楊鴻寧

(忠縣拔山中學(xué))

隨著“智慧課堂”“翻轉(zhuǎn)課堂”和“”互聯(lián)網(wǎng)+”席卷而來(lái)，僅僅依靠“剪刀加漿糊”和一塊黑板打天下的傳統(tǒng)教育模式已不能適應(yīng)新課改的要求。學(xué)校要想發(fā)展，教育要?jiǎng)?chuàng)輝煌，教育信息化建設(shè)勢(shì)在必行。

一、重視科學(xué)教育氛圍，形成良好管理機(jī)制

1.成立學(xué)?？茖W(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人。以教科處牽頭，結(jié)合重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，以此為龍頭抓手，科技教育指導(dǎo)教師具體實(shí)施，做到有設(shè)想、有措施、有方法。

2.相應(yīng)配備保障。校內(nèi)各班均配備有電腦、電視，科技活動(dòng)室配備投影儀、3D打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等科學(xué)教育基礎(chǔ)性設(shè)施，為教師開(kāi)展科學(xué)教育提供保障?！翱萍蓟顒?dòng)室”、通用技術(shù)室和勞技室各類(lèi)實(shí)作材料豐富，可供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)意制作。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源豐富，各教育資源交流分享渠道多、內(nèi)容廣、效果佳。學(xué)校竭力為科學(xué)教育特色研究提供充分的經(jīng)費(fèi)保證。

二、探索科學(xué)教育課程，呈現(xiàn)校本內(nèi)涵特色

根據(jù)初高中學(xué)生年齡的不同特點(diǎn)及原有科技教育經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)地探索屬于校本的科學(xué)教育特色課程。

1.同課異構(gòu)，打造名師。集體教學(xué)活動(dòng)精品課程通過(guò)教學(xué)研究、深入反思、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)等形式，篩選各年齡段集體教學(xué)活動(dòng)案例，保留經(jīng)典活動(dòng)，并做成藍(lán)本，讓教師參考、修改、調(diào)整或加入新的想法，逐漸形成屬于自己的校本系列課程。

2.開(kāi)發(fā)學(xué)?？茖W(xué)教育校本課程。在校本課程建設(shè)中，重點(diǎn)打造科學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的環(huán)境，提供科學(xué)有效的操作材料。

3.開(kāi)拓思路，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)發(fā)校本課程。考慮我校實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)地與市科委、縣科協(xié)聯(lián)系，引進(jìn)一家資質(zhì)和實(shí)力都比較強(qiáng)的企業(yè)，采取“校企聯(lián)合”的方式，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行“第二課堂”編程教學(xué)。有想法、有理想和有潛力的學(xué)生有了用武之地，農(nóng)村孩子也有了靠科技改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

三、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.學(xué)校教科處結(jié)合本?？萍冀處煂?shí)際能力對(duì)教師進(jìn)行系列培訓(xùn)。學(xué)校組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、科學(xué)教學(xué)活動(dòng)交流研討等，多通道、多途徑地提高教師科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)能力和自身專業(yè)素養(yǎng)。教師通過(guò)“信息技術(shù)應(yīng)用能力”提升培訓(xùn)，應(yīng)用和掌握信息技術(shù)的能力得到了極大提升，并且能更熟練地操作電腦和使用“班班通”設(shè)備， 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)有了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。

信息技術(shù)應(yīng)用引入課堂，增加了課堂容量，解放了教師雙手，開(kāi)拓了師生眼界，提高了課堂效率。老師們樂(lè)在其中，老舊觀念逐步消解，再無(wú)后顧之憂，思想問(wèn)題得以解決，也就激發(fā)了教師們“人人爭(zhēng)做科技名師”的夢(mèng)想。

2.學(xué)校教科處組織科學(xué)教師積極申報(bào)市縣科學(xué)課題。學(xué)校通過(guò)課題研究提升教師科學(xué)教育研究氛圍濃厚，以課題為抓手，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的不同特點(diǎn)及原有經(jīng)驗(yàn)，積極探究中學(xué)科學(xué)教育的項(xiàng)目和內(nèi)容，循序漸進(jìn)地探索適合學(xué)校的科學(xué)教育特色。

四、重視活動(dòng)引領(lǐng)，以活動(dòng)促科技創(chuàng)新

為大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好習(xí)慣，學(xué)校每年都要舉辦全校性的“科技活動(dòng)周”活動(dòng)?；顒?dòng)呈現(xiàn)幾大特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。二是活動(dòng)形式豐富多彩。

舉辦科技活動(dòng)周，能使學(xué)生接觸實(shí)踐、接觸生活、接觸社會(huì)，參加各種形式的科技活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園里進(jìn)一步營(yíng)造了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。

五、加強(qiáng)科學(xué)陣地建設(shè)，開(kāi)發(fā)科學(xué)實(shí)踐基地

1.學(xué)習(xí)重視科學(xué)教育陣地的建設(shè)，校內(nèi)應(yīng)設(shè)有科技活動(dòng)教室，配備有計(jì)算機(jī)、3D打印機(jī)；應(yīng)配備勞技室，有專門(mén)的操作臺(tái)和原材料，學(xué)生可以在這里把自己的想法通過(guò)手中的工具制作出來(lái)；還應(yīng)該配備科技閱覽室，訂閱不同年齡段的科技報(bào)刊，幫助學(xué)生了解科技、走進(jìn)科技，熱愛(ài)科技。有條件的情況下還應(yīng)有一定數(shù)量的機(jī)器人、VR等輔助工具。同時(shí)在校內(nèi)走廊、墻面、樓層等公共環(huán)境中淋漓盡致地體現(xiàn)科學(xué)教育特色。

2.大力開(kāi)發(fā)校外科技活動(dòng)實(shí)踐陣地建設(shè)。一是在學(xué)?？平虅?chuàng)新展示區(qū)中可利用環(huán)境、物質(zhì)等方面的科學(xué)教育資源，科學(xué)、合理、有計(jì)劃地加以挖掘和利用。在此基礎(chǔ)上，走出校園，聯(lián)合校外科技特色彰顯濃郁的單位，積極尋求合作，建設(shè)校外科技活動(dòng)基地。享譽(yù)全國(guó)的“派森百”果品加工廠，和他的柑橘培養(yǎng)基地，科技含量高，成為學(xué)生的校外實(shí)踐基地。