吳宏紅

(江蘇省揚州市高郵市界首鎮(zhèn)初級中學 江蘇揚州 225611)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的來臨，我國教育也做出了新的變革，將信息技術(shù)融入教學教育之，并取得了良好的教學效果，用科技的“智能”技術(shù)，塑造教育的形態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)能使教學變得多樣化，通過“智能”技術(shù)的力量將教學模式從傳統(tǒng)走向“智慧”，是一次偉大的變革，將課堂構(gòu)建成智慧課堂，增加了師生之間的互動與交流，這種教學智能技術(shù)，從很大程度上提高了教學水平，帶給學生新鮮的教育體驗，也為美術(shù)教師提供了新的教育發(fā)展開端[1]。

一、巧用微課突破重難點

在初中美術(shù)教學中，教師示范環(huán)節(jié)是重要的教學環(huán)節(jié)，在以往的初中美術(shù)教學中，教師注重對學生進行知識灌輸，因受教學時間限制，導致有些環(huán)節(jié)不能完整地呈現(xiàn)給學生，教師會提前將制作好的美術(shù)作品讓學生進行欣賞與觀摩，但學生看不到作品制作的過程，這無法提高學生的創(chuàng)新能力及實踐能力。而微課能解決傳統(tǒng)教學中的弊端。

教師可以將制作美術(shù)作品的過程錄制成視頻，再將其進行剪輯，制作成微視頻，將重要的制作步驟呈現(xiàn)在學生面前，讓學生觀看視頻就能了解作品的制作過程，微課視頻一般十五分鐘之內(nèi)就能播放完畢，大大地縮短了教學時間，節(jié)省了學生學習的時間。這種學習方式能提高教學效率，讓學生更具象化地理解制作步驟及操作要點。利用微課向?qū)W生展示完整的美術(shù)作品的處理與加工過程，短短十幾分鐘就能讓學生看完演示過程，不但能使學生掌握相關(guān)美術(shù)知識與技巧，還能減輕教師的教學工作，讓教師有更加充裕的時間對學生的美術(shù)作品進行指導。將微課融入實際教學，能使教學更加具象化，能節(jié)省學習時間，還能提升學生的學習興趣。

二、廣泛運用教學輔助設(shè)備

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，多媒體設(shè)備、互動式電子白板、學習平板等教學設(shè)備被初中學校廣泛應用，這些都是信息化發(fā)展的產(chǎn)物，并能起到良好的教學效果。初中美術(shù)教師要跟隨時代潮流發(fā)展的趨勢，將信息技術(shù)設(shè)備與現(xiàn)代化教學進行有機結(jié)合，使課堂變得更有韻味[2]。

傳統(tǒng)的美術(shù)課堂都是按照教師制定的教學方案開展教學，學生在課堂中處于被動學習狀態(tài)。新課改明確指出，要注重對學生學習能力的培養(yǎng)，這就需要教師借助信息化教學設(shè)備，利用繪畫軟件或教學軟件輔助教學，提高教學效率。比如，美術(shù)教師可以利用繪圖軟件創(chuàng)作美術(shù)作品或修改美術(shù)作品。有創(chuàng)新性的教學模式能夠提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性與參與性，從而提升教學效率。

比如，學習蘇少版初中美術(shù)第2課《身邊的物品》這一課時，教師可利用繪圖軟件，讓學生按照自己的想法進行繪制，認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素，利用繪圖軟件描繪物體的立體感，提高學生對身邊物體的關(guān)注，運用多種繪圖工具描繪身邊第物體，充分發(fā)揮學生的主觀動能性與創(chuàng)造性，引導使其用所學美術(shù)知識表達自己對物體的情感，提高學生的美術(shù)學習能力。

三、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源共享

互聯(lián)網(wǎng)具有豐富的學習資源，教師要充分挖掘其中有價值的教學資源，為教學提供寬廣的空間，使教學更高效。遇到理解不了的問題時，學生可以借助互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)知識，在眾多信息中提取出最關(guān)鍵性信息，解決自己的問題，互聯(lián)網(wǎng)的應用能推動教學進度，提高教學效率。學生不但能在課堂中詢問教師問題，還能在課外隨時隨地向教師請教問題，互聯(lián)網(wǎng)能夠改變學生的學習方式，提高學生的自主學習性，為學生學習提供巨大的便利[3]。

四、結(jié)束語

綜上所述，要想構(gòu)建高效的、智慧化的初中美術(shù)課堂，教師要就為學生構(gòu)建有創(chuàng)意與創(chuàng)新性的教學活動，增加課堂趣味性，提高學生學習興趣。以往傳統(tǒng)的初中美術(shù)課堂形式已經(jīng)和現(xiàn)代化時代不契合，隨著教育的不斷創(chuàng)新，教師也要創(chuàng)新教學模式，積極應用信息技術(shù)，使初中美術(shù)課堂韻味長存，將信息技術(shù)與教學實踐相結(jié)合，使初中美術(shù)教學更精彩。