蔣菲菲

(麗江師范高等專科學校學前教育學院 云南麗江 674199)

一、麻將風氣盛行的危害

“麻將”是中國傳統(tǒng)的一種娛樂方式，麻將如果僅僅是一種偶然玩玩的游樂方式，那也無妨，特別是老人茶余飯后，偶爾為之，原本沒有害處。但是，現(xiàn)在城鄉(xiāng)很多地方的“玩麻將”，已經異化成一種消磨人的意志，沖擊民間多樣化健康活潑文化娛樂活動，甚至是侵蝕著黨政事業(yè)單位干部作風建設的不良之風了。其中，最要害的是，麻將實際上已經變成一種變相的賭博，相當多的城鄉(xiāng)老幼婦孺和各行各業(yè)人士，沉迷其中不可自拔。因此，群眾厭惡地把打麻將賭博泛濫失控的現(xiàn)象，蔑稱為“麻風”盛行，表達了對其毒害社會，危害甚烈的譴責。

一是“麻風”盛行，耽誤時間，消磨意志，影響正常的工作生活。很多人麻將桌邊一坐，幾個小時，甚至一整天的時間就白白流失，本來要做的事丟在了一邊。如果公職人員耽著于麻將玩樂，甚至“不舍晝夜”地沉溺于“麻風”，往往賭博日久，就會陷入賭博輸贏所導致的賭徒的病態(tài)嗜好和癮頭中。結果是意志消沉，作風頹靡，荒廢了事業(yè)，甚至忘記了黨紀國法。長此以往，自然會毒害社會風氣，消解奮斗精神，進而會敗壞黨風黨紀，造成干群關系緊張，給黨和人民的事業(yè)造成損失。

二是“麻風”盛行影響到家庭和諧，甚至影響社會安定。家庭難以形成學習的氛圍，傳統(tǒng)美德常常被無形之中沖銷殆盡，自然難以形成高雅樸素，健康活潑的娛樂情致，進而影響到子女的學習和成長。另外，把家人活動空間都限制在了室內，缺乏戶外活動娛樂，對家人的身體健康極為不利。有少數(shù)的家庭，因為賭博越賭越大，結果負債累累，導致家庭離散。這不僅禍害了家庭，還給社會和諧穩(wěn)定帶來了禍端。

二、麻將風氣盛行的成因分析

一是有的人內心深處沒有牢固樹立起宗旨意識，沒有對黨紀國法的敬畏之心。因此，當目前反腐肅紀步步深入，成果累累之際，他們內心深處就放松了思想警惕性，放松了步步深入的理論學習和思想進步，認為作風建設的大風已經過去了，人自身貪玩好耍的本性開始慢慢抬頭。人生觀、價值觀里面的小漏洞沒有被及時堵住，漸漸在內心深處淡漠了宗旨意識，忘了初衷，放棄了責任擔當。

二是自作聰明，有的人拆除了時時事事不忘作風建設的防線，丟掉了自省自律的警覺。沒有了思想深處嚴防不良作風侵蝕的精神堤壩，也就會放松自身行為的約束，心存僥幸地自認為相關部門不會查到自己的頭上。拆除了思想上作風建設的警鐘，拋棄了自警自律的鐵律，掩耳盜鈴地參與麻將賭博，最終是害人害己。

三是公職人員的單位監(jiān)管不到位。在反腐倡廉、作風建設工作中，我們最常聽到的要求是“防患于未然”，是“狠抓主體責任”的落實。如果單位思想教育抓得深入，日常管理嚴格，紀律作風嚴謹，自然而然會促進每位職工警鐘長鳴，常思職責，注重自省自律，就能夠很大程度上避免違紀事件的發(fā)生。

三、高校作風建設的對策研究

高校的教職員工與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系?！奥轱L”泛濫也會席卷到學校。我們站在教書育人的崗位上，身兼培養(yǎng)人才的重任，更應該抓細、抓早、抓實，從思想教育、人格修養(yǎng)、制度建設、機制創(chuàng)新等各方面引領規(guī)范，常抓不懈，落地生根，不斷加強作風建設，為多出人才、出好人才夯實基礎。

一是以正在深入開展的“兩學一做”學習教育為契機，進一步在廣大教職員工和學生中加強世界觀、人生觀、價值觀教育。尤其是每一位黨員要通過對指定經典理論讀物的學習，不斷提高馬克思主義理論修養(yǎng)，提高黨性修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識，并以之指導規(guī)范自己的言行。唯有如此，才能夠根深葉茂，在各種不良風氣面前有正確的判斷選擇，不為外界誘惑所動。果真有了這份定力，自然就能夠做到“麻風”撲面不彎腰，誘惑當前不放縱，時刻自警自律，以風清氣正的精神風貌，踏踏實實為黨的教育事業(yè)拼搏奮斗。

二是狠抓各種制度措施的完善和落實。比如，我們要走好群眾路線，廣泛征求意見，進一步完善各種規(guī)章制度，讓規(guī)章制度更具有可操作性，就能夠依靠大家認可的制度和機制管好人和事，提升管理效率，防范上班時間打小麻將之類的“小漏洞”毀了堤壩，壞了大事。再如，我們可以進一步完善和落實監(jiān)督獎懲機制，每一位責任人都“看好自家的門、管好自己的人”，充分落實主體責任，抓實教育管理，并把各種教育教學的計劃方案落到實處，就能夠最大限度調動師生積極性，營造公平公正、遵紀守法、誠實守信、自珍自重、奮發(fā)有為的良好校風，讓不良風氣難以藏身。

三是狠抓典型引路，大力弘揚“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等傳統(tǒng)美德，立德樹人，凈化心靈，防范外邪。比如，多開展健康向上的校內文體活動，有條件的前提下，適當開展徒步登山，春游秋游等校外活動，培養(yǎng)積極向上的生活情趣。

總之，只要我們在細微處下功夫，扎牢籬笆，防患未然，在落實上出成效。長此以往，一定能夠不斷提升作風建設的效果，保障我們的廣大師生不被不良風氣毒害，更好地為黨的教育事業(yè)增添光彩。