鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 魯街建

引言

而今，人類社會處于一個信息爆炸的時代，充滿好奇和求知欲的青年大學(xué)生更是每天與海量的信息相接觸。因此，非常有必要對學(xué)生進行信息教育，培養(yǎng)學(xué)生了解信息知識、識別信息需求、檢索信息資源、分析評價信息、有效利用信息、遵守信息道德規(guī)范的教育活動[1]。2015年2月，ACRL（美國大學(xué)和研究圖書館協(xié)會）理事會提交了《高等教育信息素養(yǎng)框架》，將信息素養(yǎng)定義為包括信息的反思發(fā)現(xiàn)、理解信息如何生產(chǎn)與評價以及利用信息創(chuàng)造新知識、合理參與學(xué)習(xí)社區(qū)的一組綜合能力，強調(diào)信息素養(yǎng)的擴展性、動態(tài)性、靈活性、個人成長和社區(qū)學(xué)習(xí)[2]。與國外相比，我國對信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的研究起步較晚[3]。本文通過從不同維度調(diào)研分析CNKI有關(guān)我國高校信息素養(yǎng)研究的文獻，旨在探析目前我國信息素養(yǎng)的實施現(xiàn)狀，期望對后續(xù)研究提供一定的借鑒。

1 我國高校信息素養(yǎng)實施現(xiàn)狀分析

1.1 調(diào)查對象及調(diào)查方法

筆者于2019年11月29日在中國知網(wǎng)（CNKI）文獻總庫以“信息素養(yǎng)”和“高?！睘橹黝}進行檢索，返回文獻5298篇。剔除一些外文及與主題無關(guān)文獻，對剩余的4345篇文獻進行分析。

1.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析

1.2.1 文獻數(shù)量年度分析

某學(xué)科文獻年度發(fā)表數(shù)量在一定程度上能夠反映學(xué)者們對該領(lǐng)域的關(guān)注程度及該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。中國知網(wǎng)中我國高校信息素養(yǎng)相關(guān)文獻發(fā)表時間分布如圖1所示，我國高校信息素養(yǎng)開始于2000年，教育部頒布《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》[4]。我國高校教育信息素養(yǎng)開始進入正軌并不斷增速。

圖1 CNKI中相關(guān)文獻發(fā)表時間分布

1.2.2 文獻主題分布分析

文獻的主題分布在一定程度上體現(xiàn)了當(dāng)前領(lǐng)域研究的熱點，從圖2的主題分布可以看出調(diào)查結(jié)果中熱點主題主要是信息素養(yǎng)、高校圖書館、學(xué)校圖書館，三者占比總和超過60%。

圖2 CNKI中相關(guān)文獻主題分布

1.2.3 發(fā)文機構(gòu)分析

由圖3可看出，大部分發(fā)文機構(gòu)都是師范類高校，這與筆者調(diào)研的主題高度契合。結(jié)果顯示，東北師范大學(xué)發(fā)文40篇高居榜首，其后依次是華東師范大學(xué)、吉林大學(xué)。各高校廣泛參與為我國高校開展信息素養(yǎng)教育做出了巨大的貢獻，推進了信息素養(yǎng)的實施進程。

圖3 CNKI相關(guān)文獻發(fā)表機構(gòu)分布

1.2.4 高被引文獻分析

在一定程度上能發(fā)映出某一課題的研究熱點和研究水平，這是評價一篇論文的重要指標(biāo)。下圖是筆者將中國知網(wǎng)檢索所得文獻按被引量排序選取的前十篇文章，結(jié)果顯示山東大學(xué)趙敏的《新媒體視閾中的大學(xué)生道德教育創(chuàng)新研究》被引305次高居第一，對高頻次被引文獻的研究顯示我國高校信息素養(yǎng)的實施與圖書館、慕課、素養(yǎng)教育息息相關(guān)，信息素養(yǎng)教育對我國高校教育起到了極大的促進作用。

2 國內(nèi)高校信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀分析

信息素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一項基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)。然而，我國高校的信息素養(yǎng)教育整體開展形式不容樂觀。東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)形式略好，但信息素養(yǎng)教育開展仍不普遍，中國中部、西部、北部地區(qū)情況更差，開設(shè)了信息素養(yǎng)教育課程的院校數(shù)量極少。

因此，為推動信息素養(yǎng)教育的完善，實現(xiàn)《教育信息化2.0行動計劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，教育部高等學(xué)校圖書情報工作委員會及高職高專分委員會通過“以賽促建、以賽促教、以賽促學(xué)”的方式，指導(dǎo)舉辦“樂研杯全國財經(jīng)高校大學(xué)生信息素養(yǎng)大賽”和“萬品杯全國高職院校信息素養(yǎng)大賽”，萬品杯大賽數(shù)據(jù)顯示，全國參賽高職院?？傆?81所，競賽平臺注冊人數(shù)合計626001人，超過5萬名學(xué)生完成省級選拔賽，對全面提升全體師生信息素養(yǎng)產(chǎn)生了巨大的推進作用。

3 結(jié)語

信息素養(yǎng)是信息化背景下人們必備的一種基本素質(zhì)和能力，培養(yǎng)高校學(xué)生信息素養(yǎng)是高等教育的一項重要任務(wù)[5]。當(dāng)前，眾多新興變革技術(shù)正在深刻地改變著信息獲取的環(huán)境與大學(xué)生的信息行為，高校的信息素養(yǎng)教育活動正面臨前所未有的挑戰(zhàn)[6]。未來信息素養(yǎng)的完全普及還需要很長一段時間，高校須加強對教師信息素養(yǎng)的要求并重視對學(xué)生信息素養(yǎng)的教育培養(yǎng)。