徐國慶

（武漢工程大學計算機科學與工程學院 湖北·武漢 430205）

1 物聯(lián)網行業(yè)應用分析

物聯(lián)網技術是將無線傳感網絡與互聯(lián)網技術相結合的最新發(fā)展，是全面感知的新的技術熱點。在物聯(lián)網基本架構中，萬物互聯(lián)是最核心的概念。物聯(lián)網是伴隨行業(yè)的需求發(fā)展起來的，與行業(yè)的緊密結合是物聯(lián)網的主要特點。目前物聯(lián)網在物流、交通、安防、能源、醫(yī)療、建筑、制造、家居、零售和農業(yè)這十個行業(yè)內獲得了較為廣泛的應用，技術基本覆蓋了全面感知、智能處理、綜合應用，為行業(yè)的智能化發(fā)展創(chuàng)造了基礎條件。

（1）全面的感知。物聯(lián)網通過無線傳感器網絡實現(xiàn)對生產過程、流通領域、產品制造的全面感知，多種傳感器入溫度、濕度、土壤、化學等傳感器實現(xiàn)了各類參數(shù)的全面感知獲取，RFID技術的全面應用，使普通商品的流通和倉儲運輸環(huán)節(jié)的智能化數(shù)據(jù)采集和管理提供了無限可能。萬物互聯(lián)的便利性和創(chuàng)造性使行業(yè)的基礎數(shù)據(jù)不再依賴以往的手工低效錄入，而改為由無線傳感網絡智能自動采集，從而使基礎數(shù)據(jù)的客觀性和實時性得以改善。提升了企業(yè)全面感知的能力。

（2）智能化的數(shù)據(jù)處理。物聯(lián)網與行業(yè)的緊密結合，使采集數(shù)據(jù)的處理具備了典型的行業(yè)特色。對于電商網絡，通過物聯(lián)網大數(shù)據(jù)的分析，可以實現(xiàn)用戶畫像，對用戶的消費行為進行全面采集、對用戶的消費習慣進行精準分析，對用戶的消費潛力進行精確預測，從而提升了電商平臺的智能化、網絡化和面向用戶的精準營銷。遠程無線數(shù)據(jù)傳輸為傳統(tǒng)的電網、物流運輸行業(yè)的高速數(shù)據(jù)傳輸提供了可靠帶寬，使傳統(tǒng)行業(yè)邁上了智能發(fā)展的臺階。

（3）行業(yè)特色的綜合應用。物聯(lián)網底層技術具有行業(yè)普適性，其數(shù)據(jù)采集、傳輸和處理方式不再受行業(yè)的局限，不同行業(yè)新業(yè)務的開展，在物聯(lián)網底層架構上無需大的變更和技術改造，使不同行業(yè)對新技術的應用門檻降低，推動了物聯(lián)網技術在各行業(yè)的快速發(fā)展。對于行業(yè)而言，最為關鍵的業(yè)務是其數(shù)據(jù)的獲取和應用，如何從基礎的海量數(shù)據(jù)中獲取潛在的應用價值和業(yè)務價值，對于提升行業(yè)的附加值、改善行業(yè)的服務質量、加快行業(yè)的信息化改造而言，是一個急迫而現(xiàn)實的問題。

2 物聯(lián)網人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題

目前國內工科類高?；旧隙荚O置了物聯(lián)網相關的專業(yè)，物聯(lián)網專業(yè)的教材和課程建設也獲得了較為快速的發(fā)展，取得了一定的建設成果。為行業(yè)輸送了一批展業(yè)人才?？v觀目前的物聯(lián)網專業(yè)人才培養(yǎng)，其發(fā)展過程中尚存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

（1）對物聯(lián)網專業(yè)的硬件投入不足。物聯(lián)網工程專業(yè)是一門以工程實踐和行業(yè)應用為突出特色的專業(yè)，從無線傳感網絡的傳感器節(jié)點設備、RFID 感知設備、到大數(shù)據(jù)分布式存儲設備、智能應用開發(fā)設備等，均需要進行較為完備的硬件系統(tǒng)支持。但是由于受到觀念的限制和經費的限制，目前在這些硬件上的投入并沒有得到足夠的支持，基本的實驗設備不外乎一套實驗箱，僅包含十數(shù)套傳感器而已，最為重要的RFID 電子標簽（包括RFID 標簽、天線、讀寫器），由于設備單套價格較高，一般的高校并未配備，使許多實驗無法展開，教學的效果受到影響。

（2）對物聯(lián)網專業(yè)的師資培訓計劃不夠重視。物聯(lián)網是一個新興的專業(yè)方向，其中涉及的新技術、新概念較多，需要不斷跟進行業(yè)前沿，加強技術更新和業(yè)務學習。尤其在師資培訓上，需要連續(xù)不斷的給予支持。目前來看，一方面高校對該類師資培訓的認同度和支持度不高，在經費上難以保證從業(yè)教師得到充分的學習；另一方面，業(yè)界能夠提供物聯(lián)網全面系統(tǒng)培訓的機構或行業(yè)也是鳳毛麟角，僅有的一些培訓機構，宣傳效果和實際培訓的過程大相徑庭，無法使師資從技術上真正得到提升。

（3）對物聯(lián)網專業(yè)的行業(yè)合作開展不夠深入。物聯(lián)網的來源和應用都是依托行業(yè)的發(fā)展的，行業(yè)自身的需求為物聯(lián)網的技術革新提供了源源不斷的動力。加強與行業(yè)的合作是快速提升高校專業(yè)教學和知識師資水平的一個非常有效的途徑。但是目前由于校企對接的人為因素，行業(yè)的技術前沿知識在校園內、課堂上進行普及還不太通暢。究其原因，主要是一方面高校與企業(yè)的聯(lián)系較少，對行業(yè)的發(fā)展動向和前沿資訊不能及時獲取跟進；再者從行業(yè)內部而言，也缺乏將自身的技術優(yōu)勢進行分享的動力和愿景。

3 行業(yè)導向的物聯(lián)網工程復合型人才培養(yǎng)策略

綜上所述，針對目前物聯(lián)網工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的這些實際問題，經過系統(tǒng)分析，對癥處理，是能夠找到適應當前復合型物聯(lián)網工程人才培養(yǎng)需求的途徑和方法的?？傮w來講，包括以下幾個方面：

（1）重實踐、強應用，增強學生的解決問題的能力。物聯(lián)網是一門實踐性和運用極強的學科，在課程教學中，應當重點突出這點，在實踐環(huán)節(jié)加強課程的實操性和可控性，以豐富的案例實驗指導學生完成相關的技術關鍵點和實現(xiàn)。具體操作中，可以充分依托行業(yè)的資源，采取引進來，送出去的策略，即將行業(yè)的優(yōu)質技術資源、人才資源通過合作課堂、合作實驗室的方式引進到校園里來；將實習階段的學生送到行業(yè)內，直接與業(yè)界一線人才進行項目合作，以傳幫帶的模式，快速提高學生對實際問題的認知和解決能力。

（2）圍繞行業(yè)的創(chuàng)新要求實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程。物聯(lián)網實驗室物聯(lián)網人才培養(yǎng)的主要的創(chuàng)新實踐基地和環(huán)節(jié)，必須清楚地意識到，現(xiàn)有的物聯(lián)網技術的發(fā)展和運用還不夠成熟，對很多學生來講，物聯(lián)網是新生事物，很少有機會直接接觸到物聯(lián)網的設備和技術，因此實驗室是他們走入物聯(lián)網技術大門的第一步，在實驗階段，通過完善的實驗設置、齊全的實驗設備、透徹細致深入的應用講解，讓學生能夠將課堂所學與實際操作對接，快速提高創(chuàng)新應用技能。

（3）以企業(yè)實際需求為依托，快速提升人才目標。物聯(lián)網人才的培養(yǎng)，應當充分考慮與未來的就業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展的實際要求，緊密圍繞行業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)實時更新實踐環(huán)節(jié)的教學要求，比如在兩年前的實驗教學設置中，對窄帶物聯(lián)網技術的概念還比較陌生，這方面的實驗平臺和課程安排沒有進行考慮，但近年隨著華為NB-IOT 窄帶物聯(lián)網技術的成熟，就應當做到與時俱進，通過與企業(yè)對接等方式，快速引進相關的課程和實驗平臺，促進學生與新技術接軌，契合企業(yè)的實際需求。

（4）推動行業(yè)合作，提升學科定位和科研水平。物聯(lián)網實踐環(huán)節(jié)的設置和教學過程應當緊密結合自身的學科定位和科研要求，高校實驗室建設不僅要能夠滿足學生的實踐操作技能的訓練和培養(yǎng)，還應當承擔科研和創(chuàng)新的功能。因此在實驗平臺搭建的過程中，要成分依托自身的教師資源優(yōu)勢和特色，針對實際需求開展實踐教學，切忌盲目跟風，不切實際，造成資源設備的浪費和重復。同時實踐設置應當能夠對學科發(fā)展和科研水平的提升有所促進，形成互補、共贏、協(xié)同發(fā)展的態(tài)勢。

4 結語

現(xiàn)代社會技術發(fā)展日新月異，尤其是物聯(lián)網領域的新技術層出不窮，如何在快速發(fā)展的技術氛圍中把握技術前沿動向，提升人才培養(yǎng)的復合型、創(chuàng)新性戰(zhàn)略要求，是高校和行業(yè)溝通面臨的實際問題。應當以行業(yè)的資源為依托、以行業(yè)的需求為目標、以行業(yè)的發(fā)展為紐帶，加強與行業(yè)的全面合作，推進人才培養(yǎng)的進程。