李永權(quán)

(重慶市江津區(qū)雙槐樹小學(xué))

一、德能教育的背景

黨的十九大報(bào)告提出：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！?/p>

二、德能教育的基本內(nèi)涵

“德能”就是道德的能力和能量，是做人做事的觀念和能力。德能教育，是指以道德能力和能量、做人做事觀念和能力為培養(yǎng)目標(biāo)的教育。德能教育關(guān)注人的能力、素質(zhì)、才能與品德的相關(guān)聯(lián)，將道德滲透到學(xué)習(xí)、生活中，并最終達(dá)到美而善的道德人格。

三、德能教育品牌建設(shè)具有深厚的基礎(chǔ)

重慶市江津區(qū)雙槐樹小學(xué)坐落在中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)、全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)鎮(zhèn)行政管理體制改革試點(diǎn)鎮(zhèn)——白沙鎮(zhèn)，是中國(guó)特色教育理念與實(shí)踐學(xué)校、全國(guó)基礎(chǔ)教育特色名校、國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)少兒書畫百?gòu)?qiáng)單位、重慶市教育科研基地學(xué)校。學(xué)校于1934年建校，命名為“新華小學(xué)”，寓意建設(shè)家鄉(xiāng)振興中華。建國(guó)后，學(xué)校開展五愛(ài)教育。1960年，學(xué)校提出八字校風(fēng)：勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、活潑。上世紀(jì)八十年代初，學(xué)校提出“心系門墻桃李千千樹，志求祖國(guó)富強(qiáng)萬(wàn)萬(wàn)年”的辦學(xué)理想。2003年，學(xué)校樹立“育學(xué)生靈魂，創(chuàng)天下名校”的辦學(xué)愿景。2013年，學(xué)校整理學(xué)校辦學(xué)歷史，確立“心懷天下立德，情懷巴渝樹人”辦學(xué)理念，提出德能教育品牌建設(shè)的初步構(gòu)想。

四、德能教育如何開展

雙槐樹小學(xué)始結(jié)合雙槐樹這個(gè)名稱中的兩個(gè)槐(懷)和一個(gè)樹，確立了學(xué)校“心懷天下立德、情懷巴渝樹人”新時(shí)期的辦學(xué)理念，遵循“立德強(qiáng)能，日日增新”的校訓(xùn)，培養(yǎng)具有三德三能的學(xué)生，培育學(xué)校德能教育品牌。

1.三德教育，德能教育之基石。雙槐樹小學(xué)德能教育中的德，重在培養(yǎng)具有良好“個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德”三德的學(xué)生，著力培養(yǎng)“重孝道、懂禮儀、講誠(chéng)信”的槐小人。

2.三能教育，德能教育之根本。雙槐樹小學(xué)德能教育的能，核心在于培養(yǎng)具有“自省能力、自主能力、自新能力”三能的學(xué)生，主要培養(yǎng)“善思考、勤實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)新”的槐小人。

3.人文槐小，德能教育之土壤。校園孕育了革命先烈譚祖堯、原國(guó)防科工委主任丁衡高上將、發(fā)明家張朝吟、當(dāng)代國(guó)際知名油畫家陳可之等一大批優(yōu)秀學(xué)子。雙槐樹小學(xué)先后合并九所學(xué)校。如今，雙槐樹小學(xué)從本部到每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，辦學(xué)條件不斷完善，設(shè)備設(shè)施上檔升級(jí)。厚重的人文底蘊(yùn)成為開展德能教育的沃土。

4.教師發(fā)展，德能教育之保障。教師發(fā)展，學(xué)校德能教育的保障。雙槐樹小學(xué)“抓好前五年”，即落實(shí)青年教師“一年入門、二年達(dá)標(biāo)、三年創(chuàng)優(yōu)、四年冒尖、五年成才”的具體目標(biāo)，讓教師由職初教師向有經(jīng)驗(yàn)教師、專家型教師成長(zhǎng)。

5.槐花課堂，德能教育之主陣地。雙槐樹小學(xué)把槐花課堂作為德能教育的主陣地，追求價(jià)值有三個(gè)方面：一是連綴課堂，像槐花一樣，由串串如珠，瓣瓣香馥的一個(gè)個(gè)精彩綻放構(gòu)成主體課堂，體現(xiàn)學(xué)生如槐花，朵朵馨香；二是尚美課堂，要求課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)展示、三維目標(biāo)要體現(xiàn)槐花一樣的美感，體現(xiàn)教師多姿多彩的教育教學(xué)技藝；三是馨香課堂，猶如槐花，清芳沁人，要給師生溫馨、融洽、聯(lián)動(dòng)的快樂(lè)以及德育的熏陶，打造讓師生雙邊都得到最優(yōu)化發(fā)展的課堂，體現(xiàn)良好的課堂教學(xué)效果。

6.課輔活動(dòng)，德能教育之新載體。雙槐樹小學(xué)為2500名學(xué)生搭建了課輔活動(dòng)舞臺(tái)，讓知識(shí)成為智慧，讓知識(shí)促進(jìn)能力。學(xué)校課輔活動(dòng)有五種形態(tài)：拓展學(xué)習(xí)型、實(shí)踐應(yīng)用型、主題研究型、展示體驗(yàn)型、學(xué)科整合型。此外，雙槐樹小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮課輔活動(dòng)蓬勃開展，20余個(gè)興趣小組在認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——遷移——總結(jié)的基礎(chǔ)上提煉了豐富的教學(xué)內(nèi)容。

7.社會(huì)實(shí)踐，德能教育之延伸。社會(huì)實(shí)踐是雙槐樹小學(xué)德能教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校開展三類實(shí)踐活動(dòng)：科普知識(shí)探究、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、社會(huì)服務(wù)體驗(yàn)。

8.四教并舉，德能教育之創(chuàng)新。雙槐樹小學(xué)是“均衡教育以誠(chéng)帶鄉(xiāng)”的踐行者。雙槐樹小學(xué)下轄的教學(xué)點(diǎn)分布在白沙鎮(zhèn)西部偏僻山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，信息閉塞。雙槐樹小學(xué)一方面投入資金，改造校舍，增添設(shè)施設(shè)備，改善教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件；另一方面，學(xué)校采用“支教、輪教、送教、走教”四教結(jié)合的方式，推動(dòng)教學(xué)點(diǎn)同步發(fā)展，收到了良好效果。

德能教育，讓師生樹立做一個(gè)合乎道德的人的目標(biāo)，是品德形成和能力提升的開端；德能教育，師生在自省中知道自己實(shí)際上是不是一個(gè)合乎道德的人，是品德形成和能力提升的依據(jù)和終點(diǎn)。自省既是修養(yǎng)的相對(duì)終點(diǎn)，又是修養(yǎng)新的起點(diǎn)。如此循環(huán)往復(fù)，成為習(xí)慣，品德遂成。長(zhǎng)此以往，德能教育品牌可塑。