王楚雅

（延邊大學(xué) 吉林·延吉 133000）

1 研究對(duì)象

以2018-2019CUVA大學(xué)生排球聯(lián)賽延邊大學(xué)與中央民族大學(xué)、天津理工大學(xué)、吉林大學(xué)的三場(chǎng)比賽作為研究對(duì)象。

2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究的需要，在中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、延邊大學(xué)圖書館收集有關(guān)排球發(fā)球文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理，為本論文提供理論依據(jù)。

（2）錄像統(tǒng)計(jì)法。通過觀看延邊大學(xué)女排與中央民族大學(xué)、天津理工大學(xué)、吉林大學(xué)的三場(chǎng)比賽錄像，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)延大女排與對(duì)手發(fā)球種類及其效果和發(fā)球進(jìn)攻性。數(shù)據(jù)資料來源于“SuperVolley”APP，并利用計(jì)算機(jī)Excel 軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理統(tǒng)計(jì)。

（3）比較分析法。通過比較分析法的同類比較法，對(duì)跳發(fā)球和正手發(fā)飄球進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)延邊大學(xué)女排存在問題。

3 結(jié)果與分析

3.1 延邊大學(xué)女排與中央民族大學(xué)女排發(fā)球方法及其效果比較分析

由表1 中得出延邊大學(xué)以正手發(fā)飄球?yàn)橹鲀H一人使用跳發(fā)球，中央民族大學(xué)統(tǒng)一為跳飄球。延大直接得分僅正手飄球1 分，中央民族大學(xué)跳發(fā)球直接得分23 分。在發(fā)球總數(shù)上中央民族大學(xué)高于延邊大學(xué)20 個(gè)球。可見延邊大學(xué)的發(fā)球?qū)χ醒朊褡宕髮W(xué)不構(gòu)成難度。延邊大學(xué)發(fā)球攻擊性為32.56%，中央民族發(fā)球攻擊性為56.16%，延邊大學(xué)發(fā)球攻擊性直接得分0.00%，破一攻9.30%，中央民族大學(xué)發(fā)球攻擊性直接得分20.54%，破一攻為26.03%。由此可見，延邊大學(xué)發(fā)球攻擊性與中央民族大學(xué)有較大差距。比賽中發(fā)球攻擊性成為了影響延邊大學(xué)組織進(jìn)攻的關(guān)鍵因素。

3.2 延邊大學(xué)女排與天津理工大學(xué)女排發(fā)球方法及其效果比較分析

由表2 得出小組賽中延邊大學(xué)主要為正面上手發(fā)飄球?yàn)橹?，一人使用跳飄球，天津理工大學(xué)主要以正手發(fā)飄球?yàn)橹?。天津理工大學(xué)直接得分比延邊大學(xué)高10.7%。發(fā)球破一攻延邊大學(xué)為37.29%，跳發(fā)球?yàn)?.78%，正面上手飄球30.51%。天津理工大學(xué)破一攻為31.51%。而且延邊大學(xué)在發(fā)球失誤率方面高，發(fā)球穩(wěn)定性差。延邊大學(xué)發(fā)球攻擊性為52.54%，天津理工大學(xué)為60.27%，由此可見，延邊大學(xué)需要提高發(fā)球的穩(wěn)定性以及攻擊性。

3.3 延邊大學(xué)女排與吉林大學(xué)女排發(fā)球方法及其效果比較分析

由表3 的分析得出，吉林大學(xué)發(fā)球總數(shù)比延邊大學(xué)多出26個(gè)球。延邊大學(xué)發(fā)球直接得分為5 分其中跳飄球占2 分，吉林大學(xué)發(fā)球直接得分中跳發(fā)球占14 分，吉林大學(xué)發(fā)球直接得分比延邊大學(xué)高出10.65%。在發(fā)球數(shù)有限的局勢(shì)下，延邊大學(xué)發(fā)球質(zhì)量較差。延邊大學(xué)發(fā)球攻擊性為57.44%，吉林大學(xué)為63.01%。吉林大學(xué)在發(fā)球攻擊性的直接得分上高于延邊大學(xué)2.44%。從以上分析中可以看出延邊大學(xué)發(fā)球攻擊性對(duì)吉林大學(xué)影響較小，而吉林大學(xué)發(fā)球穩(wěn)定性及攻擊性較強(qiáng)，能夠在比賽中連續(xù)得分。

表1 延邊大學(xué)女排與中央民族大學(xué)女排小組賽發(fā)球方法及其效果統(tǒng)計(jì)表

表2 延邊大學(xué)女排與天津理工大學(xué)女排小組賽發(fā)球方法及其效果統(tǒng)計(jì)表

表3 延邊大學(xué)女排與吉林大學(xué)女排小組賽發(fā)球方法及其效果統(tǒng)計(jì)表

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）延邊大學(xué)女排在小組賽中發(fā)球技術(shù)情況較差，在與各隊(duì)比賽時(shí)直接得分率分別低于中央民族大學(xué)女排30.46%、天津理工大學(xué)女排10.70%、吉林大學(xué)女排12.55%。延邊大學(xué)女排發(fā)球總數(shù)均低于各隊(duì)，延邊大學(xué)女排發(fā)球較難對(duì)其他隊(duì)伍構(gòu)成威脅。

（2）延邊大學(xué)女排與中央民族大學(xué)女排和吉林大學(xué)女排的比賽當(dāng)中，延邊大學(xué)女排發(fā)球攻擊性均低于其他兩個(gè)隊(duì)伍，中央民族大學(xué)整體發(fā)球攻擊性及穩(wěn)定性高于延邊大學(xué)。延邊大學(xué)女排隊(duì)伍總體上發(fā)球水平也低于吉林大學(xué)女排。

（3）延邊大學(xué)女排與天津理工大學(xué)女排的比賽當(dāng)中，延邊大學(xué)女排發(fā)球方法較豐富，對(duì)發(fā)球破一攻起到積極作用，但攻擊性及穩(wěn)定性低于天津理工大學(xué)。

4.2 建議

（1）延邊大學(xué)女排要在發(fā)球的攻擊性上加強(qiáng)練習(xí)，在保證穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和明確隊(duì)伍發(fā)找落點(diǎn)球的攻擊性和針對(duì)性。

（2）延邊大學(xué)女排對(duì)隊(duì)伍中隊(duì)員自身?xiàng)l件以及發(fā)球動(dòng)作上存在不同的差異，應(yīng)因人而異的對(duì)隊(duì)員發(fā)球方法進(jìn)行調(diào)整。

（3）在平時(shí)的練習(xí)中，隊(duì)伍應(yīng)開展有關(guān)分析發(fā)球技術(shù)的討論會(huì)，也可以借鑒優(yōu)秀隊(duì)伍的相關(guān)視頻資料加以整理分析，從而發(fā)現(xiàn)自身存在的問題及時(shí)進(jìn)行改正。