郭立建

(重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校)

目前，很多高校重視新媒體的建設(shè)工作，積極推動(dòng)官方網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號(hào)、官方APP等新媒體建設(shè)，力求多渠道、多方式宣傳校園文化。然而，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各高校在新媒體建設(shè)中存在著諸多問(wèn)題，尤其是新媒體專業(yè)宣傳隊(duì)伍的構(gòu)建與打造亟待解決，新媒體宣傳工作者的媒介素養(yǎng)亟待提高。

一、何為“新媒體”

我們傾向于把“新媒體”定義為：在20世紀(jì)后期科技發(fā)展的推動(dòng)下，在信息傳播領(lǐng)域內(nèi)通過(guò)廣泛運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)由所有人面向所有人交互地傳播信息的新興媒體。其主要特征就是數(shù)字化和交互性[1]，主要包括網(wǎng)絡(luò)媒體(各類網(wǎng)站、微博、論壇、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊等)、手機(jī)媒體(手機(jī)QQ、手機(jī)APP、微信公眾號(hào)等)和具有互動(dòng)性的數(shù)字廣播電視等。

二、新媒體環(huán)境下高校校園文化宣傳隊(duì)伍建設(shè)的必要性

一是各高校宣傳部門工作人員較少，專業(yè)性不夠，但工作任務(wù)重，這些人員的主要工作更多的是對(duì)黨的思想政治文化的宣傳，對(duì)校園文化的宣傳工作只是次要方面，根本得不到重視。二是校園傳統(tǒng)媒體只是站在學(xué)校管理者的角度發(fā)布信息，學(xué)生被動(dòng)地接受信息，無(wú)法對(duì)發(fā)布信息進(jìn)行有效的反饋和互動(dòng)，這種單向的傳播方式已不適應(yīng)當(dāng)下“人人都是麥克風(fēng)”的新媒體時(shí)代環(huán)境。三是高校校園文化傳統(tǒng)媒體宣傳仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。然而，傳統(tǒng)媒體的宣傳效果如何、有多少受眾、受眾的反饋和評(píng)價(jià)如何等問(wèn)題，一般高校的宣傳人員都沒有進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究。

三、新媒體環(huán)境下高校校園文化宣傳隊(duì)伍建設(shè)的途徑與方法

(一)頂層規(guī)劃與設(shè)計(jì)

一是要堅(jiān)持黨管宣傳的原則。學(xué)校成立以黨委書記為組長(zhǎng)的校園文化宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)為精心組織指導(dǎo)校園文化活動(dòng)開展，并對(duì)校園文化宣傳活動(dòng)進(jìn)行有力的宣傳。二是要組織研究問(wèn)題。校園文化宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該將新媒體環(huán)境下的校園文化宣傳列入重要工作議程，制定年度宣傳工作目標(biāo)，并規(guī)劃重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目。三是要強(qiáng)化選人用人原則。領(lǐng)導(dǎo)小組要按照政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高標(biāo)準(zhǔn)選人用人，把在理論上、筆頭上、口才上有專長(zhǎng)的優(yōu)秀師生充實(shí)到校園文化宣傳工作部門的相應(yīng)崗位上。

(二)隊(duì)伍建設(shè)

新媒體環(huán)境下“人人都是麥克風(fēng)”，宣傳隊(duì)伍建設(shè)必須抓住高校的每一個(gè)人，使每一個(gè)高校管理者、教師、學(xué)生成為校園文化宣傳的先鋒。

1.校級(jí)層面校園文化宣傳隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校組建專門負(fù)責(zé)新媒體宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)。一是要成立以黨委宣傳部門牽頭、團(tuán)委緊密配合的專門負(fù)責(zé)校園文化新媒體宣傳的領(lǐng)導(dǎo)小組，各二級(jí)學(xué)院成立院系的校園文化宣傳隊(duì)伍，各班成立以班委組成的宣傳隊(duì)伍，形成三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。二是要加強(qiáng)部門協(xié)同，各二級(jí)學(xué)院、學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處等部門都要積極參與到校園文化宣傳工作中來(lái)，形成全校抓文化育人工作、人人重視文化育人工作、人人動(dòng)手做文化育人工作的局面。

2.教師層面校園文化宣傳隊(duì)伍建設(shè)

各二級(jí)學(xué)院成立以院書記為領(lǐng)導(dǎo)的工作小組，各輔導(dǎo)員和專任教師為成員，要求每一個(gè)教師和學(xué)院管理者都加入學(xué)校的新媒體平臺(tái)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在新媒體平臺(tái)發(fā)布校園文化活動(dòng)，二級(jí)學(xué)院的教師通過(guò)QQ、微信、微博等新媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)這些文化活動(dòng)，通過(guò)各教師的朋友圈讓校內(nèi)文化活動(dòng)傳播到社會(huì)去，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力和知名度。

3.學(xué)生層面校園文化宣傳隊(duì)伍建設(shè)

從大一入學(xué)開始，我們要求每一個(gè)學(xué)生及時(shí)關(guān)注學(xué)校官方微博、微信等新媒體平臺(tái)，通過(guò)通訊社、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)或者學(xué)生勤工儉學(xué)崗位從全校大學(xué)生中遴選優(yōu)秀的學(xué)生加入到校園文化宣傳隊(duì)伍中，歸口團(tuán)委負(fù)責(zé)。

(三)制度建設(shè)

一是完善制度建設(shè)，制定從上而下的管理制度。校級(jí)層面要完善相關(guān)新媒體宣傳平臺(tái)的審批、管理和備案工作機(jī)制，實(shí)行校內(nèi)各級(jí)官方新媒體每年的檢查制度。二是制定科學(xué)合理的《師生新媒體使用規(guī)范制度》。要求師生在新媒體平臺(tái)必須實(shí)名認(rèn)證，關(guān)注學(xué)校發(fā)展、傳播正能量。三是實(shí)行校園文化宣傳隊(duì)伍考核制度。對(duì)新媒體平臺(tái)每個(gè)月、每個(gè)季度、年度根據(jù)內(nèi)容的閱讀數(shù)、點(diǎn)贊數(shù)、轉(zhuǎn)載數(shù)等基本信息，評(píng)選出最佳策劃獎(jiǎng)、最佳文案獎(jiǎng)、最佳視覺效果獎(jiǎng)、最佳攝影獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。[2]

(四)宣傳隊(duì)伍培訓(xùn)

加強(qiáng)全校師生新媒體業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。校級(jí)宣傳部門要對(duì)全校新媒體平臺(tái)的管理者進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)大學(xué)生宣傳隊(duì)伍，通過(guò)社團(tuán)課程、青馬工程、入黨積極分子培訓(xùn)等方式培養(yǎng)“一專多能”的學(xué)生。

在新媒體時(shí)代建設(shè)一支全校師生參與的校園文化宣傳隊(duì)伍有一定難度，但我們?cè)敢鈬L試探索出一條成功之路，真正達(dá)到文化育人、立德樹人的目標(biāo)。