楊 巧

（重慶市合川區(qū)合陽中學(xué) 重慶合川 401520）

傳統(tǒng)的英語教學(xué)總是以教師的講為主，學(xué)生的筆記都是由教師的講授獲得的，很少有學(xué)生自由練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的英語教學(xué)容易抹去學(xué)生的自主性，更會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)失去興趣，許多學(xué)生在課堂上開小差，由于教師的精力都在教學(xué)內(nèi)容上，所以提問的機(jī)會(huì)較少，“一言堂”的課堂更讓學(xué)生感到困倦。新課程理念要求教師要以學(xué)生的學(xué)為主，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，為學(xué)生提供更多的語言交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，為學(xué)生提供實(shí)踐的生活場(chǎng)景。教師要以引導(dǎo)為主，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者，用教師的教學(xué)藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用教師激勵(lì)性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，用教師流利的課堂口語英語為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)途徑。

一、抓住學(xué)生特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法

由于初中生的性格還尚未穩(wěn)定，他們表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上仍然活潑好動(dòng)，喜歡自己感興趣的事物，對(duì)于自己喜歡的事物愿意投入更大的精力，而對(duì)于自己排斥的事物則有更大的沖動(dòng)去抵觸，特別是一些處于青春期的學(xué)生更是喜歡幽默風(fēng)趣的老師。作為初中英語教師要想提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，就要從教學(xué)方法上想辦法，要讓學(xué)生喜歡英語老師，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，借助游戲、故事、情境表演等多種形式來激發(fā)學(xué)生英語表達(dá)欲望。比如在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候可以采取“接龍”的游戲，教師用teacher開頭，接下來同學(xué)們接r開頭的單詞，可以接ring，然后接g開頭的單詞，以此類推，看誰接的單詞最多就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。簡單有趣的活動(dòng)把枯燥的復(fù)習(xí)英語單詞變得生動(dòng)有趣，學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)習(xí)到了英語知識(shí)，而且在活動(dòng)過程中，每一個(gè)學(xué)生都能夠參與，有利于班級(jí)的和諧。另外，教師還可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行英語故事表演，每一個(gè)學(xué)生都有一顆當(dāng)演員的夢(mèng)，英語教師可以讓學(xué)生在英語課上實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，讓學(xué)生自主選擇一個(gè)英語故事，組內(nèi)成員自主分配角色，自主準(zhǔn)備道具，自主演練，然后在班級(jí)上進(jìn)行表演，由于學(xué)生都是有各自的角色分工的，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行角色分工時(shí)，肯定會(huì)考慮到他們的不同英語水平，在演練時(shí)，對(duì)于一些發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，或者是表情不到位的同學(xué)都會(huì)予以糾正，這種情境劇表演能夠讓學(xué)生們之間進(jìn)行合作交流，更能夠讓學(xué)生的英語表演更加夸張、幽默，學(xué)生在表演中，在欣賞中，都是學(xué)習(xí)英語最好的機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)生也會(huì)對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待。

二、面向全體學(xué)生，營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

每一個(gè)學(xué)生都希望教師給予關(guān)心。作為初中英語教師一定要做到“雨露均沾”，把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生，無論是那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，還是那些學(xué)習(xí)成績平平的中等生，甚至是那些有著這樣或者那樣問題的落后生，教師要清楚自己所面對(duì)的是義務(wù)教育階段的學(xué)生，普及英語是我們的責(zé)任。在教學(xué)過程中教師要學(xué)會(huì)因材施教，每一個(gè)個(gè)體都是有差異性的，教師要面向全體學(xué)生，充分了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方法，挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在課堂教學(xué)中，教師積極營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們用英語交流，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。在初中英語教材上有很多英語短文對(duì)話，教師可以讓學(xué)生們之間相互練習(xí)，然后抽學(xué)生在全班同學(xué)面前表演短語對(duì)話，對(duì)話過程最好富有感情，學(xué)生迅速記憶這些句子的結(jié)構(gòu)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)也是有幫助的。重視交際是英語學(xué)習(xí)最重要的部分，英語是一門語言類學(xué)科，在平時(shí)的課堂活動(dòng)中，課前兩分鐘英語講話，英語演講等，不僅能夠鍛煉學(xué)生口語還能夠營造很好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、組織各式各樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，可以帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)試教育背景下學(xué)生學(xué)習(xí)英語大多都是靠死記硬背，教育改革提出，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，而不是被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)。能夠帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的唯一方式就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師組織各種課外活動(dòng)就能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在條件允許的條件下，可以舉辦話劇表演、朗誦、唱歌等活動(dòng)，根據(jù)不同的年齡和興趣愛好，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與到這些活動(dòng)中，通過活動(dòng)向?qū)W生傳達(dá)學(xué)習(xí)英語并不困難，相反還很有趣的理念。通過學(xué)習(xí)英語學(xué)生可以了解到更多的知識(shí)、文化、有趣的故事等，拓展學(xué)生眼界。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，語言學(xué)習(xí)者熱衷于學(xué)唱該語言的歌曲，在歌唱過程中，不僅學(xué)習(xí)了英語，還能夠感受到英語的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該更加注重文化的熏陶。

四、不斷提升自身專業(yè)水平，帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語

知識(shí)的更新速度是非?？斓模踔杏⒄Z教師雖然知識(shí)豐富，但是如果不奮力的去學(xué)習(xí)，不斷的吸取新的營養(yǎng)，也會(huì)被時(shí)代淘汰，也會(huì)教學(xué)思維僵化。教師要求學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，教師首先也要做一個(gè)勇于接受新事物的人，無論是新的教學(xué)方法，還是新的教學(xué)手段都要做到不斷嘗試，大膽創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，既是教的過程也是學(xué)的過程，教師要總結(jié)自己的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的教育教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在更新，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更新學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高自身語言素養(yǎng)，一名優(yōu)秀的英語教師應(yīng)該具備良好的語言基本功和扎實(shí)的英語知識(shí)，還能夠通過各種教學(xué)手段掌控好課堂教學(xué)。

總之，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語的要求越來越高，作為一名初中英語教師要想讓自己的學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，就要從教學(xué)方法上下工夫，能夠從多個(gè)方面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。