無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 唐曉玲 宗思韜

1 新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)安全工作的重要意義

新時(shí)期下，校園進(jìn)行意識(shí)形態(tài)安全工作具有三點(diǎn)重要意義。第一，高校意識(shí)形態(tài)安全工作的開(kāi)展可以促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定發(fā)展，有利于校園文化建設(shè)[1]。第二，高校意識(shí)形態(tài)安全工作的開(kāi)展肩負(fù)著國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的使命，有利于維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全，對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也有著重要意義。

2 提高新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)安全工作的措施

2.1 建立有效的保障機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視高校意識(shí)形態(tài)安全工作保障機(jī)制的建設(shè)，學(xué)校各部門(mén)和各學(xué)院之間相互配合，有利于建立起真正有效的保障機(jī)制。

第一，高校領(lǐng)導(dǎo)要將意識(shí)形態(tài)工作放在學(xué)校工作的重要位置，做好工作內(nèi)部的責(zé)任劃分，各司其職，為其開(kāi)展提供條件，促進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作的進(jìn)行。

第二，學(xué)校各部門(mén)和各學(xué)院之間要默契配合，學(xué)校的宣傳部門(mén)和思政部門(mén)要積極參與到高校意識(shí)形態(tài)安全工作之中，和各個(gè)學(xué)院互相溝通，互相幫助，共同開(kāi)展高校意識(shí)形態(tài)安全工作。

2.2 科學(xué)利用校園媒體

在新時(shí)期下，校園媒體是傳播校園文化和信息的重要載體，也是高校意識(shí)形態(tài)安全工作傳播的主要平臺(tái)，是教師和學(xué)生共同關(guān)注的學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)，它能夠及時(shí)傳達(dá)消息，讓師生們接收到意識(shí)形態(tài)知識(shí)補(bǔ)給，在黨委和師生之間搭建起溝通橋梁。

校園媒體既有較為傳統(tǒng)的媒體形式，也有新時(shí)代背景下的新型媒體類(lèi)型。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全工作，不僅要發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的作用，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，還需恰當(dāng)運(yùn)用新型網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，將其作為高校意識(shí)形態(tài)安全工作開(kāi)展的主陣地。各大高?？梢栽谛@網(wǎng)站上設(shè)立專(zhuān)欄，如思政教育模塊、紅色歷史研究模塊等，充分利用新型媒體信息傳播及時(shí)便捷的特點(diǎn)，做到全方位覆蓋，使高校學(xué)生能夠隨時(shí)隨地了解平臺(tái)推送的信息并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

校園網(wǎng)和各個(gè)學(xué)院的媒體平臺(tái)都是校園媒體的一份子，是高校創(chuàng)新發(fā)展的成果，校園媒體積極報(bào)道學(xué)校師生的先進(jìn)事跡，與師生分享時(shí)政熱點(diǎn)，積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)情懷，傳遞正能量，為新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

2.3 完善校園文化的具體內(nèi)容

校園文化包括校園物質(zhì)和精神文化兩個(gè)層次，是高校意識(shí)形態(tài)安全工作開(kāi)展的重點(diǎn)。校園物質(zhì)文化一般指校園的軟硬件設(shè)備設(shè)施等，校園精神文化一般指校風(fēng)校訓(xùn)等。加強(qiáng)新時(shí)期校園文化建設(shè)，需要不斷完善校園文化制度，全面完善校園文化內(nèi)容。

2.4 加強(qiáng)校園課堂教育學(xué)習(xí)

在校園中，提高高校意識(shí)形態(tài)安全工作，首要陣地即為課堂。對(duì)于人生觀、價(jià)值觀、世界觀還未完全成型的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想加深校園意識(shí)形態(tài)安全工作深入開(kāi)展，就需通過(guò)課堂教育傳遞社會(huì)意識(shí)形態(tài)安全理論，如加大新時(shí)期學(xué)生思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立一定的社會(huì)主義意識(shí)，奠定政治理論基礎(chǔ)，形成意識(shí)形態(tài)安全思維，從而讓課堂教育成為校園開(kāi)展意識(shí)形態(tài)安全工作的重要方式。在進(jìn)行社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)理論課堂教學(xué)時(shí)，授課教師需夯實(shí)自身的理論知識(shí)，根據(jù)高校實(shí)際情況，與社會(huì)主義新發(fā)展實(shí)踐結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，如可依據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更新最新的社會(huì)政治理論知識(shí)，或通過(guò)教材學(xué)習(xí)加講解教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，自發(fā)了解社會(huì)主義內(nèi)容[2]。同時(shí)，授課教師還要仔細(xì)研究我國(guó)發(fā)展歷史、馬克思主義理論以及新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義道路的實(shí)際情況，結(jié)合相關(guān)教材，幫助學(xué)生加深社會(huì)主義意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)了解新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而為新時(shí)期培養(yǎng)社會(huì)主義創(chuàng)新型人才，也為校園意識(shí)形態(tài)安全工作樹(shù)立典型。

2.5 豐富高校社團(tuán)活動(dòng)形式

由于學(xué)校專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的不同，社團(tuán)中的學(xué)生往往來(lái)自不同年級(jí)和專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)了不同學(xué)院和不同年級(jí)之間學(xué)生的交流，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的人文情懷和思維能力。各種形式的社團(tuán)活動(dòng)將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，落實(shí)了實(shí)踐育人的教學(xué)理念，向?qū)W生傳遞了正確的價(jià)值觀念，傳承和弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為提高高校意識(shí)形態(tài)安全工作做出了貢獻(xiàn)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)期下，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代變化，我國(guó)高校應(yīng)加強(qiáng)校園意識(shí)形態(tài)安全工作建設(shè)，加快校園意識(shí)形態(tài)安全工作措施的落實(shí)，如建立有效的保障機(jī)制、科學(xué)利用校園媒體、完善校園文化的具體內(nèi)容、加強(qiáng)校園課堂教育學(xué)習(xí)、豐富高校社團(tuán)活動(dòng)形式，以此為國(guó)家培養(yǎng)高質(zhì)量人才，維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全，促進(jìn)校園建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。