務(wù)教育均衡、高質(zhì)量發(fā)展提供了有力保障。通過細(xì)化觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)差異，支持學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)，助力學(xué)生成長成才。

在全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革背景下，要深化義務(wù)教育改革，優(yōu)化教學(xué)方式，完善教育標(biāo)準(zhǔn)，全面提升辦學(xué)育人質(zhì)量。推動義務(wù)教育“標(biāo)準(zhǔn)化”辦學(xué)，是全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，探索我國義務(wù)教育精品質(zhì)、高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)道路，展示了我國義務(wù)教育創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在邏輯，有效解決了當(dāng)前我國義務(wù)教育辦學(xué)問題的重要路徑。在細(xì)化落實，完善標(biāo)準(zhǔn)，推動義務(wù)教育辦學(xué)向“標(biāo)準(zhǔn)時代”發(fā)展進(jìn)程中，需要重點做到：

一要規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，完善辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。要重視總結(jié)義務(wù)教育辦學(xué)經(jīng)驗，提煉辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，樹立標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的權(quán)威性和必要性。要積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)理念落地生根，教育機構(gòu)和管理部門要形成標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)理念，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)舉措，真正將標(biāo)準(zhǔn)舉措融入義務(wù)教育辦學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各項流程。要用標(biāo)準(zhǔn)思維細(xì)化義務(wù)教育的各項制度、行為，堅決杜絕各類偏離學(xué)生健康成長的不良教學(xué)行為，及時禁止各類干擾正常教育秩序的因素，通過細(xì)化義務(wù)教育目標(biāo)、要求和措施，使義務(wù)教育階段的學(xué)生都能公平享有教育資源。

二要將標(biāo)準(zhǔn)思維融入學(xué)校管理、課堂教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)校要合理把握教育尺度，用正確標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，尤其要打破傳統(tǒng)的“成績論”“排名管理思維”，用學(xué)生成長成才的多元化標(biāo)準(zhǔn)來開展義務(wù)教育辦學(xué)。要將標(biāo)準(zhǔn)意識細(xì)化落實到學(xué)校管理理念、課堂教學(xué)方法的各個環(huán)節(jié)，要用標(biāo)準(zhǔn)教育行為指導(dǎo)義務(wù)教育實踐。義務(wù)教育階段是學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、理念形成的重要時期，只有規(guī)范教師教育行為，充分尊重學(xué)生個人興趣，才能真正實現(xiàn)義務(wù)教育的價值目標(biāo)。

三要用嚴(yán)格落實標(biāo)準(zhǔn)教育確保義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量。在全面推進(jìn)義務(wù)教育公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展進(jìn)程中，教學(xué)硬件設(shè)施得到基本完善。為確保辦學(xué)質(zhì)量，要用正確的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過嚴(yán)格遵守教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，確保教學(xué)任務(wù)不減量、教學(xué)內(nèi)涵不變質(zhì)、教學(xué)導(dǎo)向不錯位。通過細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格落實標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，全面釋放義務(wù)教育辦學(xué)活力，為我國教育現(xiàn)代化發(fā)展提供強有力的基礎(chǔ)。