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        優(yōu)化體育課堂教學(xué)進(jìn)行人文素養(yǎng)培育
        ——團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神的培育案例

        2020-01-09 01:13:14陳漢琪新壩初級中學(xué)江蘇南通226361
        文體用品與科技 2019年24期
        關(guān)鍵詞:跑操集體培育

        □陳漢琪(新壩初級中學(xué) 江蘇 南通 226361)

        2014 年我國教育部出臺(tái)的《深化課程改革,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中強(qiáng)調(diào):各級各類學(xué)校要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué), 并且各學(xué)科老師要將學(xué)生人文素養(yǎng)培育落實(shí)到各學(xué)科課堂教育中去,正確處理好各種關(guān)系,幫助學(xué)生形成良好人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要。

        1、體育學(xué)科人文素養(yǎng)的概述

        學(xué)生人文素養(yǎng)的培育在各學(xué)科中的具體化實(shí)際上就是學(xué)科人文素養(yǎng),由于每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì)不同,不同學(xué)科的人文素養(yǎng)也存在差異,體育課堂人文素養(yǎng)包含多方面:涉及學(xué)生的知識、技能以及情感態(tài)度和價(jià)值觀等多方面能力的要求, 使學(xué)生個(gè)體適應(yīng)未來社會(huì),也是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的重要保障。如果在學(xué)生的教育環(huán)節(jié)中人文素養(yǎng)的培育離開了學(xué)科的教學(xué), 那么學(xué)生的人文素養(yǎng)培將成為無源之水,相應(yīng)的學(xué)生人文素養(yǎng)培育無從談起。

        具體到體育學(xué)科而言,體育學(xué)科的人文素養(yǎng)歸結(jié)為:體育情感與體育品格、運(yùn)動(dòng)能力與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、健康知識與健康行為三個(gè)主要部分,所以體育課堂人文素養(yǎng)實(shí)踐培育必須從這三個(gè)方面入手,進(jìn)行分析探討,采取策略進(jìn)行人文素養(yǎng)培育。

        “指向人文素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)優(yōu)化研究”是我?!笆濉币?guī)劃課題,2016 年開題,在各學(xué)科之間全覆蓋展開,為此我參與了體育學(xué)科人文素養(yǎng)的研究;基于目前學(xué)生最突出的問題:自由散漫、懶惰成性、唯我獨(dú)尊等個(gè)體現(xiàn)狀,本人有針對性、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)新進(jìn)取精神的人文素養(yǎng)培育,取得階段性進(jìn)展,形成如下成果,僅供參考。

        2、選擇隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育

        基于我校初一新生小學(xué)基本不上體育課,一是師資匱乏,千人學(xué)校僅一位體育教師;二是小學(xué)兼職代課老師基本不上課,即使三百年才上一堂體育課也是“放羊”!這是目前我校實(shí)際情況;另外現(xiàn)在學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、紀(jì)律松弛、懶惰成精、對待體育課十分的敷衍。針對此狀況,我每節(jié)課開始都有3-5 分鐘左右隊(duì)列隊(duì)形操練,重點(diǎn)就是加強(qiáng)組織紀(jì)律性。

        俗話講得好:用力磨刀,省力砍草!組織紀(jì)律是一切的保證。表面上看,好像課堂教學(xué)開始部分用于隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練比較多,但實(shí)際上是為日后體育課堂優(yōu)化組合, 課堂效率的提高, 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        一般隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練內(nèi)容由是從簡單到復(fù)雜,從集體練習(xí),到分組練習(xí),到整合演練,再到分組PK,最后認(rèn)真總結(jié),表揚(yáng)和批評相結(jié)合,獎(jiǎng)懲分明;練習(xí)過程一定要加強(qiáng)組織紀(jì)律性,訓(xùn)練時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,從不放縱學(xué)生,比如“立正”最基本動(dòng)作教學(xué),針對學(xué)生動(dòng)作隨便懶散,摸頭、拽衣服、東張西望、注意力不集中等現(xiàn)象,可以讓學(xué)生集中“立正”2 分鐘目不轉(zhuǎn)睛、紋絲不動(dòng),做到:站如松、坐如鐘、行如風(fēng)!若有違反者,課后再強(qiáng)化訓(xùn)練2-3 分鐘立正不動(dòng),直到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)合格。試想一下, 當(dāng)我們老師都在嚴(yán)格的進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),還有誰還敢不聽指揮,誰還敢嬉皮笑臉調(diào)皮搗蛋? 老師是應(yīng)該尊重和理解學(xué)生,但是并不代表老師就應(yīng)該一味地遷就學(xué)生,縱容學(xué)生。因此我在課堂教學(xué)中經(jīng)常引用歷史英雄邱少云故事教育學(xué)生遵章守紀(jì),嚴(yán)明組織紀(jì)律的重要性;告訴孩子們,在集體行動(dòng)中,你不單單只代表著個(gè)人,你和集體有著密切的聯(lián)系,有時(shí)候顧全大局,犧牲個(gè)人利益,拯救的就是整個(gè)集體甚至是民族的命運(yùn)。與此同時(shí), 本人還經(jīng)常性的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行室內(nèi)教學(xué),比如:雨天觀看解放軍儀仗隊(duì)隊(duì)列隊(duì)形演練,讓學(xué)生們在心里樹立一種敬佩感、自豪感,從而用自己行動(dòng)向軍人學(xué)習(xí)致敬。通過以上課堂隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,我所教班級學(xué)生在全校組織各項(xiàng)活動(dòng)中,充分展示了嚴(yán)密的組織紀(jì)律性,并且受到大家的贊譽(yù)。

        3、大課間跑操

        現(xiàn)在學(xué)生身體素質(zhì)差,懶惰強(qiáng),原來的廣播操很難達(dá)到預(yù)期效果,加之于體育中考800m(女)/1000m(男)是中考必考項(xiàng)目,為此經(jīng)研究決定跑操代替廣播操。但是在進(jìn)行跑操的過程中。學(xué)生一開始身體素質(zhì)差,200m 一圈操場,跑兩圈就稀稀拉拉掉隊(duì),隊(duì)伍亂糟糟的,一盤散沙,心目中根本沒有集體團(tuán)隊(duì)意識,一個(gè)個(gè)以自己為中心,有的快有的慢,從不注意配合……為此采用如下組織措施:

        3.1、思想政治教育

        針對學(xué)生在跑操過程中思想不重視,自由懶散、團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)烈等狀況, 身為藝體教研組長的我在全校進(jìn)行大課間整頓工作,首先,從思想上提高認(rèn)識,沒有一定的政治覺悟和理論高度,學(xué)生陳舊觀念和懶散作風(fēng)會(huì)形成不良定勢,會(huì)嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的行為目標(biāo)和動(dòng)向,所以進(jìn)行思想政治教育尤為重要;其次,讓學(xué)生明白自己是班級一份子,自己的言行舉止和自身的精神面貌會(huì)影響到班級體的整體形象。同時(shí)教育每個(gè)孩子要具有團(tuán)隊(duì)合作意識,要克服懶散陋習(xí),融入班集體中去;讓班上的學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,能夠克服一切困難,為班集體爭光。班風(fēng)好,校風(fēng)自然好,隨之而來的是學(xué)風(fēng)好,我們學(xué)校就會(huì)全面深化素質(zhì)教育,其它方面肯定也會(huì)與日俱增,共同發(fā)展。我們的口號是:今日你以新中為榮,明日新中以你為榮。

        3.2、大課間跑操全面整頓精細(xì)化管理(詳見如下表格)

        表1

        3.3、體育課堂準(zhǔn)備部分跑操集訓(xùn)

        體育課開始部分都有3-4 圈慢跑步熱身運(yùn)動(dòng), 我也要求嚴(yán)格按照跑操要求進(jìn)行, 要求學(xué)生具有良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì),潛移默化的將體育學(xué)科中具有的人文素養(yǎng)融合進(jìn)課堂的教育和學(xué)生的思想中。

        3.4、開展大課間跑操比賽

        根據(jù)跑操月打分結(jié)果,評比出全校月冠軍、亞軍、季軍;給三個(gè)獲勝班級發(fā)給流動(dòng)紅旗, 同時(shí)把跑操納入班主任的日常班級管理工作中;并與績效考核掛鉤;

        經(jīng)過一段時(shí)間整頓的訓(xùn)練,達(dá)到預(yù)期目的;跑操隊(duì)伍整齊、跑速均勻、富有節(jié)奏,成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。800m(女)/1000m(男)是中考必測、體能考核、健康測試項(xiàng)目;學(xué)生取得令人滿意的成績。

        4、利用集體項(xiàng)目有的放矢進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新的培育

        身為體育教育工作者應(yīng)該明白: 隊(duì)列隊(duì)形、 跑操訓(xùn)練過于嚴(yán)肅,讓學(xué)生覺得呆板乏味,毫無運(yùn)動(dòng)興趣,從而導(dǎo)致學(xué)生對體育課具有一定的抗拒心理。為此我也選擇一些鼓舞士氣、具有團(tuán)隊(duì)合作集體項(xiàng)目來豐富體育課堂的趣味性,如:籃球游戲與比賽、開火車比賽、拔河比賽等等,這些集體項(xiàng)目的開展均能夠增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、向心力,懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,同時(shí)保持和激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在“開火車”趣味游戲比賽中以初一1 班為例進(jìn)行如下探討嘗試性訓(xùn)練:

        (1)首先講解游戲規(guī)則要求(一只手搭前面人肩膀,另只手抬起后面人的腿,單腿向前勻速跳動(dòng),中途有人掉下來就視為脫軌失敗出局);

        (2)其次將學(xué)生進(jìn)行分組比賽(總計(jì)48 人,女生多于男生,所以采取男女混合搭配方式分成4 組進(jìn)行);

        (3)各組自己組隊(duì)自練2-3 分鐘(要求學(xué)生練習(xí)時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真、針對怎樣才能提高“火車”速度?怎樣安全平穩(wěn)順利通過終點(diǎn)?等問題,大家集思廣益,調(diào)整出最佳的排列順序;

        (4)模擬比賽:模擬“開火車”兩次,然后展開討論探究,成功和失敗原因是什么、再重新調(diào)整糾正,注意喊口令:“1-2、1-2……”特別是針對體型肥胖超重魁梧學(xué)生, 應(yīng)該怎樣安排整體隊(duì)伍排序位置, 經(jīng)過一系列的實(shí)驗(yàn)之后王一鳴同學(xué)發(fā)現(xiàn)身體比較肥胖的同學(xué)應(yīng)該安排在隊(duì)伍的最前面, 體型瘦小身高矮小的學(xué)生放在隊(duì)伍的最后面,這樣整體隊(duì)伍向前移動(dòng)時(shí)阻力小,并對楊岑煒說:因?yàn)槟愕纳眢w比我們的都壯,所以你的動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,應(yīng)該做火車頭;殷澤希發(fā)現(xiàn):后面學(xué)生腿必須伸直,前面學(xué)生抓住腳踝位置不放松,要搬挺直,一起富有節(jié)奏地喊著口令,步調(diào)一致勻速前進(jìn);楊天杰說: 必須嚴(yán)肅認(rèn)真, 人心齊, 為了勝利抬起腿韌帶再疼也要堅(jiān)持……就這樣,你一言,我一語,大家召開熱烈討論,尋找最佳的“開火車”方案,保證在游戲環(huán)節(jié)中能夠安全平穩(wěn)、快速運(yùn)行;

        (5)組織比賽:比賽的賽制采用的是三局兩勝制,在比賽的過程中嚴(yán)格要求學(xué)生遵守規(guī)則、尊重裁判老師、在比賽的中途鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、要求學(xué)生依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量一起通過終點(diǎn)。每次比賽結(jié)束給30 秒讓學(xué)生進(jìn)行分析研究、創(chuàng)新合作探討;對比賽勝利后的冠軍隊(duì)每人獎(jiǎng)勵(lì)巧克力一塊, 亞軍隊(duì)和季軍隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖一根(費(fèi)用體育教師支付);落后的兩個(gè)隊(duì)伍懲罰俯臥撐15 次/組共兩組。每次當(dāng)我組織學(xué)生進(jìn)行具有團(tuán)體精神的比賽項(xiàng)目時(shí),體育課的下課時(shí)間十之八九都會(huì)被推遲, 學(xué)生們在進(jìn)行比賽活動(dòng)時(shí)熱情積極,團(tuán)結(jié)友愛,具有一定的競爭意識,但也在比賽的過程中體現(xiàn)出友誼第一,比賽第二的拼搏精神。并且在比賽結(jié)束之后學(xué)生們都會(huì)耐心的等待結(jié)果,并且給與獲勝對于真誠的掌聲祝賀,獲勝的隊(duì)伍會(huì)在比賽之后開心的領(lǐng)取自己的獎(jiǎng)勵(lì), 落后的隊(duì)伍也會(huì)在比賽之后樂觀的接受懲罰。大家可以想象體育課堂那激動(dòng)人心的場景,可以想象學(xué)生們?yōu)榱思w榮譽(yù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、積極參與、認(rèn)真對待的氛圍,確實(shí)令人感動(dòng)。

        每次活動(dòng)的開展, 體育工作者們應(yīng)該在活動(dòng)的過程中制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)規(guī)則,明確獎(jiǎng)懲制度,并且嚴(yán)格按照制度對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓制度和獎(jiǎng)勵(lì)形成一股合力。在進(jìn)行活動(dòng)的同時(shí)讓學(xué)生知道集體的力量、團(tuán)隊(duì)的力量,懂得離開集體,獨(dú)自前行,一意孤行的后果;知道個(gè)人服從集體,不能以一個(gè)人為中心的道理,由此啟發(fā)學(xué)生懂得處理好:自己與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與國家,乃至個(gè)人與自然的關(guān)系。

        5、總結(jié)

        體育課堂教學(xué)人文素養(yǎng)的培育,與其它學(xué)科比,對學(xué)生的成長起著無法替代的作用。在教育的過程中老師應(yīng)該充分發(fā)揮體育課堂主陣地,有的放矢進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育,是時(shí)代賦予的使命和責(zé)任;而青少年絕大部分時(shí)間都在學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育,學(xué)校就是人文素養(yǎng)的主陣地,占著舉足輕重地位。我在具體課堂教學(xué)活動(dòng)中有針對性選擇培養(yǎng)人文素養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué), 時(shí)刻把握住體育課堂教學(xué)人文素養(yǎng)培育最佳契機(jī)。取得事半功倍的效果,得到大家的廣泛贊譽(yù),課堂教學(xué)效果優(yōu)秀,組織競賽均名列前茅;以上是鄙人從教三十年進(jìn)行人文素養(yǎng)培育的案例總結(jié), 希望能夠?qū)ζ渌捏w育教育者們起到一定的參考意見和幫助?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

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