王良宇

(沈陽工學(xué)院，遼寧 撫順 113122)

1 成果導(dǎo)向教育理念下高校體育課程體系的構(gòu)建

1.1 制定科學(xué)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果

根據(jù)教育部《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》提出的滿足社會、學(xué)生需求以及人才培養(yǎng)方案的要求，科學(xué)制定公共體育課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果(目標)：畢業(yè)生要能熟練掌握 1～2項健身運動的基本方法和技能；養(yǎng)成終身鍛煉意識，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

1.2 科學(xué)設(shè)置體育選項課程和評價體系

成果導(dǎo)向教育理念就是強調(diào)學(xué)習(xí)成果，強調(diào)學(xué)生學(xué)到了什么，而不是強調(diào)教師教了什么，強調(diào)教學(xué)過程的輸出而不是教學(xué)的輸入，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，教師則更多地進行介入性指導(dǎo)。為了達到學(xué)習(xí)目標，2014年開始，沈陽工學(xué)院基礎(chǔ)課部軍體教研室根據(jù)學(xué)校的要求，對體育課俱樂部制改革進行了大幅調(diào)整，由原來傳統(tǒng)體育課的選課課程設(shè)置，調(diào)整為大一年級進行、大二根據(jù)學(xué)生的運動能力進行細化的體育俱樂部課程教學(xué)。每一門選項的課程都保障著相應(yīng)運動能力的形成以保證達到體質(zhì)健康測試標準，開展豐富多彩的校園體育競賽活動，為廣大學(xué)生提供自我運動能力的展示平臺，從而能夠吸引更多的學(xué)生參與俱樂部的活動中來，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。

2 成果導(dǎo)向教育理念下高校公共體育課程的實施

2.1 全面優(yōu)化課程大綱，細化預(yù)期學(xué)習(xí)成果

同時我們?nèi)嬷贫ê蛢?yōu)化體育專項教學(xué)大綱和制定體育俱樂部課程章程，要求各體育專項、體育俱樂部學(xué)習(xí)內(nèi)容要支撐熟練掌握健身技能的目標，加強俱樂部相互之間的經(jīng)驗交流，體育俱樂部的完成目標要高于體育專項課程所要達成的目標且能夠完全支撐公共體育課程技能評價體系目標。

2.2 加強健康理念教育，改變學(xué)生對體育的認識

為解決大學(xué)生自身體育健康意識淡薄、健身知識匱乏的相關(guān)難題，各個高校體育部都應(yīng)始秉承“健康第一、快樂體育”的指導(dǎo)思想，不斷地改進和完善大學(xué)生體育健康促進教育的途徑與方法。學(xué)校體育相關(guān)部門結(jié)合本校學(xué)生的特點制定符合本校學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)目標，編寫了符合本校體育健康的理論、體質(zhì)測試方法與要求、校園體育文化、體育俱樂部運作方案等內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，促進學(xué)生樹立良好的運動意識，自覺養(yǎng)成主動參與體育鍛煉的習(xí)慣，讓愛運動深入人心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，達成鍛煉出好身體，更好地學(xué)習(xí)和工作的目標，為以后學(xué)校體育育人打下堅實而牢固的基礎(chǔ)。

2.3 以學(xué)生發(fā)展為中心，優(yōu)化選修課程的實施及評價體系

2.3.1 “體質(zhì)測試達標與測試”課程采用體質(zhì)測試信息化監(jiān)督管理系統(tǒng)

加強平時體育課程的監(jiān)控，根據(jù)俱樂部的屬性進行有針對性的練習(xí)，將體質(zhì)測試和日常的體育課平時學(xué)生們自主的體育鍛煉有機結(jié)合、相互之間共同促進以鼓勵學(xué)生進行鍛煉，養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生們“終身體育”鍛煉意識打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3.2 “體育俱樂部”課程的開設(shè)是對“體育專項”的有益補充

體育俱樂部的體育選項課程的設(shè)置要從學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)生的基本情況出發(fā)，豐富必要的體育課教學(xué)的內(nèi)容，有助于學(xué)生掌握體育運動的方法和運動技能，更要注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展以及反映出教育理念的評價體系。在評價體系過程中要嚴格遵守和貫徹以學(xué)生發(fā)展為中心、以體育教師教學(xué)為主導(dǎo)、以學(xué)生們學(xué)習(xí)成果為指導(dǎo)方向、以學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)為主進一步完善體育成績的評價手段和方法，能夠真正地讓大學(xué)生感受到體育教學(xué)的魅力和意義，提高學(xué)生的參與鍛煉主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育鍛煉的意識。

2.4 加強信息化建設(shè)，有效監(jiān)管預(yù)期學(xué)習(xí)成果

實施為進一步深化體育課程課堂教學(xué)改革，細化日常的教學(xué)管理，將課外參與運動考核系統(tǒng)、體質(zhì)測試系統(tǒng)、場館系統(tǒng)、學(xué)校各項體育競賽的開展以及運動會組織有機地結(jié)合成為一個整體，充分發(fā)揮高校體育信息化管理平臺的作用，有力促進了教學(xué)目標的達成，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果也進行了卓有成效的監(jiān)測與管理。