劉揚之

（九江學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院 江西九江 332005）

詞語誤用是語言使用中最常見的現(xiàn)象，語言使用者由于對詞語不理解或理解錯誤導(dǎo)致誤用，這方面的研究有很多，涉及語音、詞匯、語法、語義、語用各個方面，學(xué)者們歸納了各種誤用類型。換個角度看，詞語誤用既有主觀原因也有客觀原因?？陀^原因，就是語言本身的因素導(dǎo)致人們對詞語的誤用，也就是說，這種誤用有一定的理據(jù)。本文主要探討一些詞語的誤用與語義磨損有關(guān)，是語義磨損導(dǎo)致詞語誤用。

一、詞語誤用舉隅

例1 喬遷

本人周六喬遷新居，恭請各位親朋好友光臨。此處的“喬遷”，使用不妥，為詞語誤用。

“喬遷”出自《詩經(jīng)·小雅》：“出自幽谷，遷于喬木?！薄皢獭奔锤叽蟮臉淠?，原意是從陰暗的山谷，到高大的樹上?！皢踢w”用作比喻義時，指搬遷到好的地方住。

《現(xiàn)代漢語詞典》對“喬遷”的解釋是：比喻人搬到好的地方去住或官職高升（多用于祝賀）。所以，“喬遷”用于祝賀別人搬遷新居，一般不說自己喬遷新居。

例2 垂詢

老師，你好！我想跟您垂詢一下自主招生的資格問題。

查資料，啃書本，向?qū)＜掖乖儯瑵u漸地，小崔入了門，懂了行。

“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，如“歡迎垂詢”。《現(xiàn)代漢語詞典》對“垂詢”的解釋是：敬辭，稱別人對自己的詢問。例句中“垂詢”，指的是自己向別人詢問，“垂詢”使用不妥，是詞語誤用。

例3 聆聽

感謝諸位聆聽，謝謝！

“聆”本意是傾耳細(xì)聽，“聆聽”表示注意力集中，虔誠而認(rèn)真地聽，包含聽者誠懇的態(tài)度。多用于下級對上級、晚輩對長輩、學(xué)生對老師。所以，報告人用“感謝諸位聆聽”是不妥當(dāng)?shù)?，是詞語誤用。

例4 奉還

以前我送你的禮物，請悉數(shù)奉還。

他按時奉還了我所有的借款。

“奉”本是雙手捧著，含有恭敬的意思，“奉還”就是雙手捧著恭敬地歸還，主要指自己對別人的“歸還”動作，是敬辭，奉告、奉勸、奉陪，都有這種相同的附加義。例句中的“奉還”也是詞語誤用。

《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，“奉還”：敬辭，歸還。

例5 芳齡、芳名

本人芳名周小霞，芳齡25 歲。

芳，稱人的敬辭，自稱不妥，詞語誤用。

二、詞語誤用的原因

從語言使用者來說，最基本的原因，就是沒有弄懂詞語的意思，這是毋庸置疑的。但是，上面這類詞語的誤用，具有一些代表性和普遍性。從語言本身來說，這些誤用，也存在和語言形式本身相關(guān)聯(lián)的客觀原因。

漢語中的復(fù)合詞大多由兩個語素構(gòu)成，兩個語素的意義存在不平衡現(xiàn)象，有的是古義，有的是今義，有的是常用義，有的是不常用義，有的和詞義相關(guān)聯(lián)，有的和詞義不關(guān)聯(lián)。復(fù)合詞中古義語素、不常用義語素，很容易對詞義的理解產(chǎn)生干擾。如上面例句中“喬遷”的“喬”是高的意思，這個意義在現(xiàn)代漢語中不常用，人們不理解這個語素義，所以，在理解“喬遷”一詞時，忽略“喬”義，只注意“遷”義，變成了“喬遷”就是“遷”的意思。既然“喬遷”就是“遷居”的意思，那么，“喬遷”既可以是別人喬遷，當(dāng)然也可以是自己喬遷了?！胺钸€”的“奉”是雙手捧著的意思，人們在理解這一詞時，也忽略了這個意義，所以“奉還”就是“還”的意思。

其實，這種思維形式的詞語理解，在詞語的使用中是很常見的，比如“埋怨”“昆蟲”“披露”，人們在理解這三個詞時，通常是只有“怨”義，沒有“埋”義，只有“蟲”義，沒有“昆”義，只有“露”義，沒有“披”義。著名的語言學(xué)家王寧曾說：“就現(xiàn)代漢語來說，這種含有先秦古義的雙音詞，因為其中有一個不自由語素，而且使用的是古義，結(jié)合得自然非常緊密，成為一個統(tǒng)一的使用單位，使用者不會再去追究一個一個的語素義——特別是造詞時的語素義，古義也就淹沒了?！边@種古義的淹沒，可以看成是詞義變化中的“語義磨損”。

當(dāng)然，在詞語的使用中，并不僅僅局限于古義語素，一些現(xiàn)代義的語素也有磨損現(xiàn)象發(fā)生。前面的例子，“聆聽”只有“聽”，“垂詢”只有“詢”，“芳齡”只有“齡”，都是語義磨損的結(jié)果。

三、關(guān)于語義磨損

語義磨損，指語義在使用中會產(chǎn)生磨損的一種新興語法現(xiàn)象。詞語使用時的意義和詞典義相比程度的弱化。呂叔湘先生在《中國語法要略》中提出程度磨損。這是從一種角度對該現(xiàn)象進(jìn)行說明：“表示高度的詞語，很、高、太，使用久了也會失去鋒芒，不再表示那么高的程度?！彪S著語用的擴大以及該現(xiàn)象的層出，語義磨損不斷引起學(xué)者們的探究。

對于語義磨損，不少學(xué)者專家著眼于對“程度的磨損”的探究。吳立紅通過分析“很雪白”這種新的表示高程度的表達(dá)方式，再次證明某一類詞或表達(dá)方式，在長期使用中會隨著人們的認(rèn)知變化，逐漸失去原有的固化程度，高量淡化。李勝梅主要討論了詞語使用過程中詞義強化程度的“磨損”“衰減”及相關(guān)語用現(xiàn)象，指出在詞典中的詞義與在實際語用中被“磨損”后的詞義已經(jīng)有了很大的差別。孫志豪先生針對公文歸納出一批具有詞義磨損典型特征的動詞、形容詞、副詞、名詞，擴展了語義磨損研究的范圍。

復(fù)合詞的語素義磨損，有些對復(fù)合詞詞義的影響不大，有些就比較大。一般來說，并列結(jié)構(gòu)的復(fù)合詞，語素義的磨損對詞義影響不大。并列結(jié)構(gòu)的兩個語素意義相同或相近，互相補充，如“逗留、羨余、傲岸、探訪、文飾、邊鄙”等，“逗、羨、岸、探、文、鄙”等語素在詞中都是古義，逗和留、羨和余、傲和岸、探和訪、文和飾、邊和鄙的意義相同，“逗留”和“留”，“羨余”和“余”的意義也基本相同，所以古義語素的磨損對詞語的意義影響不大。而偏正結(jié)構(gòu)的復(fù)合詞，語素義的磨損對詞義影響就比較大，如：“恪守、橫禍、輿論”，其中的“恪、橫、輿”等語素都是古義，“恪”是謹(jǐn)慎、恭敬的意思，“橫”是意外的意思，“輿”是眾多的意思，這些語素義的磨損，使整個詞語的意義有明顯的改變[1-4]。

四、詞語誤用義和漢語詞義

當(dāng)詞語使用違反了語言規(guī)則、偏離了詞典釋義時，我們通常認(rèn)為是詞語的錯用，這種錯用，除了詞語使用者的主觀因素外，如果還有語言本身的客觀因素，即錯得“情有可原”，我們說這是詞語的誤用。如果某種誤用反復(fù)使用，被社會普遍承認(rèn)和接受，出現(xiàn)在報紙雜志文學(xué)作品中，成為人們的一種表達(dá)習(xí)慣，我們可能就要承認(rèn)這種誤用的正確性。說到底，語言本身就是社會的約定俗成。正如索緒爾所說：“我們有時會歪曲形式和意義不大熟悉的詞，而這種歪曲有時又得到慣用法的承認(rèn)”[5]。

前文列舉的一些誤用的例子，“喬遷”用于自己遷居，泛指遷居義，“垂詢”用于自己詢問別人，泛指詢問義，“聆聽”用于別人聽自己，泛指聽取義，等等，是否被社會廣泛接受，我們不敢妄下結(jié)論，但不少人這樣表達(dá)，這是語言事實。

那么，我們應(yīng)該怎樣看待這種詞語的誤用義呢？

一方面，一些和字典詞典并不矛盾的“誤用義”，應(yīng)該認(rèn)可肯定。

比如：前文舉的例子“聆聽”“芳齡”等詞語，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：芳齡：指女子的年齡，用于年輕女子。聆聽：聽。詞典中的釋義并沒有強調(diào)年齡、聽的主體，按這種釋義，“芳齡”既可指別人的年齡，也可以指自己的年齡；“聆聽”既可以是自己聽別人，也可以是別人聽自己。

另一方面，一些和字典詞典不一致的“誤用義”，像“垂詢”“喬遷”等，辭書有具體明確的釋義，誤用義尚存爭議，我們既要注意詞語使用的規(guī)范性，在明確誤用的同時，也要知道，由于語素義的磨損，“垂詢”解釋為詢問，“喬遷”解釋為遷居，是有一定的理據(jù)性的，是符合詞義演變規(guī)律的。詞義演變最典型的三種方式是詞義的擴大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移，“垂詢”“喬遷”的誤用義，是典型的詞義擴大，從理論上看，是完全可以接受的。

詞語誤用可以看作是詞義演變的一個動因，詞義誤用的結(jié)果與詞義的正常引申結(jié)果并沒有本質(zhì)差別。語言的重要功能是交際，誤用義通常是突破辭書釋義的交際效用的體現(xiàn)。在言語交際中，如果某種誤用義廣泛流行，不斷出現(xiàn)在書刊媒體上，誤用義就可能變成正確義，那么字典辭書就要修訂原有釋義，詞語使用的確存在“積非成是”的可能性[6]。