馬丙合

(西南政法大學(xué)黨委宣傳部)

立德樹(shù)人是高校的立身之本。習(xí)近平總書(shū)記“要堅(jiān)持立德樹(shù)人、以文化人，建設(shè)社會(huì)主義精神文明、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的指示，為高校育人工作指明了方向。做好網(wǎng)絡(luò)文化育人工作是提升高校育人實(shí)效的有效途徑。本文試圖對(duì)當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的重要意義、面臨的挑戰(zhàn)等進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際，提出高校網(wǎng)絡(luò)文化育人新模式的實(shí)現(xiàn)路徑。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的重要意義

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)云激蕩，匯聚了一大批精英分子、新生力量的高校成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地。網(wǎng)絡(luò)文化育人對(duì)教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定“四個(gè)自信”具有重要意義，能助力維護(hù)學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全。

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)新興媒體、新興技術(shù)層出不窮，網(wǎng)絡(luò)文化育人能提升高校思想政治教育的吸引力、有效度。

黨的十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。高校肩負(fù)著文化傳承與創(chuàng)新的重要使命。建設(shè)有時(shí)代特征的網(wǎng)絡(luò)文化，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間是繁榮校園文化的題中應(yīng)有之義。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化育人面臨的挑戰(zhàn)

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)就是要通過(guò)培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)作出優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌和產(chǎn)品，唱響網(wǎng)上輿論主旋律，營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化繁榮發(fā)展。但是目前，高校師生主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作的積極性不夠，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作的品牌意識(shí)不足，影響有限。

新的媒體業(yè)態(tài)和傳播形態(tài)層出不窮，高校宣傳思想文化陣地隨之越建越多。由于陣地建設(shè)缺乏統(tǒng)籌布局和整體謀劃，這就導(dǎo)致出現(xiàn)兩種情況。一是傳統(tǒng)媒體和新興媒體分散。許多高校既有傳統(tǒng)媒體，又建設(shè)了新興媒體，媒體融合步伐緩慢。二是新興媒體之間缺乏聯(lián)動(dòng)。新媒體資源缺乏整合共享，新媒體平臺(tái)未實(shí)現(xiàn)聚合聯(lián)動(dòng)、共同發(fā)聲。

三、高校網(wǎng)絡(luò)文化育人新模式實(shí)現(xiàn)路徑

高校要加強(qiáng)統(tǒng)一規(guī)劃和統(tǒng)籌管理，建設(shè)科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)文化工作體系。第一，設(shè)立專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，使其有據(jù)可依、有章可循。第二，設(shè)立二級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)機(jī)構(gòu)，如在校級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化工作室的基礎(chǔ)上，設(shè)立二級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化工作坊，形成以工作室為統(tǒng)領(lǐng)，工作坊為支撐的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)體系。第三，形成師生共管共建的工作模式，充分發(fā)揮每位教師和學(xué)生的主體責(zé)任，全體師生共同努力，形成合力，建立師生共管共建的良性模式。制定管理制度，加強(qiáng)校園媒體平臺(tái)統(tǒng)籌管理。首先，加強(qiáng)管理審查?？茖W(xué)開(kāi)設(shè)媒體平臺(tái)，避免重復(fù)化、無(wú)序化建設(shè)，平臺(tái)開(kāi)設(shè)實(shí)行申請(qǐng)制；對(duì)校級(jí)和二級(jí)媒體平臺(tái)定期檢查，對(duì)久未使用，管理有困難的平臺(tái)及時(shí)關(guān)閉。其次，建設(shè)校園新媒體聯(lián)盟。整合校內(nèi)新媒體資源，形成教育宣傳合力；資源共享，打造全媒體宣傳格局；聚合聯(lián)動(dòng)，共同發(fā)聲。最后，建立“中央廚房”。整合傳統(tǒng)媒體和新媒體，力爭(zhēng)深度融合、跨界融合，最終實(shí)現(xiàn)“中央廚房”式全媒體平臺(tái)運(yùn)作。[1]

進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)文化成果的培育激勵(lì)機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。第一，開(kāi)展多級(jí)評(píng)選活動(dòng)。在中央網(wǎng)信辦、教育部、省市級(jí)教育主管部門(mén)等設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)選活動(dòng)基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立一批優(yōu)秀成果典型。第二，建立多渠道激勵(lì)機(jī)制。突破工作壁壘，加強(qiáng)與學(xué)校教務(wù)、科研等部門(mén)的協(xié)調(diào)，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入學(xué)校職務(wù)(職稱)評(píng)聘、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。以項(xiàng)目形式設(shè)立專門(mén)資金資助優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。第三，開(kāi)展全方位隊(duì)伍培訓(xùn)。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)“推優(yōu)選樹(shù)”計(jì)劃，舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，專業(yè)培訓(xùn)班、專場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)等，提升網(wǎng)絡(luò)育人工作隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)、工作能力。[2]